1、广告知多少教学设计广告知多少教学设计 设计理念:设计理念: 广告作为现代人类生活的一种特殊产物,仁者见仁、智者见智,褒贬不一, 我们要正视一个事实,就是在我们的日常生活中随时都有可能接受到广告信息, 翻开报纸、打开电视。网上冲浪,处处都会看到广告。可以说它已经渗透到我们 生活的方方面面。现代都市里的人已习惯于这样的生活。 “广告就是甜言蜜语的 推销员”在教学过程中应注意设计内容要与学生的现实生活紧密结合,让学生主 动自主的搜集信息调查研究, 这样更有利于培养学生的观察能力与辨别是非能力 并养成关心环境关心社会就等于关心自己的好习惯。 学情分析:学情分析: 五年级学生有一定的创造能力,有一定得信
2、息技术基础,教师尽量放手多让 他们自已收集信息,在课上以学生自主学习为主,以教师点拨、启发辅助,满足 学生的表现欲和探索欲。使学生在获取处理、创造和传递信息的过程中,能综合 运用以往所学的知识与技能,加深对广告的了解。 知识目标:知识目标: 通过调查,让学生了解广告无处不在。 通过交流,引导学生了解广告的类型、作用、特点、广告语的特点等。 教学目标:教学目标: 1、基础性目标: (1)通过活动学生初步了解广告的形式和特点。通过对广告的欣赏,明白优 秀健康的广告会让生活更多姿多彩。 (2)通过调查研究,学生认识广告对社会和人们的生活具有很重要的作用。 2、发展性目标: (1)培养学生对广告研究的
3、兴趣及小组合作的意识。 (2)培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。 (3)通过表演、创作广告,培养学生听说读写能力和创新精神。 3、情感目标: 通过项目学习,让学生体会广告魅力,并品尝完成作品的喜悦与得到别人欣 赏的成就感。 教学时数:教学时数:三课时 教学准备:教学准备: 视频广告、多媒体课件、学生搜集广告的材料 教学过程:教学过程: 一、确立课题: 我们制定了“走进广告的世界”这一活动主题,请同学们分小组围绕这个主 题提出自己最想了解的知识或最感兴趣的方面。经过讨论确立了下面一些子课 题。 广告的历史与发展 广告的种类和特点 广告的利与弊 学习了解广告法 设计广告语言 学生选择自己最
4、感兴趣的内容分组,选出组长。老师先指导各小组组长,撰 写活动方案, 根据各人情况分配不同任务, 体现了他们思索轨迹和分工协作精神。 二、准备: 先把学生分成小组,要求人人参加,人人动手。老师先指导各小组组长,撰 写活动方案, 根据各人情况分配不同任务, 体现了他们思索轨迹和分工协作精神。 三、活动过程: 1、视频播放熊大熊二和光头强的一组广告,让学生在课前对广告有初步的 感受。播完广告,问:看了这则广告,你了解到哪些? 2、针对子课题,每组进行了不同形式的准备活动,下面我们进行全班交流。 第一、二小组活动计划:广告的历史和发展 同学们收集的资料非常广泛,就指导学生进行整理,将广告的历史与发展,
5、 广告的种类及其中外广告趣闻列出来。 学生代表讲解广告的历史和发展。学生对广告有了更深的认识。播放课件, 交流资料。 第三、四小组活动计划:收集广告的利弊 利:及时传播信息;指导消费;扩大了商品流通;促进了生产力;推动了对 外贸易。 弊:虚假广告坑害消费者。 同学们还收集了很多典型例子。大家一起讨论,分析了这些消费者上当受骗 的原因: 图便宜、 崇拜洋货、 崇拜名人名牌、 攀比、 从众、 急于致富、 轻信以 “贵” 为好等。我们的生活究竟需要不需要广告呢?开一个小小辩论会。 第五、六小组活动计划:收集广告法。 Internet 网搜集到: 中华人民共和国广告法共六章,四十九条,本法自 1995
6、 年 2 月 1 日起施行。 针对同学们的理解能力,我们学习了以下几条: 第三条:广告应当真实、合法,符合社会主义精神文明建设的要求。 第四条:广告不得含有虚假的内容,不得欺骗和误导消费者。 第七条:广告不得有下列情形: (一)使用中华人民共和国国旗、国徽、国歌; (二)使用国家机关和国家机关工作人员的名义; (三)使用国家级、最高级、最佳等用语; (四)妨碍社会安定和危害人身、财产安全,损害社会公共利益。 第八条:广告不得损害未成年人和残疾人的身心健康。 第九条:广告中对商品的性能、产地、用途、质量、价格、生产者、有效期 限、允诺或者对服务的内容、形式、质量、价格、允诺有表示的,应当清楚、明 白。 3、分组活动交流:对于广告我们有哪些好的建议?小组内交流,组长整理 交流的结果。然后全班交流。 四、活动延伸: 1、对喜欢的广告设计广告语。 2、对电视广告进行创意表演。 五、活动小结:这次活动充分展示了同学们的才干,体现了同学之间的合作 精神,使全体同学们开阔了眼界,增长了知识,培养了能力,真是一举多得。