1、 【活动背景】 随着时代的发展，纸质水杯、餐盒、冰淇淋杯等各种容器因其安全卫生、 轻巧方便等特点， 已替换塑料制品在国内外被广泛使用。 废纸杯的再利用， 既可以节约资源， 又能保护环境。 本主题活动通过利用废纸杯制作各种各 样的纸杯玩具， 不但使学生体验变废为宝的乐趣， 而且培养学生的创新意 识和环保意识。 【活动目的】 知识目标:了解制作纸杯玩具的方法，设计和制作纸杯玩具。 能力目标:通过探究制作纸杯玩具，归纳出运用纸杯制作玩具的方法，形 成合作意识，提升动手能力和创新能力。 情感目标:通过设计与制作这一变废为宝的实践活动，体验创作和成功的 乐趣，增强学生的自信心和环保意识。 【活动重点】了
2、解制作纸杯玩具的方法，设计和制作纸杯玩具。 【活动难点】设计和制作纸杯玩具。 【活动准备】课件、颜色和大小不同的纸杯若干个、双面胶、透明胶带、 彩笔、剪刀、铅笔、毛线、收集到的各种装饰材料等。 【活动方法】探究讨论、演示法、实践练习法。 【活动流程】 一 创设情境 引入主题 师出示纸杯： 同学们， 大家看， 老师手里拿的是什么？纸杯正确地说， 这是一个一次性的废纸杯。 在生活中你见过利用废弃的纸杯做成玩具吗？ 这节课我们就来利用废弃的纸杯制作玩具，大家愿意吗？（愿意） 板书课题 制作纸杯玩具 【设计意图】 综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为经 验，因此，从课题导入，就由学生亲身
3、体验出发，开篇点题。 二.快乐实践制作纸杯玩具 讨论交流，掌握方法 师：那同学们想一想用废纸杯能做成哪些玩具呢？（学生思考） 生：椅子。 生：鱼。 生：娃娃。 师：同学们的想象力可真丰富啊！老师也给同学们搜集了一些图片，让我 们一起来看一看吧！ 【设计意图】让学生带着问题去观察，去思考，可以提高学生有意观察的 目的性，为后续的总结方法、动手实践提供理论基础。 师： 欣赏了这么多的纸杯玩具， 你一定从中学到了一些制作纸杯玩具的方 法。请小组成员讨论、交流。 小组成员讨论交流后并纷纷发言。 师：你们真聪明！说得很对。制作漂亮的纸杯玩具就是通过折、画、贴、 粘、 剪、 插等方法制作成的。 制作方法掌
4、握了， 那么制作时该注意什么呢？ 生：注意安全，用剪刀时不要剪到手。 生：注意卫生，垃圾要随手放到袋子里。 师：说得好！老师把注意事项总结了一下，请看大屏幕。 屏投“温馨提示” 。 师：同学们现在一定按耐不住了吧，还等什么呢？赶快动手制作吧！以小 组为单位， 合作完成作品。 （学生可按自己总结出来的制作方法进行设计、 制作。 ）师放音乐，生伴乐曲制作 师巡视、指导。 三.展示评价 分享成果 下面是成果展示时间， 让我们一起来分享成功的乐趣。 哪个小组愿意 先汇报呢？ 其他学生评析各组的作品，指出好的地方和需要改进的地方。 【设计意图】通过作品赏析，使学生体味到劳动的快乐，培养学生合作、 交流、
5、分享的态度和能力，通过活动增强学生的自信心，激发探究兴趣， 培养学生自我发展意识， 让学生认识自我， 发现别人的闪光点， 取长补短， 不断完善自己的作品。 四.谈收获 这些漂亮可爱的纸杯玩具， 凝聚了大家的智慧和力量， 此时此刻你一 定有很多收获吧，谁能谈一谈？ 生谈收获。找 3-4 人 【设计意图】交流自己的活动收获，总结制作经验，感受成功的快乐或分 析失败的原因，激发学生制作的兴趣。 五.总结延伸 同学们， 看到你们能在这么短的时间内制作出这些漂亮的作品， 老师 真替你们高兴。 老师希望同学们在生活中能把这些废弃的东西， 变废为宝。 减少对环境造成的白色污染。 【设计意图】【设计意图】将活
6、动向纵深延伸，帮助学生拓展问题，体现综合实践活动 的实践性、开放性、生成性。综合实践活动强调学生经历多样化的实践学 习方式和实践体验过程， 突出发展学生的综合能力、 强烈的社会责任感和 创新精神。 六.板书设计 制作纸杯玩具 制作方法：粘、折、画、插、贴、剪 七.活动反思： 百变的纸杯一课的活动主题是变废为宝。第二课时“制作纸杯玩 具”，是要求把一次性的纸杯做成各种各样的玩具，既可以节省资源，又 很环保。我在备课时，精心设计了教学环节，教学准备很充分，把课堂中 能预设的突发事件都想到了， 课堂的气氛很活跃， 达到了预定的教学效果。 值得一提的是学生通过小组共同动手制作同一件纸杯玩具， 培养了团结合 作精神， 提升了动手能力和创新能力。 更可贵的在实践中增强了学生节约 资源和环保的意识。
