1、高中地理学科学法指导高中地理学科学法指导高一地理组高一地理组 吴吴文伟文伟东营市第一中学东营市第一中学什么是地理什么是地理？“地地”，主要指地理事物或现象。，主要指地理事物或现象。“理理”，就是要探究这些地理事物或现象存在的原理和规律。，就是要探究这些地理事物或现象存在的原理和规律。初中多为初中多为“是什么是什么？在哪里在哪里？”高中是高中是“为什么为什么？怎么办怎么办？”一、一、观察生活观察生活 培养兴趣培养兴趣二、学法科学二、学法科学 事半功倍事半功倍三、养成好习惯三、养成好习惯 助力新高考助力新高考 怎样才能学好怎样才能学好高中高中地理？地理？一、观察生活一、观察生活 培养兴趣培养兴趣8
2、月月21日日2018级军训开营仪式级军训开营仪式8月月20日日2018级入学报到级入学报到8月月19日日狂风暴雨狂风暴雨狂风狂风细雨细雨艳阳高照艳阳高照l这么剧烈的天气变化是由什么引起的呢？这么剧烈的天气变化是由什么引起的呢？l你体验到你体验到这样的天气带来了什么样的危害呢？这样的天气带来了什么样的危害呢？l我们是如何应对的呢？我们是如何应对的呢？台风结构示意图台风结构示意图8.198.20 狂风狂风刮倒了树木、广告牌、甚刮倒了树木、广告牌、甚至是一些房屋，砸伤了行人等。至是一些房屋，砸伤了行人等。暴雨暴雨引发了洪涝，道路、居民区引发了洪涝，道路、居民区等积水非常严重，有的车辆在路上等积水非常
3、严重，有的车辆在路上趴窝了，有的地下室、地下停车场趴窝了，有的地下室、地下停车场灌水了，农田被淹没，一些门头房灌水了，农田被淹没，一些门头房和一些居民的家里也进水了。飞机和一些居民的家里也进水了。飞机场的航班取消了，港口的船只不能场的航班取消了，港口的船只不能出海了，有的地方停水停电了出海了，有的地方停水停电了.总结一下就是总结一下就是“温比亚温比亚”给咱们给咱们东营的老百姓们造成了人员的伤亡、东营的老百姓们造成了人员的伤亡、财产的损失、生活的不便。财产的损失、生活的不便。台风的危害台风的危害台风来临前台风来临前:天气预报、市防汛办等通过各级单位、各种媒天气预报、市防汛办等通过各级单位、各种媒
4、体，发布各项台风预警通知体，发布各项台风预警通知,指导指导咱们如何防范咱们如何防范台风。台风。台风来临时台风来临时:各级政府部门各级政府部门和居民们和居民们开挖泄洪渠道紧急排水开挖泄洪渠道紧急排水入河湖，加固河流堤坝，转移受灾人员、车辆、物品入河湖，加固河流堤坝，转移受灾人员、车辆、物品防灾减灾的措施防灾减灾的措施留心观察身边事物，留心观察身边事物，生活中处处有地理，生活中处处有地理，地理妙趣横生地理妙趣横生。自己感同身受了自己感同身受了,再难的知识也再难的知识也就不觉得难了。就不觉得难了。鼓励大家阅读一些百科类书籍、纪录片、多去户鼓励大家阅读一些百科类书籍、纪录片、多去户外走走看看。广闻博见
5、。外走走看看。广闻博见。关于台风关于台风”温比亚温比亚”,我们我们看到的看到的、体验到的体验到的，都是我们，都是我们要学的要学的、考试、考试会考的会考的。二、学法科学二、学法科学 事半功倍事半功倍1、抓“概念”重“消化”在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。例如：必修一第一章的例如：必修一第一章的“日冕、日珥日冕、日珥、近日点、远日点近日点、远日点、恒星日、太恒星日、太阳日、角速
6、度、线速度、时区、区时阳日、角速度、线速度、时区、区时”等等。等等。这些概念不要求大家一字不落的记住，但是必须做到理解透彻。当然这些概念不要求大家一字不落的记住，但是必须做到理解透彻。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。2、抓“原理”重“理解”从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过地理原理地理原理关。关。例例如如:昼夜长短的变化规律；昼夜长短的变化规律；海陆热力差异形成的季风与季风气候；海陆热力差异形成的季风与季风气候；水循环的动力及其过程水循环的动力及其过程 握了这些原理
