1、第四节 欧洲西部【课标要求】在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。举例说出某地区发展旅游业的优势。【教学目标】1、 运用欧洲西部的国家和地区图，说出欧洲西部的位置，并概括该区域的地理位置特点。2、 运用欧洲西部的国家和地区图，找出欧洲西部主要的国家及其首都。（重点）3、 了解欧洲西部工业发展，举例说出部分国家的知名产品，利用图文资料说明欧洲西部是“工业文明的摇篮”。4、 举例说出部分国家著名的利用景点，了解欧洲西部发达的旅游业。（重点）【教学思路】介绍欧洲西部的地理位置、主要国家及首都工业文明的摇篮繁荣的旅游业【教学模式】问题探究。【教学方法】读图分析
2、，小组探讨，合作交流。【教学工具】多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课多媒体出示图片：情境创设：我们同学一定认识一些货币，老师这里有几张货币的照片，想请大家来帮助老师分析一下它们分别是哪个国家的货币？问题导入：后两张货币到底是哪个国家的呢？【师述】后两张纸币是欧洲西部27个国家通用的货币，叫做欧元。各国家成员可以到任何一个国家买房、卖房，工作、上学、购买物品，享受社会保障等。学生积极踊跃的起身快速回答： 前两张货币是中国的。关于后两张货币，学生摇了摇头，有些学生开始猜测了。学生比较好奇，带着疑问认真听老师讲解。学生对货币比较敏感，通过对货币的对比来激发学生的
3、求知欲，扩大学生的视野，活跃课堂气氛，为欧洲西部的学习埋下了伏笔。衔接过渡（幻灯片播放这些货币的图片），这节课就让我们一起走进这些货币所在的地区欧洲西部。（老师将幻灯片定格在本节课的课题上，并在黑板上板书。）【目标一】：“寻找”欧洲西部欧洲西部的地理位置复习回顾整体感知多媒体展示图片整体感知欧洲西部在世界中的地理位置本区位于欧洲西半部，面积约500万平方千米，占欧洲的一半左右。教师提示回顾某大洲、某国家、某地区的地理位置判读方法：半球位置纬度位置海陆位置学生回顾知识点，思考回答：1、认识半球位置：（知道南北半球和东西半球的分界线）2、认识纬度位置： （通过特殊纬线 判断所属的温度带）3、认识海
4、陆位置：（濒临的海洋和陆地）帮助学生理解地理要素之间是相互联系、相互影响的关系。读图析图自主学习读课本40页图7-4-2欧洲西部的国家和地区图，【任务目标1】1、展示欧洲西部的经纬范围，判读半球位置。2、帮助学生查找北极圈、40N纬线，0经线，20W ,判读纬度位置及特点。3、让学生自己观察欧洲西部濒临的海洋和陆地。读课本40页图7-4-2欧洲西部的国家和地区图，完成：【效果达标1】学生判读欧洲西部的地理位置：1、半球位置：主要位于东半球 完全位于北半球2、纬度位置：大部分为温带气候，少部分为寒带气候。3、海陆位置：北临北冰洋、西临大西洋、南临地中海和黑海、东与亚洲相连。使学生了解欧洲西部的地
5、理位置及其重要性，帮助学生在头脑中建立整体区域的空间概念。同时培养学生学会从地图中获取地理信息的能力。【目标二】：给首都 “安家” 欧洲西部的主要国家及首都设疑读图整体感知展示“欧洲西部的国家和地区图”，让学生自己找出熟悉的国家。教师根据学生的回答，读课本40页图7-4-2欧洲西部的国家和地区图，引导学生找出主要的国家。学生回答：英国、法国、德国、西班牙、瑞士、意大利、培养学生，自主查阅地图的能力。引导学习巩固落实【任务目标2】（1）英国、法国、德国、瑞士、意大利等国家，看看哪些是岛屿国、哪些是半岛国家、哪些是内陆国家？（2）找出下列国家的位置： 荷兰、西班牙、挪威、奥地利、希腊【认识特殊的国
6、家】最小的国家梵蒂冈面积最大的法国【展示】欧洲西部政区空白图教师提供空白图，帮助学生识记主要的国家位置。（1）让学生对照空白图强化识记。（2）巩固落实：同位间搭配，一个指图，一个说出国家名称、首都及国家类型。【效果达标2】根据海陆位置判断国家类型：英国-伦敦-岛国法国-巴黎-临海国德国-柏林-临海国瑞士-伯尔尼-内陆国意大利-罗马-半岛国1、 让学生合上课本，对照空白图快速记忆，形成空间概念。同位搭配，一指一答，增强位置感。将位置与国家类型有机结合起来。学生们互助合作，提高记忆效果，增强位置感和团结互助的精神。【展示结果】：海洋：a、北冰洋b、大西洋C、地中海国家：A英国B德国C意大利D挪威E
