1、 1 水与我们的生活水与我们的生活 教学目标教学目标： 1.了解水在生活中的重要作用，感受没有水的情况，知道我们的生活离不开 水。 2了解世界以及中国淡水资源情况，知道我们中国属于淡水资源缺乏的国 家 3.调查生活中浪费水， 水污染情况， 激发学生爱护水资源， 节约用水的意识。 教学重点教学重点： 了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水， 激发探索水保护水 的意识。 教学准备教学准备：收集相关资料、图片、多媒体课件，水滴形卡片 教学过程教学过程： 一、猜谜导入。 1、猜谜。 师：上新课之前，我们先玩个猜谜游戏。谜面：双手抓不起，有刀切不开。洗手 洗衣服，都要用到它。打一生活中常见的物
2、体。 生：水 师：同学们反应真快，一下就猜对了。水是我们生活的必需品，俗话说得好,“人 可以一日不吃饭，却不可以一日不喝水” 。我们的生活离不开水。今天我们就为 水开个小小表彰会，夸夸水的功劳。 二、了解水的作用。 师：请同学们来说说平常生活中水的用途。 生踊跃回答 师：除了这些，水还有什么用途呢？上节课我们已经布置大家收集关于水的 作用的材料，每一小组的成员先交流一下，再推荐一个小组代表来说说生活中哪 些地方用到水，来夸一夸它。 先小组内交流，再指名各组代表上来分享收集到的资料并进行汇报。 （分别 从水在平常生活中的作用，水对人体的作用，水对人类生存的作用，水对动、植 物的作用来阐述，可以是
3、文字，图片） 2 小组一：水对人体的作用 小组二：水对人类生活、生存的作用 小组三：水对动植物的作用 师：几个小组的同学找的水的用途的知识都非常有针对性，分别从水在生活 的应用，水对动物，植物和人类生存和发展的作用来阐述水的重要性，讲的也非 常好。可见我们的生活离不开水 三、自由表达缺水后果 1、师：同学们有经历过家里停水的情况吗，那时是什么情景呢，有谁愿意 来分享下当时的感受。 生自由表达家里停水的情景和感受 2、师：停水一天我们都这么难受，如果是地球上没有水，又会怎么样呢， 你能想象将是什么样子，谁来说说。 学生上来演示课前收集到的缺水地区的情景图片 四、简单了解水资源分布情况。 师：同学们，水在我们生活中这么重要，那你们知道我们可以直接利用的水 到底有多少吗？我们一起通过多媒体来了解下地球上以及我国的水资源状况。 多媒体演示地球上水资源分布情况，我国可直接利用的淡水资源状况。 五、 小组分享生活中水资源利用的情况 师：淡水资源这么少，我们生活中的水真正被利用了吗？人们是否珍惜我们 有限的水资源呢？ 生上来分享收集到的浪费水，污染水的图片 六、课堂延伸、浅谈收获 师： 通过这节课的学习，你们有什么收获？ 生：爱护水资源，节约用水！ 七、提议学生签名倡议节约用水从我做起 小组黏贴签名的水滴卡片，提醒学生从现在做起从自身做起，爱护水资源节 约用水。
