部编四年级语文上册

1、第一课时 根据课题能猜出课文的主要内容，学习了根据课题能猜出课文的主要内容，学习了 如何简要复述课文。如何简要复述课文。 学习了历史人物故事，每个故事中藏着做人做事的道学习了历史人物故事，每个故事中藏着做人做事的道 理。理。 同学们，通过本单元的学习，你有哪些 收获呢？ 在简要复述中，你获得了哪些经验呢？ 自主默读“交流平台”，圈画出关键语句， 并和同学交流简要复述的方法吧！ 交流。

2、让我蒙羞的第一名 上上周的星期二，我县进行期末统考，老师说这次统考周的星期二，我县进行期末统考，老师说这次统考 成绩要进行排名奖励。我是班长，学习成绩优异，能歌善成绩要进行排名奖励。我是班长，学习成绩优异，能歌善 舞，深受同学和老师喜爱。我想：趁着这次排名的机会好舞，深受同学和老师喜爱。我想：趁着这次排名的机会好 好地表现一番。好地表现一番。 那那天上午考了语文和英语，我答得很好。老师说如果天。

3、第二课时 两个句子意思是相同的。两个句子意思是相同的。 第一句写出了官绅害怕的样子，还描第一句写出了官绅害怕的样子，还描 写了他们的动作，比第二句具体生动。写了他们的动作，比第二句具体生动。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕 破了，直淌血。破了，直淌血。 读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。读一读，体会每组两个句子在表达。

4、26 26 西门豹治邺西门豹治邺 第二课时 开火车读词语 徒弟徒弟 扔下扔下 求饶求饶 骗钱骗钱 灌溉灌溉 你觉得哪些你觉得哪些 字容易读错？字容易读错？ 这个故事很长，如果讲给别人这个故事很长，如果讲给别人 听，怎样才能做到既简洁，又能让听，怎样才能做到既简洁，又能让 别人感受到西门豹的智慧呢？我们别人感受到西门豹的智慧呢？我们 来看看“交流平台”中的方法建议。来看看“交流平台。

5、生活中，哪些事也曾带给你心动 不已的感受呢？ 说一说说一说 看上看上图的各种表情，图的各种表情，说说说说它们它们分别分别代表什么代表什么感感 受吧！受吧！ 坐过山车的时候坐过山车的时候 第一次当众演讲第一次当众演讲 参 加 百 米 比 赛 参 加 百 米 比 赛 习作：习作： 我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳 第一课时 审题指导审题指导 选择一件选择一件 事来写事来写 描写对象描写对。

6、学习文言文的方法： 借助注释、利用插图、 联系生活实际今天， 我们走进另一片文言文 的学习。 回忆我们学过的文言文回忆我们学过的文言文精卫填海精卫填海， 你知道了学习文言文的方法有什么？你知道了学习文言文的方法有什么？ 25 25 王戎不取道旁李王戎不取道旁李 第一课时 第一课时 王戎王戎 魏晋时期魏晋时期名士，名士，竹林七贤之一竹林七贤之一， 自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳自幼。

7、2 27.7.故事二则故事二则 今天我们来聊两个跟寓言故事有关的话题，第一个话题跟名医有关。知道什 么叫名医吗？你能说出一两个你知道的名医吗？ 课前谈话，导入新课课前谈话，导入新课 扁鹊扁鹊, ,姬姓姬姓，秦氏秦氏，名缓名缓，字越人字越人， 又号卢医又号卢医，春秋战国时期名医春秋战国时期名医。春秋战春秋战 国时期渤海郡郑国时期渤海郡郑( (今河北沧州市任丘市今河北沧州市任丘市。

8、第二课时 把把词语补充完整。词语补充完整。 （ ）高远）高远 精忠（精忠（ ） 大义（大义（ ） 英勇（英勇（ ） 视死（视死（ ） （ ）无私）无私 秉公（秉公（ ） 刚正（刚正（ ） 每个词语背后都有一个令人肃然起敬的伟大人格，每个词语背后都有一个令人肃然起敬的伟大人格， 我们在读这些词语的时候，不妨在头脑中浮现出那些人，我们在读这些词语的时候，不。

9、27 故事二则 第一课时 今天，我们来学习今天，我们来学习故事二则故事二则。 这两则故事写了哪些主要的人物？他们这两则故事写了哪些主要的人物？他们 分别是谁？分别是谁？ 扁鹊和蔡桓侯扁鹊和蔡桓侯 纪昌纪昌 这三个人名中，同学们有没有发现有一个多音字“纪”？这三个人名中，同学们有没有发现有一个多音字“纪”？请大家请大家 查阅字典看看查阅字典看看“纪”“纪”有几个读音吧！有几个读音吧！。

