1、高二级月考生物试卷分析20131017*一、单项选择题一、单项选择题1吃食物过咸时就会产生渴的吃食物过咸时就会产生渴的感觉，产生渴觉的感受器和神经感觉，产生渴觉的感受器和神经中枢位于中枢位于 A、下丘脑和下丘脑、下丘脑和下丘脑 B、口腔上皮细胞和下丘脑、口腔上皮细胞和下丘脑 C、大脑皮层和下丘脑大脑皮层和下丘脑 D、下丘脑和大脑皮层、下丘脑和大脑皮层D*2以下生理活动在突触小体中不以下生理活动在突触小体中不能发生的是能发生的是 A丙酮酸氧化分解丙酮酸氧化分解 B突触小泡与细胞膜融合突触小泡与细胞膜融合 C突触前膜释放神经递质突触前膜释放神经递质 D完成完成“化学信号化学信号电信号的转电信号的转
2、变变D*5右图所示某细胞的代谢路径中，右图所示某细胞的代谢路径中，虚线箭头表示负反响抑制作用。虚线箭头表示负反响抑制作用。假设该细胞中含有高浓度的假设该细胞中含有高浓度的E和和G，那么以下哪个过程最为活泼那么以下哪个过程最为活泼 AABBBC CAH DCDC*7以下关于干细胞和癌细胞的描述，以下关于干细胞和癌细胞的描述，正确的选项是正确的选项是 A干细胞是具有正常分化能力的干细胞是具有正常分化能力的细胞，而癌细胞那么不是细胞，而癌细胞那么不是 B造血干细胞可分化发育成一个造血干细胞可分化发育成一个完整的个体，癌细胞那么不能完整的个体，癌细胞那么不能 C癌细胞具有分裂能力，而干细癌细胞具有分裂
3、能力，而干细胞那么只能分化不能分裂胞那么只能分化不能分裂D干细胞的子细胞均不可逆地完成干细胞的子细胞均不可逆地完成分化过程分化过程D*10研究者给家兔注射一种可以特异性研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛破坏胰岛B细胞的药物细胞的药物链脲佐菌素链脲佐菌素(STZ)进展血糖调节研究。为了准确判断进展血糖调节研究。为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛是否成功破坏胰岛B细胞，应细胞，应 在兔饱足状态下在兔空腹状态下在兔饱足状态下在兔空腹状态下测定血糖含量测定血糖含量 测定尿液是否含糖测定尿液是否含糖测定血液胰岛素含量测定血液胰岛素含量A B C DB*13如图是细胞直接与内环境进展物质交换如图是细胞
4、直接与内环境进展物质交换的示意图，处的箭头表示血液流动的方的示意图，处的箭头表示血液流动的方向。分析以下说法正确的选项是向。分析以下说法正确的选项是A假设为组织细胞，那么各物质交换过假设为组织细胞，那么各物质交换过程如下图：程如下图：B假设为脑细胞，处的假设为脑细胞，处的O2浓度高于浓度高于处，而处，而CO2的浓度那么相反的浓度那么相反C假设为肝脏细胞，饭后半小时处的假设为肝脏细胞，饭后半小时处的血糖浓度高于处血糖浓度高于处D假设为胰岛假设为胰岛B细胞，饭后半小时处的细胞，饭后半小时处的胰岛素浓度高于处胰岛素浓度高于处BC*14为了验证胰岛素具有降低血糖含量为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用
5、，在设计实验方案时，如果以的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠病症正常小鼠每次注射药物前后小鼠病症的变化为观察指标，那么以下对实验的变化为观察指标，那么以下对实验组小鼠注射药物的顺序。正确的选项组小鼠注射药物的顺序。正确的选项是是 A先注射胰岛素溶液先注射胰岛素溶液 B先注射生理盐水先注射生理盐水 C后注射葡萄糖溶液后注射葡萄糖溶液 D再注射胰岛素溶液再注射胰岛素溶液AC*15当动物缺乏某激素时，可以当动物缺乏某激素时，可以通过通过“饲喂或饲喂或“注射法对该注射法对该激素进展人为补充，以下可通激素进展人为补充，以下可通过过“饲喂法补充的是饲喂法补充的是 A生长激素生长激
