1、 一、教材分析：一、教材分析： 在我们生活的城市、乡村，每天都会产生许多垃圾。随着人类文明的不 断进步， 垃圾的种类和数量不断增长。时至今日，从我们居住的地球到太空， 垃圾无处不在。与日俱增的垃圾已经严重地影响我们的生活。如果垃圾不及 时处理，还会影响我们生存的环境。人们在日常生活中天天要和生活垃圾打 交道，安排这一主题的目的之一，就是引导学生从生活中去发现问题、提出 问题和解决问题。创设一种适合学生兴趣和自我发展的开放性学习空间，为 学生提供多种渠道获取知识，发现与生活密切相关的社会问题，并将自己所 学的知识加以综合并应用于实践的机会。 二、学情分析二、学情分析 通过多种方式的学习和观察，学
2、生对垃圾已经比较熟悉，知道生活中会 产生多种垃圾，对垃圾分类和垃圾的危害有一个直观性的认识。同时，学生 通过上一主题的活动，初步掌握了查找资料的方法，具备了查找资料和组织 小调查研究的能力。 三、教学目标：三、教学目标： （一）能力目标：（一）能力目标：通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的 合作意识，养成合作品质， 融入集体。 让学生在参与综合实践活动的过程中， 逐渐掌握最基本的社会科学的研究方法， 培养社会交际能力、 语言交际能力、 实践、应变、合作、反思、写作等综合能力。 （二）知识目标（二）知识目标：学生通过上网、社会调查等方式，在活动中增强学生 的想象力和创造力。通过参观、访
3、问、探究等多种活动方式，培养学生综合 运用各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇 于探究的行为习惯。 （三）情感目标：（三）情感目标：了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。认识到环 境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。 通过关注生活垃圾 实践的活动，让学生懂得保护环境的重要性，知道每个同学都应当保护周围 环境卫生。 教学重点：教学重点：通过活动帮助学生把环保意识转化为环保行动，争取做一名 优秀的环保小卫士。 教学难点：教学难点：培养学生调查的习惯，增强学生动手实践能力和参与社会生 活能力。 四、课时教案四、课时教案 （一）图片对比，引入课题（一）图片对比，引
4、入课题 学习指导语：同学们，认真看下面的图片，你的感受是一样的吗？ （二）交流反馈、确立课题（二）交流反馈、确立课题 1、回馈学生的调查结果 2、出示相关数据 3、教师课件展示垃圾分类的宣传图片和垃圾的分类的详细资料。 （1） 、可回收垃圾：如纸制品、塑料制品、金属制品、玻璃制品等。 （2） 、厨余垃圾：如剩饭剩菜、蛋壳果皮、菜叶等。 （3） 、有害垃圾（不可回收垃圾） ：如废电池、日光灯管、盛有毒物质 的瓶罐、废水银温度计、过期药品等。 （4） 、其它垃圾：如砖瓦陶瓷、灰土、烟头、废旧衣服等。 4、每组同学把垃圾放到相应的垃圾桶里。 5、调查问卷的总结. 6、学生讨论垃圾的处理。 7、学生讨论怎样减少垃圾？ （三）宣传、调查、深入开展课题研究活动（三）宣传、调查、深入开展课题研究活动 1、办一期手抄报，宣传垃圾的分类处理，倡议减少垃圾的数量。 2、调查统计分小组到不同的地方调查，做好记录。 （四）小结（四）小结 教师总结：关注生活垃圾，爱护我们的环境，让我们的环境像盛开的鲜 花一样美丽,让同学们在这样的环境中笑口常开。 五、板书设计五、板书设计 关注生活垃圾关注生活垃圾 建议 分类 危害 处理
