1、生活中的垃圾生活中的垃圾 活动目的：活动目的： 1 通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保的意识。 2 通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3 通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 活动准备：活动准备： 1 让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾 的。 2 教师收集有关的图片或数字。 教学过程：教学过程： 一一 计算导入计算导入 “今天老师要和大家上一堂研究课，生活中的垃圾， 在上课前，老师先出题考 考大家。 ” 1 出示题目：唐山市约有 200 万户人家，如果每一万户家庭每天产垃圾 10 吨， 那么 1 天之内，唐山市会有多少垃
2、圾呢？ 出示：日 2000 吨 如果以 30 天计算，每个月会产生多少垃圾呢 出示：月 6 万吨 如果以一年 12 个月计算，唐山每年会产多少垃圾 出示：年 72 万吨 2 看了上面的数据，你有什么话想说吗？ 3 我们刚才算的只是唐山市一年之内家庭产生垃圾的数量， 这个是不是最终数据 呢？为什么? (加上宾馆饭店及大大小小的工厂，垃圾量大大超过了上面的这个 数字)，唐山市就这么多，那么全世界呢？ 二二 观看录像观看录像 “今天老师就和大家一起来研究一下有关垃圾的问题， 这个问题也是世界级的难 题，大家有没有信心挑战这个难题？” 出示有关垃圾现状的视频。 1 学生观看录像 2“看了刚才的录像，你
3、有什么想说的吗？” 3 垃圾分类 “垃圾对我们的生活环境造成了很大的影响， 我们先来说一说在我们身边都有那 些东西属于垃圾？” 学生各抒己见 出示垃圾分类。 4 小组交流垃圾处理方案 “我们能任由这些垃圾散步大街小巷，影响我们的环境和城市形象吗？ 你们能 为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾吗？” 小组讨论：要求 大家要充分发挥自己的想想和小组集体的智慧，各抒己见。 小组长记录，组内代表发言，随机补充。 鼓励学生大胆发挥想象，异想天开。 聘请记录员记下金点子。 5 教师出示当前有哪些垃圾处理方案 三三 联系实际联系实际 “那么作为小市民，处理为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们 自己在日常生活中应该注意什么呢?” 学生组内交流 班内代表展示，随机补充 四四 变废为宝变废为宝 展示学生手工制作 五五 活动延伸活动延伸 “刚才我们都表明了自己的决心，但光靠我们班的学生力量有限，俗话说：众人 拾柴火焰高，大家想想，用什么办法能使全校全社会公民都参与到保护环境，减 少垃圾的行动中去？（宣传） 。相信通过大家的宣传，我想我们一定能让地球重 新变美丽变整洁。 ”
