1、教 案教学基本信息课题亚洲的自然环境（2）学科地理学段：初中年级七年级教材书名：地理 出版社：人民教育出版社 出版日期：2012年10月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者实施者指导者课件制作者其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标：1.运用亚洲的气候类型分布图，概括亚洲的气候特征。2.阅读气温曲线和降水柱状图，描述温带大陆性气候的气候特征。3.联系所学，分析影响亚洲气候特征形成的主要因素。4.依据图文资料，说明亚洲气候对河流、地形对气候的影响。5.运用所学，解释亚洲不同地理分区居民生活与当地自然环境的关系。教学重点：运用亚洲气候类型分布图，概括亚洲的气候特征。教学难点：理解季风气候对农
2、业生产的影响。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图新课引入气候是自然环境的重要组成部分。作为世界第一大洲的亚洲，面积广大，地形复杂，气候差异也很大。亚洲的气候类型是如何分布的，有什么特点，对人类的生产生活又产生了怎样的影响？带着这些问题，我们今天一起来学习亚洲自然环境中气候的相关知识。点明本节课学习的主要内容。亚洲的气候【讲解】研究区域气候特征的步骤、区域气候特征的描述方法【展示】亚洲气候类型分布图【提问】读图：亚洲共有多少种气候类型？缺少哪些气候类型？【归纳】在全世界的11种气候类型中，亚洲共有9种，自北向南依次是寒带气候、温带大陆性气候、温带季风气候、地中海气候、亚热带季风气候
3、、热带沙漠气候、热带季风气候、热带雨林气候和高原山地气候。【展示】亚洲极端最高气温、最低气温、年降水量最大值和最小值所在地区【归纳】亚洲气候类型复杂多样。【展示】亚洲气候类型分布图【提问】亚洲分布最广的气候类型是什么？【讲解】温带大陆性气候分布广是亚洲气候的第二个特征。【课上学习任务1】依据阿斯塔纳的气温曲线和降水柱状图，描述温带大陆性气候的气候特征。【讲解】温带大陆性气候特征为冬冷夏热，气温年较差大；全年降水稀少，集中在夏季。【展示】亚洲气候类型分布图【提问】找出亚洲东部（20N50N）气候类型的名称，并概括其气候类型名称的共性。 【讲解】亚洲东部（20N50N）自南向北依次为：热带季风气候
4、、亚热带季风气候、温带季风气候。其共性为均是季风气候。【展示】亚洲东、南部季风示意图【课上学习任务2】观察图中冬、夏季风的风向、源地，判断冬、夏季风的性质，完成表格。【讲解】冬季风为偏北风，来自于蒙古西伯利亚地区，寒冷干燥；夏季风为偏南风，来自较低纬度的海洋，温暖湿润。【展示】热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候的气温曲线与降水柱状图【讲解】冬、夏季风的性质对其气候特征的影响。【提问】若夏季风势力太强或者太弱，会造成哪些影响？【讲解】夏季风不稳定，就会导致区域内的降水季节变化很大，而且各年之间的降水也很不稳定，水旱灾害频繁发生。【提问】季风气候对人类的农业生产活动会带来什么样的影响呢？【
5、讲解】季风气候雨热同期，利于农作物生长；季风气候影响下频发水旱灾害，对农业生产不利。【展示】世界气候类型分布图【提问】哪些大洲的季风气候分布比亚洲更广，类型更多？【讲解】季风气候显著是亚洲气候的第三个特征。【小结】亚洲的气候特征【课上学习任务3】分析北美洲的气候特征1.读图说出北美洲主要气候类型，并指出其分布最广的气候类型，说出它的范围。2.了解北美洲气候类型分布规律。（1）找出北纬40纬线，说出它自西向东依次穿过的气候类型。（2）找出西经80经线，说出它自南向北依次穿过的气候类型。3. 归纳北美洲气候特点先介绍研究和描述区域气候特征的步骤和方法，然后让学生读图获取信息，应用所学方法描述亚洲的
