1、纸杯创意教学设计纸杯创意教学设计 （教学目的） 1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。 2、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。 3、培养废物利用的良好品质和环保意识。 （教学重点） 利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。 （教学难点） 巧妙利用一次性纸杯进行创作。 (教具准备) 一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶等 (教学过程) 一、激趣导入 （教师小展示） 1、 我今天给大家带来一位好朋友 （手戴纸杯动物小公鸡） ， 与同学对话 。 一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不 可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利
2、用起来，加上我们的构思，让 它们获得新生。引出课题纸杯创意,屏幕播放创意纸杯作品。 二、探究方法 1、介绍纸杯的特点。并以小公鸡为例分析它的制作方法。 2、欣赏纸杯创意作品 带着问题进行欣赏： 在欣赏的过程中注意观察这些作品都运用了哪些表现方法？ 3、问题：这些作品给你什么启示？ 学生回答：我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。 我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。 我们可以给作品起名字。 可以用多个纸杯进行创作。 4、问题：请你说一说这些作品运用了什么表现方法。 （剪贴、绘画、剪贴与绘画 结合） 三、学生进一步完善自己的作品（纸杯创意成型阶段） 过渡句：我们欣赏了其他同学的作品，这些作品
3、给你们不少好的启示，我们就 要在你们的创意基础上进行完善，使它成为一件有趣的纸杯作品。以两人为一组 商讨一下你们的构思，用什么方法表现，起一个怎样的名字，如何做得更有趣、 更巧妙。 1、学生以小组为单位讨论纸杯的创作。 2、学生讲述自己的构思 四、学生创作活动（教师指导） 过渡句：从同学们的描述中我感受到你们的构思已经基本成熟，下面我们要把你 们的构思实施在作品中。 创作要求：两个同学合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件或一 组可爱的小动物、人物的纸杯作品。 教师提示：提醒学生使用工具的安全。 教师准备了废旧物品可以装饰纸杯作品。 五、作品展示、讲评 学生自评与互评 六、拓展 过渡句：我们今天是利用了纸杯的基本造型进行设计创意的，还可以打破纸杯 的外形进行创作。 （观看课件） 七、总结 同学们的作品创意新颖、 巧妙， 制作精美。 通过这节课你们掌握基本创作技巧， 学会了多视角看待事物。谢谢同学们与我的合作。
