1、纸飞机飞起来 教学目的： 1、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。 2、培养学生善于收集信息、善于交流，并从别人的研究成果中获取 知识的能力，以及使学生养成合作学习的良好习惯。 教师准备：多媒体课件、磁带、录音机、实物投影仪、发令旗。 学生准备：纸、写好活动方案、记录单、笔。 教学过程： 谈话引入 师：同学们，你们提出了研究纸飞机作为这次综合实践活动的课题。 上一节课， 大家分组讨论， 提出了本组的小课题， 并制定了活动方案。 课后，你们又独自收集资料，进行探究，你们真能干，掌声鼓励一下 自己吧。（学生鼓掌） 师：这节课，我们以小组为单位，继续进行研究，好吗？ 生：好。 二、展示方案
2、师： 各组打算怎样研究纸飞机呢？现在请各组组长上台讲一讲你们 组的活动方案是什么？（组长把活动方案放在实物投影仪上，然后向 大家讲解活动方案。见后） 三、进行研究 1、提出活动要求 师：各组的活动方案写得比较详细。但是，老师要提醒你们等会儿研 究纸飞机时，要注意以下三点：第一，要注意安全。第二，要认真研 究，仔细观察，做好记录。第三，研究活动的时间是 20 分钟，老师 用音乐提醒大家掌握时间，音乐一停，要回到座位上。现在各组开始 研究吧。 2、学生研究，教师指导（学生的记录见后） （学生分组到操场进 行研究，20 分钟后，放音乐，学生回到座位上） 四、讨论交流 1、学生讨论，并整理信息 师：同
3、学们，现在分组讨论，大家要分析和思考，根据你们刚才对纸 飞机研究中的观察和记录， 可以得出什么结论？你们还想研究什么？ 请你们填写好活动方案的最后两项内容，并选出汇报员，作好汇报交 流的准备，好吗？（学生讨论、填写） 2、交流汇报 师：同学们，刚才你们研究纸飞机的情况如何？得出的结论又是什么 呢？我们来听听各组的汇报吧。 如果你认为汇报得好的， 就掌声鼓励。 （各组自由上台汇报） 组 1：嗨，大家好，我是第一组的汇报员。我们第 1 组研究的是纸飞 机的折法。我们是这样研究的：我们从老师、同学、爸爸、妈妈那里 和书中，一共学会 16 种飞机的折法，你们看（把折的飞机放在实物 投影仪上）。另外，我
4、们组还设计了这几种样式的飞机，你们看（把 学生自己设计的飞机放在实物投影仪上），我们设计得好不好？ 生齐：好。 组 1：谢谢！我们组得出的结论是：只要我们肯动手动脑，就能把事 做好。good bye（生打手势） 组 4：我们第 4 组研究的是：纸飞机的飞向和投掷方向有关吗？我们 是这样研究的：（学生边讲边画）这是一条水平线，我们把飞机朝水 平线以下的方向飞，飞机飞得不远；把飞机朝水平线方向飞，飞机飞 得远一点；把飞机朝水平线稍微高一点的方向飞，飞机飞得最远；把 飞机向离水平线更高的空中飞，飞机也飞得不远。所以，我们的结论 是：飞机要朝恰当的方向飞，它才会飞得远。同学们，你们说我汇报 得怎么样？
5、 生齐：汇报得好。 组 4：那你们为什么还不给我鼓掌呢？ 生齐：（鼓掌） 组 2： 我们第 2 组研究的是纸飞机和翅膀的关系。 我们是这样研究的： （学生把三种不同翅膀的飞机放在实物投影仪上），把纸飞机的翅膀 折成一个大， 一个小来飞， 它就像喝醉了酒一样， 左偏偏， 右偏偏 （该 生模仿飞机左偏右偏的动作），你们看，呼儿（学生把这架纸飞机飞 了出去） 。 我们把纸飞机的翅膀翘起来， 或者压下去， 它就打转转儿， 你们看（学生飞飞机）。我们把纸飞机的翅膀折得一样大，一样平， 它就会飞得又平又远，你们看，呼儿（学生飞飞机）。所以，我们的 结论是：飞机的两个翅膀要平、要一样大，它才飞得远。 （学生