6、素 B甲状腺激素甲状腺激素 C胰岛素胰岛素 D性激素性激素BD*与受体结合与受体结合停顿传导停顿传导*(2)实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起受器兴奋，经传入神经引起_兴奋，导致兴奋，导致_分泌增分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定。加，机体产热增多以维持体温稳定。此调节方式为此调节方式为_。(3)实验猴对屏幕上呈现的某些影像会实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反响。在受到屡次此产生明显的应激反响。在受到屡次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是症。产生这一结果的直接原因是_导致
7、导致了糖代谢异常。了糖代谢异常。下丘脑体温调下丘脑体温调节中枢节中枢甲状腺激素甲状腺激素神经神经体液调节体液调节胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加*(4)猴大脑皮层下的某区域出现病理猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增。推测脑内增多、饮水剧增。推测脑内_区域被损伤，引区域被损伤，引起了起了 缺乏。缺乏。下丘脑或下丘脑或(神经神经)垂体垂体抗利尿激素抗利尿激素*21(1)用一定浓度的福尔马林或其用一定浓度的福尔马林或其他化学试剂处理病毒，使之失去致他化学试剂处理病毒，使之失去致病性，可以制成灭活疫苗，
8、请解释病性，可以制成灭活疫苗，请解释为什么不能用加热杀死病毒的方式为什么不能用加热杀死病毒的方式制备灭活疫苗？制备灭活疫苗？_。(2)DNA疫苗是目前正在开发的最有疫苗是目前正在开发的最有潜力的疫苗之一。潜力的疫苗之一。DNA疫苗注射后，疫苗注射后，能在接种者体内表达出能在接种者体内表达出_。加热可使病毒的蛋白质变性，加热可使病毒的蛋白质变性，从而影响蛋白质的抗原性从而影响蛋白质的抗原性抗原蛋白抗原蛋白*(3)某人已接种过针对某病毒的疫苗，某人已接种过针对某病毒的疫苗，用简单的图示表示该病毒入侵后，用简单的图示表示该病毒入侵后，此人体内免疫系统发生体液免疫作此人体内免疫系统发生体液免疫作用的主
9、要过程。用的主要过程。病毒病毒记忆记忆细胞细胞浆细浆细胞胞抗体抗体沉淀或细胞集团沉淀或细胞集团*(4)艾滋病是由艾滋病是由HIV所引起的所引起的_。HIV是一种是一种RNA病毒，能够侵入和隐藏病毒，能够侵入和隐藏在人体在人体_细胞内部，并嵌入染细胞内部，并嵌入染色体，随人体基因一起复制，因而难色体，随人体基因一起复制，因而难以研制出能有效抵抗以研制出能有效抵抗HIV的疫苗。研究的疫苗。研究发现，在少数情况下，感染发现，在少数情况下，感染HIV的人会的人会许多年没有明显的病症，这一发现说许多年没有明显的病症，这一发现说明明HIV虽然侵入了人体，但在相当长的虽然侵入了人体，但在相当长的一段时间内可
10、能没有复制，而是处于一段时间内可能没有复制，而是处于静息状态，这提示我们可以从何处着静息状态，这提示我们可以从何处着手研究艾滋病的防治方法？手研究艾滋病的防治方法？_。免疫缺陷病免疫缺陷病T*可以想方法抑制可以想方法抑制HIV的复制的复制(比方抑比方抑制逆转录酶的活性制逆转录酶的活性)*22(3)为验证为验证T细胞起细胞免疫作用，细胞起细胞免疫作用，请补全实验设计思路和结果：切除小请补全实验设计思路和结果：切除小鼠的胸腺后，移植异体器官，移植器鼠的胸腺后，移植异体器官，移植器官易保存在小鼠体内官易保存在小鼠体内_。对照组作切除手术操作，但不切除对照组作切除手术操作，但不切除胸腺，移植器官被排斥；实验组再胸腺，移植器官被排斥；实验组再注入注入T细胞，移植器官又被排斥细胞，移植器官又被排斥*