7、、法则和规律，分析地理事物就有了说服力。握了这些原理、法则和规律，分析地理事物就有了说服力。3、抓“整体”重“联系”这里的整体是指地理环境的整体性，就是气候、地形、地貌、土壤、这里的整体是指地理环境的整体性，就是气候、地形、地貌、土壤、水文、水系、生物等地理环境各要素之间是相互联系、相互影响、相互制水文、水系、生物等地理环境各要素之间是相互联系、相互影响、相互制约的关系。约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林？这不仅仅是纬例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林？这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也
8、有密切关系。用地理环境整体性的原理分析问题可以非常有效帮助将我们所学的地用地理环境整体性的原理分析问题可以非常有效帮助将我们所学的地理知识联系、贯通起来，当然它也是是高考考查的重点原理之一。因此大理知识联系、贯通起来，当然它也是是高考考查的重点原理之一。因此大家一定要牢记地理环境是一个整体，学会用整体性的原理来思考、分析问家一定要牢记地理环境是一个整体，学会用整体性的原理来思考、分析问题。题。4、抓“共性”重“个性”地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物普遍性地理环境既有共性，更具个性。因此在学习过程中要重视事物普遍性的规律的总结又要重视个性的分析。的规律的总结又要重视个性的分
9、析。例如例如:普遍性的规律普遍性的规律2018全国全国1卷卷37题，题，乌裕尔河流域，内流区，乌裕尔河流域，内流区，“个性个性”。5、抓“对比”找“异同”在地理学习中，你会发现许多相似或类似的概念、原理、规律等在地理学习中，你会发现许多相似或类似的概念、原理、规律等。理解它们较好的方法就是用图表进行比较，找出异同。理解它们较好的方法就是用图表进行比较，找出异同。例例如：同纬度的欧洲西部和北美，为什么欧洲西部温带海洋性气如：同纬度的欧洲西部和北美，为什么欧洲西部温带海洋性气候面积广大，而北美洲却仅分布于狭长的沿海地带呢？候面积广大，而北美洲却仅分布于狭长的沿海地带呢？解决此问题，我们可以对照两个
10、大洲的地形图，用表格来比较它解决此问题，我们可以对照两个大洲的地形图，用表格来比较它们所处的纬度位置、海陆位置、地形、大气环流等方面进行比较分析们所处的纬度位置、海陆位置、地形、大气环流等方面进行比较分析。6、抓“读图”明“空间”地理学习不能够离开地图，这也是我们地理学科的特色。地图形象、地理学习不能够离开地图，这也是我们地理学科的特色。地图形象、直观，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合等。直观，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合等。历年高考地理试题中都会用到大量的地图。如：等高线地形图、景观历年高考地理试题中都会用到大量的地图。如：等高线地形图、景观图、示
11、意图、统计图等类型。因此，我们在学习时，要经常运用图表，养图、示意图、统计图等类型。因此，我们在学习时，要经常运用图表，养成运用地图学习地理的习惯。成运用地图学习地理的习惯。在历在历年年高考地理试题中，也有一些无图考图的题目，我们要做到把观高考地理试题中，也有一些无图考图的题目，我们要做到把观察和学习到的地理知识，用图的形式存在记忆中，能够在脑海当中把图显察和学习到的地理知识，用图的形式存在记忆中，能够在脑海当中把图显现出来，提高无图解图的能力。现出来，提高无图解图的能力。在接下来的高中地理的学习中，会有大量的图要求大家绘制，并记住在接下来的高中地理的学习中，会有大量的图要求大家绘制，并记住，
