1、美丽的扎染美丽的扎染教学设计 【教学目标】 1、了解民间扎染工艺的特点，知道是我国民间特有的印染方法，是 中华民族智慧的结晶。 2、在欣赏民间扎染作品的过程中，通过小组合作学习的方式进行练 习，引导学生通过发现-认识-思考-动手制作-体验乐趣的过程， 感受扎染的魅力。 【教学重点】 1、拓宽学生视野。 【教学难点】 1、理解扎染的概念。 2、了解扎染的制作过程。 【教学过程】 一、情境导入，欣赏感受。 （学什么） 师：孩子们，看看老师手里拿的这件衣服漂亮吗？ 师：今天，我想请大家效仿民间艺人的手法，制作扎染作品，品读扎 染的魅力。让我们一起走进美丽的扎染世界。 师：出示学习目标：1.欣赏美丽的
2、扎染作品。 2.探究扎染的制作方法，动手制作扎染作品。 二、方法指导，拓展思维（我来学） 1、欣赏扎染作品，让学生讨论看完这些扎染作品，你有什么感受？ 2、介绍扎染工艺。 扎染是我国传统的民间印染工艺，是一种很古老的纺织染色工艺。 3、孩子们探究扎染的方法，并学会自己总结。如果让你自己做，你 想怎么做？（小组内交流） 4、究扎染的基本方法，为制作做准备。 （1）小组之间讨论查到的资料，讨论扎染方法。 （2）请同学们说一说。 （3）大家一起总结扎染的方法。 三、动手实践（我来用） 1、动手实践，师巡视指导。 2、展示作品，评价。 四、我来思 畅谈收获 美丽的扎染美丽的扎染教学反思 清河区第一小学
3、 王晓林 本节课通过基本的点和浸色方法制作与扎染效果相似的染纸作 品，进而感受染纸的天然合成之美。了解染纸的制作方法，激发对民 间扎染的热爱，养成善于思考，敢于尝试和勇于创新的意识，使他们 体验到成功的乐趣。 对于小学五年级大部分学生来说，对“扎染” 这一名词可能从电视或其它途径听到过， 也可能在平时见到过一些 扎染工艺制作的生活用品，但谈及对于民间扎染工艺的真正了解还 是不充分的。课堂上，学生通过动手制作染纸作品，了解我国悠久的 民族纺织品染色工艺， 体验扎染艺术的魅力， 激发学习的兴趣。 当然， 教学中，也出现了不少遗憾，学生的作画时间如能安排得在长一些， 相信作品的表现形式会更丰富。讲评环节中，除了“贴星”以外让学 生说一说，效果也会更好些。我将好好总结课中的得失，上好每一堂 课。
