1、第第1 1课课 种种 子子语文S版 四年级下册 1.1.认识本课认识本课“槐、掺、涩等生字，有感情槐、掺、涩等生字，有感情地朗读课文，学习小女孩做事认真的美好品质。地朗读课文，学习小女孩做事认真的美好品质。2.2.学习作者抓住人物外貌、动作、语言、学习作者抓住人物外貌、动作、语言、神情的细致描写，表现人物特点的写作方法。神情的细致描写，表现人物特点的写作方法。目标导学略略 涩涩 裤裤 惭惭字词学习（省略）（省略）（略过）（略过）（苦涩）（苦涩）（羞涩）（羞涩）（裤子）（裤子）（裤兜）（裤兜）（惭愧）（惭愧）（大言不惭）（大言不惭）愧愧 掠掠 唯唯 恐恐（羞愧）（羞愧）（问心无愧）（问心无愧）（
2、掠夺）（掠夺）（掠取）（掠取）（唯一）（唯一）（唯独）（唯独）（恐怖）（恐怖）（惊恐）（惊恐）槐槐 掺掺 兜兜 俊俊掺杂掺杂 扫视扫视 羞涩羞涩 惭愧惭愧 凝望凝望 惟恐惟恐 小心翼翼小心翼翼 落落大方落落大方1.1.自由朗读课文，想一想课文讲了一件自由朗读课文，想一想课文讲了一件什么事？谁给你留下了深刻的印象？什么事？谁给你留下了深刻的印象？2.2.课文哪几个自然段是描写小女孩交树课文哪几个自然段是描写小女孩交树种的？种的？整体感知 按照事情的发展顺序，课文分为三段。按照事情的发展顺序，课文分为三段。第一段是课文的第第一段是课文的第1 1自然段，写每个自然段，写每个同学交来的树种都挺多，同学
3、交来的树种都挺多，“我我”想说点想说点什么。什么。理清文章脉络理清文章脉络 第二段是课文的第第二段是课文的第28自然段，写自然段，写班上一个女孩交的树种不多，却是经过班上一个女孩交的树种不多，却是经过精心挑选的。精心挑选的。第三段是第第三段是第9自然段，写自然段，写“我我”和全和全班同学深受感动。班同学深受感动。精读课文 1.1.默读第默读第1 1自然段，自然段，思考：见到同学思考：见到同学们交上来很多树种，老师会说什么呢？们交上来很多树种，老师会说什么呢？2.2.在文中找出描写树种以及描写老在文中找出描写树种以及描写老师语言的句子，用心读一读，体会老师的师语言的句子，用心读一读，体会老师的情
4、感。情感。学习第一部分学习第一部分“讲桌上堆放着洋槐树籽，有讲桌上堆放着洋槐树籽，有浅黄色浅黄色的，甚至还有的，甚至还有豆绿色豆绿色的，还有的，还有紫红色紫红色的的籽粒里籽粒里掺杂着荚皮和角柄掺杂着荚皮和角柄。”“浅黄浅黄”、“豆绿豆绿”（说明从颜色上看出种子（说明从颜色上看出种子不成熟，不饱满。）不成熟，不饱满。）“掺杂着荚皮和角柄掺杂着荚皮和角柄”写出了从成色上看不纯，杂质多。写出了从成色上看不纯，杂质多。以上两方面从侧面反映了孩子们对以上两方面从侧面反映了孩子们对“我我”交代的任务完成的质量并不高。交代的任务完成的质量并不高。这说明了这说明了什么？什么？虽然虽然这些树籽这些树籽不太起眼不
5、太起眼，但毕竟但毕竟是孩子们用一双双小手捡来的，是他是孩子们用一双双小手捡来的，是他们的劳动成果，们的劳动成果，更何况更何况他们每个人采他们每个人采的树种的树种还挺多还挺多呢！呢！说明了孩子也付出了劳动，同时也体现出说明了孩子也付出了劳动，同时也体现出“我我”用欣赏的眼光看待孩子们的成果，反用欣赏的眼光看待孩子们的成果，反映了映了“我我”对孩子们的爱。对孩子们的爱。猜一猜，猜一猜，“我我”想说什么呢？想说什么呢？我扫视了全班同学一眼，准备我扫视了全班同学一眼，准备说点说点儿儿什么什么你要是文中的你要是文中的“我我”又会对全又会对全班同学说什么？班同学说什么？学习第二部分学习第二部分学习第学习第
6、2828自然段：自然段：1.从书中找出描写小女孩儿外貌、动作、从书中找出描写小女孩儿外貌、动作、语言的句子。语言的句子。2.细细品读这些句子，你从中感受到了什细细品读这些句子，你从中感受到了什么？么？这时这时,走上来一个小女孩儿。她穿着一走上来一个小女孩儿。她穿着一身身素雅的秋装素雅的秋装，显得，显得落落大方落落大方，又略带羞又略带羞涩涩。小女孩儿走到我跟前，。小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑冲我抿嘴一笑，低下头低下头，把手伸进裤兜里。，把手伸进裤兜里。真是个朴素而又羞涩的小女孩儿啊！真是个朴素而又羞涩的小女孩儿啊！“不，可是没有他们那么多。不，可是没有他们那么多。”她她的脸的脸刷地刷地红了，
7、撩起上眼皮看了我一眼，红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地惭愧地站在那儿。站在那儿。小女孩为什么小女孩为什么惭愧呢？惭愧呢？写小女孩因采的树种少，感到惭愧！写小女孩因采的树种少，感到惭愧！她从兜里她从兜里掏出掏出一个小葫芦，又从兜里一个小葫芦，又从兜里掏出掏出一张纸，在桌子上一张纸，在桌子上展平展平，然后，然后凝望着凝望着那小葫芦的嘴儿，那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地小心翼翼地往外往外抖抖。一。一颗，两颗，三颗颗，两颗，三颗这一连串的动作描写，把小这一连串的动作描写，把小女孩那种认真、专注的样子女孩那种认真、专注的样子栩栩如生地表现了出来。栩栩如生地表现了出来。为什么小女孩儿的种子为什么小女孩儿的种