12、如：光照图、气候类型分布图、水循环示意图，如：光照图、气候类型分布图、水循环示意图。请大家务必做到。请大家务必做到。三、养成好习惯三、养成好习惯 助力新高考助力新高考 六选三，山东省2017级68%的学生选考地理，咱们学校也是一样。市一中，追求优异的高考成绩。通过高考的实战经验得出：地理高考要想考好，必须在高一就打下坚实的基础。1、课前认真预习。结合每一节的结合每一节的学案学案，通读教材，认真做好，通读教材，认真做好预习预习，掌握教材主要内容，并，掌握教材主要内容，并完成基础知识填空和基础题。完成基础知识填空和基础题。认真对待学案中预习练习所提出的问题，如有不能自己解决的疑难问题认真对待学案中
13、预习练习所提出的问题，如有不能自己解决的疑难问题，可先与同学讨论，或请教老师，养成发现问题，动脑思考，独立解决问题，可先与同学讨论，或请教老师，养成发现问题，动脑思考，独立解决问题的习惯。的习惯。2、课上认真听课，积极合作。课堂是地理学习的主阵地。要深刻理解地理知识，必须在老师的指导下课堂是地理学习的主阵地。要深刻理解地理知识，必须在老师的指导下认真阅读，积极思考。上课有老师的引导，可以少走弯路。认真阅读，积极思考。上课有老师的引导，可以少走弯路。在认真预习的基在认真预习的基础上，带着问题听讲，就能抓住课堂重点，使一些疑难问题得到解决。础上，带着问题听讲，就能抓住课堂重点，使一些疑难问题得到解
14、决。当堂当堂理解的关键是要形成知识链；当堂记忆的关键是要抓住关键词和关键环节，理解的关键是要形成知识链；当堂记忆的关键是要抓住关键词和关键环节，这些目标的达成都需要你这些目标的达成都需要你课上全神贯注课上全神贯注。老师讲课时，老师讲课时，“学案学案”中设置了相应的合作探究问题，学生应认真思考中设置了相应的合作探究问题，学生应认真思考，开动脑筋，同一学习小组的同学之间，不同学习小组之间相互协作，共同，开动脑筋，同一学习小组的同学之间，不同学习小组之间相互协作，共同探究，合作学习，踊跃举手发言。这样，既活跃了课堂气氛，同时又能积极探究，合作学习，踊跃举手发言。这样，既活跃了课堂气氛，同时又能积极主
15、动地学习，培养合作精神，训练表达能力。积极发言，表明自己的观点，主动地学习，培养合作精神，训练表达能力。积极发言，表明自己的观点，老师就能知道：老师就能知道：“你在想什么？你思考问题有什么偏差？为什么有这些偏差你在想什么？你思考问题有什么偏差？为什么有这些偏差？”老师老师的教学就能更有针对性，你也就能及时排除自己的疑惑，更牢固地的教学就能更有针对性，你也就能及时排除自己的疑惑，更牢固地掌握知识和分析问题的方法。掌握知识和分析问题的方法。3、养成认真记笔记的习惯。老师在上课时新增的一些内容，你要记下来，补充在学案上。学案要老师在上课时新增的一些内容，你要记下来，补充在学案上。学案要保存好，这就是
16、你的保存好，这就是你的“笔记本笔记本”，老师会定期检查。（建议准备文件夹，老师会定期检查。（建议准备文件夹，方便各种资料保存）方便各种资料保存）你在课堂上未能理解，或者认为内容非常重要，也要认真地记下来或你在课堂上未能理解，或者认为内容非常重要，也要认真地记下来或圈画出来，课后加以消化吸收和提高。圈画出来，课后加以消化吸收和提高。4.养成良好的课后复习巩固习惯和养成独立完成作业的习惯。l 及时复习巩固当天所学习的内容（理解、背诵、整理成体系）。及时复习巩固当天所学习的内容（理解、背诵、整理成体系）。l 及时完成及时完成课后练习，自主练习也是必不可少。课后练习，自主练习也是必不可少。l 遇到问题要及时询问老师。遇到问题要及时询问老师。l 准备准备1 1个错题本，个错题本，收集整理好收集整理好错题。错题。2018.8.23
