1、 “不拘小节”的烦恼综合实践活动汇报课教案 活动目标： 1、学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流，增进对生活中不合理 的设计的了解。 2、在活动中锻炼、提高学生的多种能力，培养学生团结协作意识，分 享、交流意识， 3、通过活动，培养学生热爱生活、留心生活，做个生活中的细心贴心 的人。 活动准备： 1、研细各小组的成果汇报总结。 2、完成汇报课 PPT 准备。 活动过程： 一、活动导入 同学们，我们从 4 月初开始进行了了解生活中不合理的设计的主 题活动，经过制定活动方案、小组调查、分析整理几个阶段后，今天同学 们都以饱满的状态迎来了本次汇报交流。 在活动期间，老师也搜集了一些资料，其中有焦点
2、访谈中对生活 中的小细节的报道，想欣赏一下吗？那要注意，看看你们小组进行的活动 是不是有朝一日也可以登上焦点访谈的屏幕。 你们在前一阶段都是通过什么方式调查的？（生答）你们可真有办法！ 下面就把你们的收获介绍给大家，让我们一起来了解你们发现的不科学不 合理的设计，以及聆听你们的解决方法！ （师板书课题） 二、活动开始 哪个小组愿意先来汇报？ 预设： 第一小组汇报： 组长汇报：我们小组在我们生活的周边环境中也发现各种不合理的设 计，现在就让我们为大家来展示：大街上的垃圾桶，分别标有可回收和不 可回收，但是字太小，标志不明显、过街天桥上供自行车或者轮椅行走的 坡道没有，反而存在了一定的安全隐患、公
3、交车上窄小的座椅和高高的拉 环、 （一）研究内容：公园里不合理的石板路 （二）汇报研究过程及结论： 1、组长 1 发言：每个公园里都会有曲径通幽的小道，游客们在这里上 上下下，感觉如何呢？请看我们小组在某小区里面采访到的相关画面。 2、播放小组同学采访录像。 3、组长 2 补充发言： 公园的台阶原本是让游客走起来更舒适、更轻松， 可是有些游客表示这里的台阶不够轻松。而在一些小区内，我们还见到了 铺得不太合理，感觉很不舒服的石板路。一些楼梯的台阶走上去要高抬腿、 迈大步，很累，而有些台阶踩上去却连一只脚也放不下，太窄。 4、组员 3：那么台阶为什么要这样设计呢？请看我们在网上搜集到的 相关资料：
4、 “公园的绿化科了解台阶的设计由来。公园绿化科的工作人员介绍，目 前，我们国家公园台阶设计的规范相对简单，这就导致施工人员很少追求 更精确的设计。那么台阶究竟该怎样设计呢？ 5、播放清华大学从事人类工效学研究的科研人员根据从公园采集回来 的实地数据，通过仿真技术，还原了三种身高的人在公园台阶上步行的体 态。 ” 6、组员 4：于瑞峰教授介绍，目前我们国家台阶设计的规范只规定台 阶宽度要大于 30 厘米，高度不能超过 16 厘米，但国际上台阶的设计规范 却更加具体，从人体工效学角度出发，户外台阶踏步高度应该设计在 14-18 厘米之间，宽度在 31-46 厘米之间。这样设计的台阶人们走起来才会更
5、舒 适。 （三）汇报收获和感想 （四）各小组互相补充评价 第二小组汇报： 组长汇报：我们小组通过自己的观察和调查报告，发现在我们家庭中 有着各种各样的不合理设计，请看相关画面：五孔和两空的插座不能合理 利用、饮水机放杯子的高度不够、卫生间总会有这样那样的死角、易拉罐 的开口处会被污染、充电器或者插销在插座上很难拔下来、电视机的遥控 器太多了、窗户的凹凸槽不容易清洁、飘台太宽够不到窗、易断的蚊香等 等。但是我们重点调查研究了衣服上不合理的商标标签。 （一）研究内容：衣服上不合理的商标标签 （二）汇报研究过程及结论： 1、组长 1 发言：衣服领口处的标签。关于这一点，大家想说的可太多 了。有人表示
