1、第一课时第一课时 9 古诗三首 忆忆江南江南 唐代唐代 白居易白居易 江南江南好好， 风景风景旧曾谙旧曾谙。 日出日出江花红胜火江花红胜火， 春春来江水绿如蓝来江水绿如蓝。 能能不忆江南？不忆江南？ 你你会背诵会背诵忆江南忆江南 这首词吗？你知道这首这首词吗？你知道这首 诗的作者是谁吗诗的作者是谁吗？ 白居易白居易（772772846846年），字年），字乐天乐天，号，号 香山居士香山居士，是，是唐唐代伟大的代伟大的现实主义现实主义诗人。诗人。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言 平易通俗，有平易通俗，有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。之称。 有白氏长庆
2、集传世，代表诗作有有白氏长庆集传世，代表诗作有长长 恨歌恨歌卖炭翁卖炭翁琵琶行琵琶行等等。 我们我们一起来学一一起来学一 学诗人白居易的另一学诗人白居易的另一 首诗吧！首诗吧！ 暮江吟暮江吟 暮暮 江江 吟吟 从这个题目中，你读懂了什么? 傍晚，太傍晚，太 阳落山了。阳落山了。 诗人在诗人在 江江边。边。 吟，古代诗歌吟，古代诗歌 体裁的一体裁的一种种。 解题：诗人黄昏时分在江边所作诗人黄昏时分在江边所作的诗的诗。 y n 暮江吟暮江吟 朗读诗题，“吟”可读得舒缓。朗读诗题，“吟”可读得舒缓。 朗读朗读指导指导 暮暮 上下上下结构结构 m 中间的“日”要扁， 下面的“日”要写 得瘦长。 吟吟
3、左右左右结构结构 y n 右边是“今”，右边是“今”， 不是“令”。不是“令”。 学写字学写字 用用自己喜欢的方式自由读自己喜欢的方式自由读 诗，把古诗读正确、读诗，把古诗读正确、读流利。流利。 朗读古诗朗读古诗 扫清障碍扫清障碍 暮江吟暮江吟 一道一道/ /残阳残阳/ /铺水中铺水中，半江瑟瑟，半江瑟瑟/ /半江红半江红。 可怜可怜/ /九月九月/ /初三夜，露似真珠初三夜，露似真珠/ /月似弓。月似弓。 s 暮暮 m 瑟瑟 瑟瑟 日日 s 似似 月月 弓弓 平舌音平舌音 上面是草字头，上面是草字头， 像太阳落在草丛中。像太阳落在草丛中。 学认字学认字 再读古诗，说说读完古诗 你仿佛看到了怎
4、样的景象？ 整体感知整体感知 读完了这首诗我们仿佛看到读完了这首诗我们仿佛看到了了 、 弯月初生、弯月初生、 等等几幅景象。几幅景象。 夕阳映江夕阳映江 露珠晶莹露珠晶莹 残阳：残阳：夕阳的余晖。夕阳的余晖。 瑟瑟：瑟瑟：形容未受到残阳照形容未受到残阳照 射的江水所呈现的青绿色。射的江水所呈现的青绿色。 可怜：可怜：可爱。可爱。 真珠：真珠：珍珠。珍珠。 你能结合解释理解诗意吗？ 我能说说诗的大意： 红日西沉，余晖铺洒在江面红日西沉，余晖铺洒在江面 上，使得江水受光处呈现出红色，上，使得江水受光处呈现出红色， 未受光处呈现出青绿色。九月初未受光处呈现出青绿色。九月初 三的夜晚，多么叫人喜爱呀！
5、那三的夜晚，多么叫人喜爱呀！那 露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮 如同一张弯月挂在空中。如同一张弯月挂在空中。 读古诗前两句思考：作者描写 了傍晚的哪些景物？是怎样抓住这 些景物的特点来写的？ 互动课堂互动课堂 诗人描写了傍晚的残阳和江水，江水的特 点是半江瑟瑟半江红。 一道一道/ /残阳残阳/ /铺水中铺水中，半江瑟瑟，半江瑟瑟/ /半江红半江红。 快落山的太快落山的太 阳的光，也阳的光，也 指晚霞。指晚霞。 形容未受到残阳形容未受到残阳 照射的江水所呈照射的江水所呈 现的青绿色。现的青绿色。 太阳的余晖为什么残缺不全？太阳的余晖为什么残缺不全？ 夕阳余晖被云霞、山峰
6、、树夕阳余晖被云霞、山峰、树 木等遮住了部分身影而残缺不全。木等遮住了部分身影而残缺不全。 思考：思考：把把“铺铺”换成换成“照照”或或“射射”可不可以？可不可以？ 不可以。“铺”更柔和、更动感、更宏大。 如果换成“照”或“射”则不能体现这一特点。 一道一道/ /残阳残阳/ /铺铺水中水中，半江瑟瑟，半江瑟瑟/ /半江红半江红。 夕阳的余辉铺在江面上，夕阳的余辉铺在江面上， 在阳光的照射下，江面波光在阳光的照射下，江面波光 粼粼，金光闪闪。江水一半粼粼，金光闪闪。江水一半 呈现出深深的碧绿，一半呈呈现出深深的碧绿，一半呈 现出殷红。现出殷红。 一道一道/ /残阳残阳/ /铺水中铺水中，半江瑟瑟