8、子少，却令我很感动？用少，却令我很感动？用“因因为为所以所以”的句式说的句式说一说。一说。我看着她倒出来的树种，我看着她倒出来的树种，不由得心里一动不由得心里一动。那种子那种子一般大小一般大小，有如，有如饱满饱满的黑豆，的黑豆，每一颗都闪着每一颗都闪着乌亮的光泽乌亮的光泽。默读，思考：小女孩儿交默读，思考：小女孩儿交的树种和大家的有什么不同？的树种和大家的有什么不同？我想她一定是用那双小手我想她一定是用那双小手挑了又挑挑了又挑，选了又选选了又选，树种才能如此，树种才能如此一般大小一般大小，闪闪闪闪发光发光！我被一颗虔诚的童心感染了，心里！我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。充满温暖。猜想小
9、女孩儿捡猜想小女孩儿捡树种的过程。树种的过程。“就这么一点儿就这么一点儿。”她她摇晃摇晃一下小葫一下小葫芦，芦，抬起头来抬起头来。我们的目光正好相遇。我。我们的目光正好相遇。我笑着点点头。她笑着点点头。她害羞地一笑害羞地一笑，轻轻掠一下轻轻掠一下额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的额前乌黑的短发，拿着小葫芦回到自己的座位上。座位上。这些词语写出这些词语写出了小女孩儿怎了小女孩儿怎样的心态？样的心态？通过对小女孩儿语言、通过对小女孩儿语言、神态、动作的描写，表现了神态、动作的描写，表现了小女孩儿纯朴的个性。小女孩儿纯朴的个性。外貌：外貌：略带羞涩、低下头略带羞涩、低下头（感到愧疚）（感到愧疚）脸
10、刷地红了、站着脸刷地红了、站着（深深自责）（深深自责）动作：动作：掏出、展平、凝望、抖掏出、展平、凝望、抖（认真专注）（认真专注）树种：树种：一般大小、饱满、乌黑光泽一般大小、饱满、乌黑光泽（精心挑选）（精心挑选）小小 结结学习最后一段：学习最后一段：（1）有感情地朗读。）有感情地朗读。（2）说说从全班同学的神态和那位）说说从全班同学的神态和那位老师的动作中，你体会到了什么？老师的动作中，你体会到了什么？学习第三部分学习第三部分 我我扫视扫视了一下全班同学，发现了一下全班同学，发现几十双几十双眼睛眼睛都在都在注视着注视着那白纸上不多的洋槐树籽。那白纸上不多的洋槐树籽。我我小心翼翼地小心翼翼地把
11、这些树籽包起来，把这些树籽包起来，唯恐丢唯恐丢失一颗失一颗。“我我”和全班同学深受感动。和全班同学深受感动。课文按照事情的发展顺序，写了一个课文按照事情的发展顺序，写了一个小女孩儿在小女孩儿在“收集树种收集树种”活动中，精心挑活动中，精心挑选了几粒色泽光亮、异常饱满的树种，表选了几粒色泽光亮、异常饱满的树种，表现了小女孩现了小女孩做事认真的特点和纯朴、诚实做事认真的特点和纯朴、诚实的个性的个性，表达了，表达了作者对这位小女孩儿的赞作者对这位小女孩儿的赞美和喜爱之情美和喜爱之情。反馈总结 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！构成我们学习最大障碍的
12、是已知构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。的东西，而不是未知的东西。贝尔纳贝尔纳9.朋友就是即使把你看透了，还能继续喜欢你的人。14、人都是在跌倒与爬起之间学会坚强，都是在风雨与阳光之间走过成长的路。失败所能带给你的只应是一些教训，一些冷静的思考，而不该有绝望、颓废、不知所措。3.美的东西不一定伟大，伟大的东西总是美的。4、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。13.你能痛苦，说明你对生活还抱有希望!9、伟大的事业不是靠力气、速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格、意志和知识的力量完成的。5.人生太短暂了，事情是这样的多，能不兼程而进吗?5.这或许是人的
13、自然倾向，这样的话，结婚时为了年老后的保险。表面上是相爱，其实是衰老之后的一种保险。12.绝不能松紧!他还应该像往常一样，精神抖擞地跳上这辆生活的马车，坐在驾辕的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着，呐喊着，继续走向前去。7、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。4.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。15.孤独是空气，你呼吸着它而感觉到自己存在。7、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。12.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。14.一个公司最大的成本是没有训练过的业务员。14.成功者怎么做，我就怎么做。4.强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。7.品味生活，完善人性。存在就是机会，思考才能提高。人需要不断打碎自己，更应该重新组装自己。