6、很不舒服，很痒，拉皮肤，有人表示因为不舒服，会把衣服 反过来穿。请看我们为大家带来的调查画面。 2、播放小组同学采访录像。 3、组长 2 补充发言：衣服的标签为什么非要放在领口处呢？服装生产 厂家的工作人员告诉我们，这个是一个约定俗成的规则，是为了更清楚地 让消费者了解到这个品牌。 4、组员 3：那么，服装标签上的内容、放置位置以及材质是否有相关 国家标准呢？为此我们上网查阅了相关的资料，资料显示：2000 年 1 月开 始实施的消费品使用说明纺织品和服装使用说明中规定了耐久性标签 的位置，服装产品的号型标志或规格等标签一般可缝在后衣领居中，衣衫 类产品的原料成分和含量、洗涤方法等标签一般可缝
7、在左摆缝中下部。国 家纺织制品质量监督检验中心工作人员表示： “我们国家强制性标准里，并 没有要求商标一定要做成耐久标签。 ” 5、而关于标签的材质，国家并没有明确要求，只是要求要穿着适宜， 具有耐久性即可。目前市场上，商家采用的做标签的材质良莠不齐，有化 纤的、也有棉、毛等天然纤维的。不同材质的标签消费者穿着后的体验也 不同。播放图片。 6、组员 4：对于这种有不舒服商标的衣服，有人买了以后第一件事就 把它剪掉。剪标签好办，可有些衣服的标签光剪掉是不行的，还要拆，拆 标签这活好干吗？记者亲自试了试，结果是把衣服戳了个大洞。请看我们 组长为大家做的实验。 还有些衣服领口标签，因为标签是和领子一
8、起缝上去的，一道工序， 拆了标签，领子就开口了。究竟是谁最早开始将标签放置在领口位置，似 乎没有人能够解释清楚，但可以肯定的是自从服装业起源，生产者们就约 定俗成，将标签放置领口的位置，既醒目又方便，渐渐变成了一种习惯， 然而现在这种习惯已经带给消费者越来越多的不适。 7、组长汇报研究结论： 对于这样的问题，请大家不必担心，请看我们为大家带来的相关介绍。 2012 年 12 月底，国家颁布了新的消费品使用说明 ，将于今年 5 月开始 实施，其中对耐久性标签位置的说明去掉了“一般可缝在后衣领居中”的 要求，而是改为位置要适宜。未来相信会有更多的商家考虑改变标签的位 置。 播放图片：而对于标签的材
9、质，专家建议可采用柔软一些的织锦或绸 等材质做标签，既有耐久性，又关照了舒适性。除了这些，还可以有其他 办法，比如像热转移，通过高温、加压的方式，将标签印到衣服上，这种 技术可保证衣服洗涤 50 次，标签不消失。 （三）汇报收获和感想 （四）各小组互相补充评价 第三小组汇报： 组长汇报：我们小组确定的研究内容是学习中的不合理设计，因为我 们是学生，所以学习就成了与我们息息相关的话题，那就看看我们的采访 吧！ 生 1：请大家跟我看我的读书笔记，你们有没有发现，在写到右边的时 候，由于本子太厚，而不方便书写呀，有时候还需要垫上一本厚度差不多 的书本。 生 2：姜老师，有时候不是我们不愿意用钢笔呀，
10、您来看看，这么小的 笔囊满足不了我们一天的书写呀，而且总会有同学把钢笔水洒在地板上或 者甩到衣服上，不容易清洗。 生 3：较厚的书本，读起来书页不容易被固定，影响阅读的情趣。 生 4：铅笔总是不能完全被用完，看看我可怜的铅笔头。 生 5：双面胶不容易被发现还有多少没有用完。 生 6：在学习中需要用胶带的时候，剪胶带的过程不是很方便。 生 7：笔记本电脑上各种不合理的设计，复杂的线路不说，还有就是最 难搞定的就是 U 盘、鼠标、电源的插口，总是在一侧，还不能同时被插上。 还有就是电脑的键盘很容易积攒垃圾。 （一）研究内容：学习用品之别扭的电脑 （二）汇报研究过程及结论： 1、组长 1 发言：今天