7、法国F波兰G西班牙H荷兰首都：英国-伦敦 法国-巴黎 德国-柏林 意大利-罗马岛屿国-英国半岛国-意大利内陆国-瑞士衔接过渡通过刚才的读图学习，大家知道，欧洲西部国家众多，这些国家的经济发展状况如何呢？播放欧洲工业革命的视频资料，走进现代工业文明的摇篮欧洲西部。【目标三】：“观察”者乐园-“工业文明的摇篮”诱思导学整体感知展示“欧洲西部主要工业区”的分布图 数据证明事实说话【任务目标3】1、读材料：结论：欧洲西部是世界上发达国家最集中的地区。2、通过观察图以及阅读课本P41文字内容，思考回答：欧洲西部是工业革命的发源地，有“_”之称。早期的工业中心多靠近_、_产地，如_的伯明翰、_国的鲁尔区等
8、。如_国_国等一直是世界上传统的工业大国。3、工业部门发生了怎样的变化？【师述】欧洲西部是工业革命的发源地，有“工业文明的摇篮之称”，传统工业一直居重要地位，20世纪70年代以来，由于生产成本提高和新兴国家的竞争 ，传统工业不断衰退，高新技术产业跃居主要地位。 【效果达标3】1、读材料分析：人均GDP前十位的国家，欧洲西部就有6个。欧洲西部部分国家GDP位居世界前列。可见，欧洲西部经济十分发达。2、欧洲西部是工业革命的发源地，有“工业文明的摇篮”之称。早期的工业中心多靠近煤、铁产地，如英国的伯明翰、德国的鲁尔区等。如德国、法国、英国等一直是世界上传统的工业大国。工业变化：传统制造业不断衰落，高
9、新技术产业占重要地位。【展示高新技术产业的图片】通过教师的设计思路，层层递进，帮助学生理解欧洲西部是一个人口稠密、国家众多、世界发达国家最集中的地方。欧洲西部发达的工业文明让学生大开眼见。知识拓展加深理解走向联合的欧盟-欧洲西部面积仅500万平方千米，但却拥有30多个国家。因此巨大的经济和政治利益推动欧洲各国求同存异，走向联合的动力，建立了欧洲联盟，简称“欧盟”，成为当今世界一体化程度最高的区域。（EU）是当今世界一体化程度最高的区域政治、经济集团组织。其前身是欧洲共同体。1993年欧洲联盟条约生效，欧共体演化为欧盟。现有法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡等27个成员国，总部设在比利时的
10、首都布鲁塞尔。衔接过渡欧洲西部不仅工业发达，而且也是世人青睐的旅游胜地。（唤起学生新的兴奋点）【目标四】、我来当“导游”小小导游我最棒 小组学习合作探究设计欧洲西部的旅游路线展示欧洲西部部分著名旅游景点图将全班同学分为两大组：每组设计一条欧洲西部的旅游路线，要求选择四个国家进行旅游，并在地图上画出旅游路线。介绍旅游路线的小导游们这样介绍：“我们首先游览的是哪个国家，经过它的首都.，会看到什么景观.，小组合作准备。线路一：挪威-英国-法国-意大利线路；线路二：挪威-荷兰-瑞典-希腊。学生小组活动：准备导游词，介绍每个小组所准备的旅游路线：挪威（峡湾风光）-英国（大本钟和伦敦塔桥）-法国（埃菲尔铁
11、塔）-意大利（古罗马斗兽场）。感受欧洲西部丰富的旅游资源。激发学生的学习兴趣，使学生记忆的知识更形象深刻。掌握欧洲西部主要旅游资源的分布，并且给学生创造一个展示自己的平台。欣赏图片（丹麦风光、法国的凯旋门和埃菲尔铁塔、伦敦的塔桥和大本钟、西班牙斗牛、意大利水城威尼斯、瑞士的阿尔卑斯山滑雪场、挪威的峡湾风光、荷兰风车） 教师检查学生的知识巩固： 知识构建系统梳理欧洲西部地理位置半球位置纬度位置海陆位置国家及首都工业文明的摇篮繁荣的旅游业英国-伦敦法国-巴黎德国-柏林意大利-罗马世界上发达国家最集中的地区工业革命的发源地法国：凯旋门、埃菲尔铁塔意大利：水城威尼斯，古罗马斗兽场英国：大英博物馆荷兰：
12、风车地中海沿岸：阳光沙滩挪威：峡湾风光瑞士：阿尔卑斯山滑雪场【当堂达标】1、（目标1）下列欧洲国家中，三面临海的是 （ ） A.西班牙 B.德国 C.匈牙利 D.奥地利2、（目标4）以登山、滑雪和旅游闻名的欧洲国家是（ ） A.英国 B.瑞士 C.爱尔兰 D.西班牙3、（目标3）工业革命的发源地（ ）A.西班牙 B.德国 C.英国 D.法国4、（目标4）下面四幅景观图片与其所在的国家对应正确地是（ ）A.法国、英国、意大利、挪威 B.英国、美国、荷兰、法国C.美国、澳大利亚、英国、瑞士 D.意大利、英国、法国、挪威5、（目标2）读图，回答问题（1）海洋：c_到大洋b_的海上通道是_海峡.（2）某一游客，想亲眼目睹“斗牛”的场面，他应该去_国；他想游览“钟表王国”，应该去_国。（3）国家：A_B_C_E_【教学反思】 本节课教学任务的重点在于让学生认识欧洲西部的主要国家及其首都、了解欧洲西部丰富的旅游资源。在教学设计的思路上，教师通过诱思导学、点拨学习的设计思路使学生进行自主尝试、自主学习，并通过开展小组旅游线路的设计和展示、小组竞赛等学生活动来组织教学，将活动贯穿于整个教学活动中，使学生在轻松的学习环境中，学到了知识，掌握了技能，增强了自主学习和合作探究意识，既体现了新教材中以学生活动贯穿教学的思路，又符合新课标当中提出的“体现学生是主体”的教学理念。
