1、 看电视的学问说课稿 一、教材一、教材. 综合实践活动是一门强调过程和经验的综合性课程。看电 视的学问这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。教材以 学生最熟悉的看电视为切入点，引导学生有节制的看电视，要注意选 择健康的内容。这节课，我努力创造开放、互动、活泼的教学情景， 营造民主、愉悦的课堂气氛，让学生主动参与，与生活实际相联系。 二、二、教学目标和重难点。教学目标和重难点。 根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知 识、能力、情感态度价值观出发，我将本课的目标定为以下三个： 1、知识目标：认识电视信息在生活中所起的“利” 、 “弊”作用，正 确、合理、有效地选择和利用电
2、视信息。 2、情感目标：了解电视与人们生活的关系，并能放眼广阔的生活空 间，增强道德观。 3、能力目标：筛取有益的电视信息，养成文明的收视习惯。 本课的教学重点是：怎样看电视比较合理。难点是怎样做到合理 看电视。学会自我选择。 三、教学理念。三、教学理念。. 为了突破这一重、 难点， 本节课我采用的教学方法是情境教学法。 教师角色转化为主持人，努力创造开放、互动、活跃的教学情境，营 造民主愉悦的课堂气氛。让学生自主调查，在讨论交流中学会辨别， 合作，沟通。让学生学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为学习 的主人。 四、教学过程。四、教学过程。 第一：第一：创设情境、激趣导入。创设情境、激趣导入
3、。 在教学前，教师先播放一段学生们喜爱的童星 TFBOYS 的歌曲 MV 大梦想家。然后让学生说一说喜欢看的童星有哪些、喜爱 的电视节目有哪些。接着，教师谈谈自己喜欢看的电视节目何原因， 并引出问题 “你们都喜欢看电视， 可是你们会看电视吗？” 导出课题。 第二：电视风波，实话实说。第二：电视风波，实话实说。 课件出示一些的看电视图片，引出一个小学生说的话，再让学生 说说自己平时是如何看电视的，如何选择电视内容的，让学生产生共 鸣。 第三：第三：引出话题，自主探究。引出话题，自主探究。 课前提前发给学生一张调查表，让学生调查他们一家喜欢看的 电视节目类型，让学生根据调查表总结出：一家人由于年龄
4、不同、兴 趣不同，大家喜欢看的电视节目也不同，填完表格让学生做课本第 31 页的给常看的电视节目“体检”。根据体检结果提出改进办法。 从而引出话题：你觉得自己常看的电视节目有问题吗？ 第四：现场采访，第四：现场采访，征集点子。征集点子。 接下来我先抛出讨论主题： 怎样合理的选择电视节目和科学的看 电视呢？让 4 人小组从节目内容的选择和看电视的时间安排两方面 来讨论.然后现场采访，征集金点子.引导学生懂得：只有做到“合理 选择节目、合理安排时间”才能让电视伴我们健康成长。 学生知道了合理选择电视节目的依据和科学看电视的方法后，我 用课件出示了一些因长时间看电视而对人体造成危害的文字资料， 最
5、后让学生明白如果看电视不选择适合的节目，不合理安排时间，会带 来的严重后果。 第五：预防电视病，制定计划书。第五：预防电视病，制定计划书。 出示课件， 引领学生学习合理有效地预防电视病的方法。 然后， 再 让学生结合时间安排和节目选择， 自己制定一份 “合理看电视计划书” 。 同时播放音乐，努力为学生营造民主、愉悦的课堂气氛，让学生主动 参与。 第六：送上祝福，升华主题。第六：送上祝福，升华主题。 给学生带来了一段看电视的自律歌,让学生通过读朗朗上口的歌， 达到牢记合理看电视方法的目的。 第七：课堂小结，送上祝愿。第七：课堂小结，送上祝愿。 板书设计。板书设计。 看电视的学问 合理选择节目，合理安排时间