11、的我们生活在一个信息化告诉发展的时代，有太 多的大人和我们成了依赖电脑的寄生虫，我们求知，我们发问，我们学习 都要通过电脑。而正当这个笔记本电脑淘汰台式机的时代里，也有着这样 那样的问题，不信你来看： 2、播放小组同学调查活动的录像。 3、组长 2 补充发言：出示图片：普通键盘打字手腕要向上弯曲，时间 久了会造成手腕酸痛。键盘前缺一个垫子，提高手腕的高度，减少弯曲的 程度。我们的解决方案是我想我们可以在键盘的底部安装两个可以拔出的 脚垫，拔出的时候可以让键盘与桌面成一定的角度。 4、组员 3：电脑键盘大都是高高凸起的，这就给垃圾造成了可乘之机。 有时候用吹风机吹，也不能吹去夹缝里的尘土。我们小
12、组的解决方案是： 按键高度减少，将按键底部设为一平板，同时也降低一些，可以极大地方 便灰尘等赃物的清理。 5、组员 4：关于电脑的问题还远远不止于此，虽然我们看到了一体机 的问世，它更直接有效地减免了电脑背后乱成一团的各种线路。但是当我 们认为最方便的要数笔记本的时候，它的问题也随机而来了，请大家看这 里。 第一、打字的时候总会不经意地碰到鼠标感应区。 第二、U 盘的借口两个并排，很难让两个同时存在。 第三、网线接口、电源线、U 盘口、耳机接口、鼠标借口都在一侧，拖 拉拉线很多之外，还不能同时接上，带来了很多的工作量。 6、组员 5：我们小组查阅了一些资料，但是不能把以上的问题完全解 决掉，还
13、请同学们的帮忙，但是我们可以帮助大家解决对打字时对鼠标感 应区的处理，可以像手机一样也给电脑制作一个外壳，底部可折叠长查来 的一部分用来遮蔽鼠标感应区。 （三）汇报收获和感想 （四）各小组互相补充评价 三、总结 在生活中，用着别扭的东西还有不少。除了同学们发现的，老师在学 习和生活中也遇见过许许多多不合理的设计：比如说：指甲油漂亮的颜色 的背后却是满屋子弥漫的刺鼻气味、高高直直的水杯美观漂亮，却清理起 来难度极大、马路上盲人路线有时候只是一个摆设、台式电脑后面的插线 口总是那么隐蔽、洗面奶和牙膏不能彻底用完、公交车等公共场所没有地 方放雨伞、晚上去卫生间总要打开所有的灯、到处的圆滚滚的电线很容
14、绊 倒人等等。 要想把这些东西做好，其实并不难，只要在设计、制作上站在使用者 的角度多想一想就行，增加不了多少成本，还能带来更大商机。为什么做 不到？说到底是心没到。设计的舒心可心，来自对使用者的细心和贴心， 而积少成多的细节，关系到我们生活的质量和档次，体现出社会的人文化， 人性化水平，这种说法并不过分。 同学们，回顾本次，你一定心潮澎湃，激动不已，让我们进入反思长 廊，分析自己认识自己吧！ 1、根据各小组和同学们在本次综合实践活动中的表现，同学们投票评 选出 综合实践活动“优胜小组” 2、 “实话实说” ：通过本次综合实践活动，你收获了什么？ 同学们，看到你们今天精彩的汇报，老师感到这次实践活动是成功的， 尽管活动中还存在着一些小小的遗憾，但正是这些遗憾激励着我们走向更 广阔的实践空间，去调查了解，去实践体验，去收获属于我们的快乐。 这次综合实践活动课到此结束，再见。