7、，半江瑟瑟/ /半江红半江红。 江水为什么一半是绿色，一半是 红色，你看见过这种景象吗？ 因为太阳接近地平线，江面因为太阳接近地平线，江面 有一半已经照不到阳光，所以半有一半已经照不到阳光，所以半 江是绿色，半江是红色。江是绿色，半江是红色。 朗读第一句古诗，一边读，一边做“铺”朗读第一句古诗，一边读，一边做“铺” 的动作，拉长“铺”的读音，读得舒展。的动作，拉长“铺”的读音，读得舒展。 “瑟瑟”要读得轻而短，读出“瑟瑟”要读得轻而短，读出 江水的不同颜色。江水的不同颜色。 朗读朗读指导指导 读古诗后两句思考：作者描写 了夜晚的哪些景物？是怎样抓住这 些景物的特点来写的？ 诗人描写了夜晚的明月
8、和露珠。 可怜可怜/ /九月九月/ /初三夜，露似真珠初三夜，露似真珠/ /月似弓。月似弓。 可爱可爱 珍珠珍珠 农历农历已进入已进入 深秋季节，点出深秋季节，点出 了观赏江景的季了观赏江景的季 节是深秋。节是深秋。 诗人运用了诗人运用了比喻比喻 的修辞手法，把晶莹的修辞手法，把晶莹 透亮的透亮的露珠露珠比作比作珍珠珍珠， 把把新月新月比作比作弯弓弯弓。 比喻 九月初三的夜晚多么可爱啊，滴滴九月初三的夜晚多么可爱啊，滴滴 清露就像珍珠一般，一弯新月仿佛是一清露就像珍珠一般，一弯新月仿佛是一 张精致的弓。张精致的弓。 你能说一说诗的前、后两句分 别描绘了怎样的画面吗？ 一幅是夕阳西沉、晚霞映江的
9、绚丽一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽 景象，一幅是弯月初升景象，一幅是弯月初升、露珠晶莹的朦露珠晶莹的朦 胧夜色。胧夜色。 背诵背诵指导指导 边边看图看图边填空边填空，相信你一定能很快背诵这首诗相信你一定能很快背诵这首诗！ 一道（一道（ ）（）（ ）铺）铺水中水中， 半江（半江（ ）（）（ ）半）半江红江红。 可怜可怜九月初三夜，九月初三夜， （ ）似似（ ）（）（ ）似似（ ）。 残残 阳阳 瑟瑟 瑟瑟 露露 真珠真珠 月月 弓弓 暮 江 吟 傍晚：夕阳西沉、晚霞映江 夜晚：弯月初升，露珠晶莹 诗 情 画 意 结构梳理结构梳理 愉悦轻松愉悦轻松 夕阳西沉夕阳西沉 暮江吟暮江吟通过描写通过描写
10、、 晚霞映江，弯月初升、露珠晶莹几幅晚霞映江，弯月初升、露珠晶莹几幅 景象，表达了作者景象，表达了作者 的心情的心情。 主题概括主题概括 咏露珠咏露珠 唐唐 韦应物韦应物 秋荷一滴露秋荷一滴露， 清夜坠玄天清夜坠玄天。 将来玉盘上将来玉盘上， 不定始知圆不定始知圆。 拓展延伸拓展延伸 一道一道（ ）铺水中铺水中， 半半江江（ ）半江半江（ ）。 （ ）九月初三夜）九月初三夜， 露露似（似（ ）月似（月似（ ）。 残阳残阳 瑟瑟瑟瑟 真珠真珠 弓弓 红红 可怜可怜 一、将古诗补充完整。 课堂演练课堂演练 暮江吟暮江吟的作者是（的作者是（ ），），诗中表诗中表 现红日西沉时景色的诗句是现红日西沉时
11、景色的诗句是（ ），）， 表现新月东升的诗句是（表现新月东升的诗句是（ ）。 一道残阳铺水中一道残阳铺水中 可怜九月初三夜可怜九月初三夜 白居易白居易 二、填空。 题题/ /西西林壁林壁 横看成岭横看成岭/ /侧成峰，远近高低侧成峰，远近高低/ /各不同。各不同。 不识庐山不识庐山/ /真面目，只缘身在真面目，只缘身在/ /此山中。此山中。 用用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读 正确、读流利。正确、读流利。 (课后第一题) 第二课时第二课时 朗读朗读古诗古诗 扫清障碍扫清障碍 梅雪争春梅雪争春/ /未肯降，骚人阁笔未肯降，骚人阁笔/ /费评章。费评章。 梅须逊雪
12、梅须逊雪/ /三分白，雪却输梅三分白，雪却输梅/ /一段香。一段香。 雪梅 朗读朗读古诗古诗 扫清障碍扫清障碍 xn 谦谦逊逊 骚骚客客 sh 输输入入 边边缘缘 yun “骚”“骚” 是平舌音；“是平舌音；“输输” 是翘舌音；是翘舌音； “缘”是整体认读音节。“缘”是整体认读音节。 你能把这些读音读正确吗？你能把这些读音读正确吗？ so 学认字学认字 梅梅雪争春未肯雪争春未肯降降 多音字多音字 xing 降降落伞落伞、下、下降降 jing xing 降降 投投 在诗中表示在诗中表示 “服输服输” 。 读读完完题西林壁题西林壁这这首诗我们知道了：首诗我们知道了： 从不同的角度去看庐山，庐山的样子各不从不同的角度去看庐山，庐山的样子各不 相同，横相同，横看看 ，侧看侧看 ，远近高低远近高低 也各有千秋。要想看清庐山的真面目，只也各有千秋。要想看清庐山的真面目，只 有站有站在在 。 成峰成峰 庐山之外庐山之外 成岭成岭 整体感知整体感知