6、鼓掌） 组 3：同学们，我们第 3 组研究的是：纸飞机的飞行与飞机机头的形 状和重量有关吗？我们是这样研究的：我们把机头折为各种形状，你 们看 （学生把机头是各种形状的飞机放在实物投影仪上） ， 经过研究， 我们发现机头是尖细的飞机飞得最远；我 们还故意把机头加上橡皮 泥，让机头变重，飞机飞得不远；取下橡皮泥，把机头少折几下，飞 机也飞得不远。所以我们的结论是：飞机的头要尖细，不轻不重，它 才飞得远。（学生鼓掌） 组 5：我们第 5 组研究的是：纸飞机的飞行和纸的种类有关吗？我们 是这样研究的： 我们把同样大的卫生纸、 作业本纸、 图画纸、 牛皮纸、 挂历纸、卡纸折成同一种样式的飞机，看哪一种
7、纸做的飞机飞得远？ 同学们，你们来猜一猜，哪种纸做的飞机飞得远？猜对了的，我就把 飞机送给你。 生 1：作业本纸折的飞得远。 生 2：卡纸折的飞得远。 生 3：牛皮纸折的飞得远。 （听说猜对了的要得纸飞机，学生争 先恐后地猜） 组 4：猜出是图画纸、牛皮纸、卡纸、挂历纸的猜对了。来，送给你 们一架飞机吧。 组 4：所以，我们的结论是：要用不厚不薄的纸折，飞机才飞得远。 师：各组的汇报都很精彩，来再鼓励一下自己吧。 五、飞行表演 1、学生调试飞机 同学们，现在，你们按照刚才得出的结论，折出 并调试好飞机，一会儿，我们就要进行飞行表演了，咱们比一比，看 谁的飞机飞得最远。（学生紧张而又兴奋地做飞机
8、表演前的准备） 2、分组进行飞机表演 师：同学们，快走吧，飞行表演马上就要开始啦！ （放运动员进 行曲，学生分组表演场地） 师： 三.二班纸飞机飞行表演现在开始！ 生齐：（兴奋地） 吔 （由 发令员指挥，分小组依次进行纸飞机飞行表演、表演完毕，学生回到 座位） 六、讲述体会 师：同学们，你们知道，刚才是谁的飞机飞得最远？ 生：（异口同声）：xx 同学 师： 他的飞机为什么飞得这么远呢？我们用掌声请他为大家介绍一下 吧。 生齐：（鼓掌） xx 学生：我是用牛皮纸折的飞机，它的两个翅膀 一样大，而且一样平，飞的时候要注意方向，还有机头要尖硬一点。 师：噢，原来如此，那你这节课研究了纸飞机，有什么体
9、会呢？ xx 学生：要想纸飞机飞得远，还必须要懂得一些科学知识。 师：你说得真棒，请坐。xxx 同学，老师刚才看见你的飞机飞得不远， 现在你知道是什么原因吗？ xxx 学生：知道。我的纸飞机的两个翅膀折得不一样大。 师：嗯，那你通过研究纸飞机，有什么体会呢？ xxx 学生：同学们，我的飞机飞得不远，可是你们别瞧不起我，你们 的方法我都暗暗记住了，下次表演我一定能得冠军。 师：真是个有志气的孩子，同学们，掌声送给她。 七、录像引申 师：同学们，刚才你们进行了纸飞机表演，现在我们一起来欣赏真飞 机的表演吧。（播放录象） （各种形状飞机的精彩表演，学生时时发出赞叹声） 师：同学们，你们今天研究的是纸飞机，我相信，你们长大后，一定 能驾驶着真正的飞机在蓝天中翱翔！ （播放课件：左下边一学生手拿 纸飞机仰望着蓝天，蓝天上一架真正的飞机在自由飞翔。