6、气候特征，提高读图获取信息的能力和地理实践力。回忆上学期学习的知识和技能，强化基础知识和读图获取信息的能力。引导学生通过读图获取信息，从风向和源地来判断季风的性质，在此基础上展示季风气候的气候特征，感知不同性质的季风对气候特征的影响。通过教师一步步引导，学生找到知识的内在联系。通过季风气候对农业生产影响的分析，树立学生全面辩证思考问题的意识，将所学的地理知识与现实生活相关。知识迁移，锻炼学生的读图识图能力和语言表达能力，提高区域认知素养。影响亚洲气候的因素【提问】为什么亚洲的气候具有这样的特征？【讲解】亚洲的纬度位置为南纬11度到北纬81度，是世界上纬度跨度最大的大洲，由于所跨纬度广，所以南北
7、气温差异非常大。亚洲地跨热带、北温带、北寒带，气候复杂多样。【提问】亚洲为何温带大陆性气候分布广？【讲解】亚洲内陆面积广大，内陆距海较远，受海洋影响较小，形成面积广大的温带大陆性气候。【提问】亚洲东部南部地区季风气候显著的原因是什么呢？【讲解】亚洲东部和南部地区，海洋和陆地之间的热力性质差异明显。使得风向有明显的季节变化，具体表现为冬季盛行偏北风，夏季盛行偏南风。所以亚洲季风气候显著。【提问】我国的东南沿海和阿拉伯半岛的气候有什么不同？两地气候的差异是由于什么因素造成的？【讲解】阿拉伯半岛为热带沙漠气候，而同纬度我国的东南沿海地区属于亚热带季风气候。由于我国东南沿海地区濒临太平洋，季风气候显著
8、，形成了充沛的降水。阿拉伯半岛地处亚欧大陆和非洲大陆之间，海洋水汽影响小。因此两地气候的差异主要是两地的海陆位置不同造成的。【提问】影响高原山地气候形成的主要因素是什么？【讲解】地形因素对气候的影响【小结】亚洲跨纬度广，地跨热带、北温带和北寒带；亚洲地域辽阔，东、北、南三面濒临大洋，中西部深居亚欧大陆内部，海陆间热力差异明显；地形复杂多样。由于纬度位置、海陆位置和地形因素的影响，亚洲表现为气候复杂多样、温带大陆性气候分布广、季风气候显著的特征。由学生上学期和上节课所学来分析本节课的新知，建立地理原理与区域地理现象之间的关联，使学生将新旧知识衔接起来。亚洲自然地理要素间的相互影响【过渡】自然地理
9、要素并非孤立存在。而是相互联系，相互影响共同构成了自然环境。【展示】迎风坡和背风坡示意图【讲解】地形可能会阻挡来自海洋上湿润气流的进入，使不同区域出现明显的降水差异。【提问】亚洲地形对亚洲温带大陆性气候的形成产生了什么影响呢？ 【讲解】亚洲内陆地区距海远，加上山地、高原阻挡湿润气流进入内陆，因此内陆地区降水少，气温变化大，形成了面积广大的温带大陆性气候。【讲解】不同地形部位的气温不同，不同地形类型对寒冷气流的阻挡作用不同，气温随海拔增高而降低，这是地形对气温的影响。【展示】亚洲高原山地气候分布图【讲解】随着海拔的升高，气温和降水都会发生变化。因此在山地高原地区，气候有明显的垂直地带性。形成独特
10、的高原山地气候区。【展示】亚洲不同分区气候图【提问】思考亚洲的气候是如何对河流产生影响的？【讲解】在亚洲东部和南部地区，季风气候显著，夏季降水充沛，因此河流水量较大，有明显的季节变化。在亚洲的西部地区气候干燥，全年降水稀少，所以当地河流数量少，河流水量也很少。在北亚地区，由于该区域所处纬度较高，冬季漫长寒冷，因此河流结冰期长。引导学生寻找自然地理要素间的相互联系，充分认识到自然地理环境是由各个要素共同组成的整体，强化地理学科综合思维的素养。亚洲自然环境对人类活动的影响【过渡】亚洲人们的生活不可避免地会受到自然环境的影响。【活动】试着分析亚洲不同分区的居民生活和当地自然环境的关系。 东西伯利亚的
11、亚库特人居住在木屋，身着毛皮服装，运输工具是狗拉雪橇。 生活在南亚恒河三角洲的孟加拉人，以捕鱼为生，主要交通工具是船。 生活在西亚沙特阿拉伯的贝都因人，居住帐篷，身着宽大袍子，过着游牧生活。 生活在东南亚印度尼西亚加里曼丹岛的达雅克人，聚居在长屋里。有的长屋长达200米。展示亚洲不同分区的居民生活差异，引导学生利用所学思考区域自然特征和人类活动差异产生的原因，提高学生分析和解释地理现象的能力。课堂小结通过本节内容的学习，我们了解受纬度位置、海陆位置和地形因素的影响，亚洲气候呈现出气候类型复杂多样，温带大陆性气候分布广，季风气候显著的气候特征。结合之前所学，我们认识到亚洲各自然要素之间存在着联系，共同构成了亚洲自然环境。而亚洲的自然环境又影响到人类的生活，使亚洲不同分区居民生活差异显著。希望大家通过对亚洲自然环境的学习，掌握学习一个区域自然环境的方法。为后续的区域地理学习打下坚实的基础。归纳总结，复习巩固。
