1、灯灯 光光 8 8 * * 新新 课课 导导 入入 歌曲欣赏：歌曲欣赏：闪闪的红星闪闪的红星 作者王愿坚是当代著名的作家，作者王愿坚是当代著名的作家，19451945 年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，年参加八路军。在抗日战争和解放战争中， 当过随军记者。创作了不少革命历史题材当过随军记者。创作了不少革命历史题材 小说，是小说，是闪闪的红星闪闪的红星的电影编剧之一。的电影编剧之一。 1.1.自由朗读课文，要求读得正确、流自由朗读课文，要求读得正确、流 利，遇到重要的或难读的词语做个标记。利，遇到重要的或难读的词语做个标记。 想一想：课文写了一件什么事？想一想：课文写了一件什么事？ 整整 体
2、体 感感 知知 豫皖苏平原豫皖苏平原 围歼战围歼战 胸墙胸墙 憧憬憧憬 黑魆魆黑魆魆 千钧一发千钧一发 璀璨璀璨 2.2.快速浏览课文，想想课文哪些地方快速浏览课文，想想课文哪些地方 是写现在，哪些地方是写往事的。是写现在，哪些地方是写往事的。 全文第全文第1 1、2 2自然段和最后一个自然段自然段和最后一个自然段 写的是现在，其余写的都是往事。写的是现在，其余写的都是往事。 3.3.通过初步阅读，你发现课文在写法通过初步阅读，你发现课文在写法 上有什么特点？上有什么特点？ 倒叙倒叙 首尾呼应首尾呼应 课课 文文 解解 读读 面对灯光，文中的人们发出了面对灯光，文中的人们发出了 怎样的感叹？怎
3、样的感叹？ 多好啊！多好啊！ 文眼文眼 紧扣文眼，理清脉络，围绕重点展开紧扣文眼，理清脉络，围绕重点展开 学习，这是学习课文的一个好方法。学习，这是学习课文的一个好方法。 “多好啊！”出现了“多好啊！”出现了_次，第次，第_ 次是次是_（人名）在（人名）在_这一情况下这一情况下 说的。他们在说这句话时，看到了说的。他们在说这句话时，看到了_， 会想到会想到_。 第一处“多好啊！”第一处“多好啊！” 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场上千万盏灯静静地照耀着天安门 广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明， 感到温暖。感到温暖。 清明节前的一个晚上，我又漫步在广
4、清明节前的一个晚上，我又漫步在广 场上，忽然背后传来一声赞叹：场上，忽然背后传来一声赞叹：“多多 好啊！”好啊！” 第二处“多好啊！”第二处“多好啊！” 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电 灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他 注视着那幅图，默默地沉思着。注视着那幅图，默默地沉思着。 “多好啊！”他在自言自语。多好啊！”他在自言自语。 想象：郝副营长在默默地沉思什么？想象：郝副营长在默默地沉思什么？ 将来自己的孩子也能在将来自己的孩子也能在 电灯下读书；孩子们都能读电灯下读书；孩子们都能读 书，有文化；有电灯的生活书，有
5、文化；有电灯的生活 是多么美好是多么美好 用一个词来形容郝副营长此时的心情。用一个词来形容郝副营长此时的心情。 羡慕羡慕 不就是一盏普通的电灯吗？郝副营长不就是一盏普通的电灯吗？郝副营长 为什么会如此羡慕呢？为什么会如此羡慕呢？ 第三处“多好啊！”第三处“多好啊！” 正是插图上的电灯点燃了郝副营长心正是插图上的电灯点燃了郝副营长心 中的希望之灯，第三处“多好啊”，他是中的希望之灯，第三处“多好啊”，他是 在什么情况下说的？在什么情况下说的？ 他又划着一根火柴，点燃了烟，他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说：又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜赶明儿胜 利了，咱们也能用上电灯，
6、让孩子们都在利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在 那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他 把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全 陷入了对未来的憧憬里。陷入了对未来的憧憬里。 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。完全陷入了对未来的憧憬里。 想象：他仿佛看到了什么画面。想象：他仿佛看到了什么画面。 我会读：我会读： “赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯， 让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该 多好啊！”多好
7、啊！” 深深 入入 探探 究究 文章为什么以文章为什么以灯光灯光为题呢？为题呢？ 灯光给人带来光明和温暖，这也是郝灯光给人带来光明和温暖，这也是郝 副营长对未来美好的憧憬。副营长对未来美好的憧憬。 文中还有一处特殊的“灯光”，你发文中还有一处特殊的“灯光”，你发 现了吗？现了吗？ 第第1010自然段自然段 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是后来才知道，在这千钧一发的时刻，是 郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得 高高的，为后续部队照亮了前进的路。高高的，为后续部队照亮了前进的路。 “千钧一发”能用拆词法说说它的意思吗？“千钧一发”能用拆词法说说它的意思吗
8、？ “灯光”对战友来说意味着什么？“灯光”对战友来说意味着什么？ 生的希望，战斗的胜利生的希望，战斗的胜利 可是，火光暴露了他自己，他被敌人可是，火光暴露了他自己，他被敌人 的机枪打中了。郝副营长清楚会有这样的的机枪打中了。郝副营长清楚会有这样的 后果吗？这样做是为了谁？请联系上文对后果吗？这样做是为了谁？请联系上文对 郝副营长的描写，静静地思考。郝副营长的描写，静静地思考。 想象画面，写写郝副营长当时的心情、想象画面，写写郝副营长当时的心情、 动作、神情。动作、神情。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是后来才知道，在这千钧一发的时刻，是 郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得郝副营长划着了火
9、柴，点燃了那本书，举得 高高的，为后续部队照亮了前进的路。高高的，为后续部队照亮了前进的路。 读一读：读一读： 拓拓 展展 延延 伸伸 这“灯光”会熄灭吗？请发这“灯光”会熄灭吗？请发 表你的看法。表你的看法。 这“灯光”其实象征着英雄不怕牺牲、这“灯光”其实象征着英雄不怕牺牲、 无私奉献的伟大精神，因此不会熄灭，必无私奉献的伟大精神，因此不会熄灭，必 将永远闪耀在人们的心中。将永远闪耀在人们的心中。 在那个战火纷飞的年代，涌现出无数在那个战火纷飞的年代，涌现出无数 “灯光”式的人物。正是他们默默地燃烧“灯光”式的人物。正是他们默默地燃烧 自己，才换来我们今天的幸福生活。你知自己，才换来我们今天的幸福生活。你知 道他们的故事吗？道他们的故事吗？ 阅读链接阅读链接: :毛主席在花山毛主席在花山狱中联欢狱中联欢 文本拓展：文本拓展：七根火柴七根火柴草地夜行草地夜行 马背上的小红军马背上的小红军，体会像郝副营长的，体会像郝副营长的 英雄还有很多，他们都心怀崇高理想而活英雄还有很多，他们都心怀崇高理想而活 得伟大。得伟大。 灯光灯光 战斗前战斗前深情憧憬深情憧憬 战斗中战斗中点燃书本点燃书本 战斗后战斗后壮烈牺牲壮烈牺牲 现在现在 现在现在 “多好啊”“多好啊” 引起回忆引起回忆 华灯华灯 又想起战友，又想起战友， 照应开头照应开头 板书设计板书设计
