1、“生长性课堂生长性课堂”教学设计教学设计 课题课题 百变的纸杯 第第 1 课时课时 教学教学 目标目标 1、学会让纸杯变身的制作方法，设计和制作纸杯饰品。 2、通过小组合作探究，归纳出用纸杯制作饰品的方法，培养探究与创新能 力，提升动手能力。 3、体验创作和成功的乐趣，增强自信心，树立节约资源、保护环境的意识。 教学教学 重难重难 点点 教学重点：探究归纳制作纸杯饰品的方法，创作自己喜欢的作品。 教学难点：巧妙利用一次性纸杯进行创作。 辅助辅助 教学教学 白板课件、颜色不同的一次性纸杯若干个、彩笔、手工纸、剪刀、胶棒或双 面胶、收集到的各种装饰材料等。 教教 学学 流流 程程 教教 学学 内内
2、 容容 及及 方方 法法 指指 导导 一、 创设情境、激发动机、引入主题 同学们平时喜欢看魔术吧， 今天， 老师也给大家带来一个小魔术， 请看： 师表演小魔术，白色的纸杯变身可爱的小鸡。你觉得魔术怎样？虽然魔术是 假的，可这只小鸡却真是用纸杯做成的，这节课就让我们一起研究如何进行 纸杯创意，板书课题“百变的纸杯” 。 二、学习与探究 1、学生从不同的角度观察纸杯，想象所能创意的造型。 2、欣赏一些学生的纸杯创意作品，发现纸杯作品的样式。 （板书：平面 立体 组合）当然，作品中还可以添加其他的装饰材料，这样 能够让作品更丰富、更漂亮。 3、观看老师制作纸杯娃娃的视频，探究归纳制作纸杯饰品的方法。
3、 （装饰、粘贴、剪切、绘画、折叠） 。 4、组内构思讨论确定小组主题，确定方案。 现在，老师想知道，你们打算用手中的纸杯做些什么呢？好，现在小组 讨论，合作完成小组活动方案。 5、请各小组汇报活动方案。 6、课件：温馨提示：纸杯制作注意事项。老师还给大家准备了一个大 奖最佳作品奖（奖杯展示） 。咱们拭目以待，谁能捧走这个奖杯，对自 己有没有信心？我们的制作时间有限，马上开始吧。 三、实践与体验 学生以小组为单位设计制作自己的作品。 四、展示交流，评价作品。 1、成果汇报展示。 师：现在开始我们的“创意纸杯大比拼” ，首先请各小组上前展示他们 的作品。 2、师生进行相应的补充、评价。依据奖项评出
4、获奖作品。 3、学生回顾、反思活动过程，总结交流活动收获和体会。 教教 学学 流流 程程 教教 学学 内内 容容 及及 方方 法法 指指 导导 五、拓展延伸 师：其实生活中除了一次性纸杯，还有很多变废为宝的好方法，例 如（观看其他的废旧物创作的作品） 。希望在以后的生活中，你能发现 更多更好的办法。知道 6 月 5 日是什么日子吗？ 生：世界环境日。 师：为了让我们的地球也能华丽变身，让我们从现在开始节约资源、 保护环境！ 板书板书 设计设计 百变的纸杯 平面 立体 组合 教学教学 反思反思 综合实践活动课程改变了传统课程的将学生作为“等待填满的容器”的做法，而 是将学生作为一颗“需要点燃的火种” 。相对其他学科而言，更注重学生的实践操作能 力。作为本次综合实践活动，既看到了学生的巨大变化（如小组合作式的学习） ，同时 也看到了学生对活动课的求知渴望。综合实践活动课把孩子带向了一个更广阔的生活 空间，他们的情感得到深化，能力得到发展，视野得到拓展，个性得到展示，学生们 在自主、合作、探究的亲历体验中自主与人交流，自强自立，他们在合作中学习，在 学习中合作。活动中，辅导教师既是指导者，同时也是参与者，我们只有在生活中不 断的充实自我，与学生共同学习，才能更好的指导综合实践活动课。