10、给老师的一封信 亲爱的亲爱的老师：老师： 您好您好！ 您调走已经半年了您调走已经半年了，我这次给您写信是因为我想您我这次给您写信是因为我想您 了了。 一年级一年级，二年级二年级，三年级三年级，您都是我的班主任您都是我的班主任，我我 是在您的教诲下一点一点地成长起来的是在您的教诲下一点一点地成长起来的。我的学习成绩我的学习成绩 不是很稳定不是很稳定，一一、二年级时成绩还。

11、26.26.西门豹治邺西门豹治邺 谈话激趣，导入新课谈话激趣，导入新课 同学们，上课前我们先来互相认识一下好吗?自我介绍： 我姓名叫。你们也能用老师刚才的方式介绍一下自己 吗?点名叫几名学生自我介绍。很高兴认识大家，原来我们的 姓名都有一个相同的地方，就是我们的姓都是一个字。下面 我们就来认识一个古代的人，他的姓有两个字。 徒，读（t）要读成（du）媳，读（x）不要读成（ x），“凿”为平舌。

12、关于关于书信的知识，你知道书信的知识，你知道 哪些呢？快和大家交流一下。哪些呢？快和大家交流一下。 说一说说一说 古代书信别称古代书信别称 函牍函牍 信札信札 尺书尺书 尺素尺素 书翰书翰 文牍文牍 尺牍尺牍 尺简尺简 书函书函 书柬书柬 书简书简 书札书札 书牍书牍 翰札翰札 简牍简牍 信件信件 竹简竹简 手札手札 函件函件 鸿雁鸿雁 现代现代社会的电子邮件、短信、微信等都是书社会的。

13、25 25 王戎不取道旁李王戎不取道旁李 第二课时 诸小儿在游玩的 时候看见了什么？ 看道边看道边 多子折枝多子折枝 李树李树 李树 李树是什么样的？李树是什么样的？ 多子折多子折枝枝 诸儿看到满树的李子是 怎么做的？找出相关语句吧！ 诸儿竞走取之，诸儿竞走取之， 竞走竞走 之之 争着跑争着跑过去过去 李子李子 唯戎不动唯戎不动 唯唯 思考：王戎与诸儿的做法一样吗？思考：王戎与诸。

14、24 24 延安，我把你追寻延安，我把你追寻 第二课时 作者追寻的是延安精神，为什么 要写追寻延河、枣园、南泥湾、杨家 岭这些地方呢？请同学们自由读第二 小节吧。 互动课堂互动课堂 追寻你，延河追寻你，延河叮咚叮咚的流水，的流水， 追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，枣园梨花的清香， 追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，南泥湾开荒的镢头， 追寻你，杨家岭讲话的会场。追寻你，杨家岭讲话的会场。。

15、自主学习，合作探究自主学习，合作探究 同学们，为中华之崛起而读书这篇课文主要写了谁的什 么事？你们对哪篇课文感悟深刻？和大家交流一下吧？ 这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含着深刻的 道理，引发了我们深深的思考。就像古诗三首中讲的主要 是十代英雄为了守卫连疆，“_____________”的豪迈气概为 中华之崛起而读书说的是________，周恩来是一个 __________。

16、23.23.梅兰芳蓄须梅兰芳蓄须 激发兴趣，导入新课激发兴趣，导入新课 检查读音 蓄 迫 纠 缠 邀 扰 拒 签 订 宁 要 妄 “宁”在本课读（nn），避免读成（nn），“要”在本课 读（yo），“迫”读（p）避免读成（p），注意读准确。 学习目标学习目标 （1）理解课文内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感 和坚定的民族气节。 （2）联系课文内容，体会重点句子所表达的深刻 含义和思想感情。。

17、给哥哥的一封信 亲爱的哥哥：亲爱的哥哥： 你好你好！ 首先首先，我和爸爸妈妈特别为你感到高兴我和爸爸妈妈特别为你感到高兴，祝贺你考祝贺你考 上了航天二院研究生上了航天二院研究生！ 我已经好几个月没有见到你了我已经好几个月没有见到你了，真是好想你真是好想你。 哥哥，你学习好你学习好，我也不落后我也不落后。现在现在，我按照你教给我按照你教给 我的方法学习我的方法学习。背课文时抓住。

18、同学们同学们，你们有自你们有自 己的偶像吗己的偶像吗？这节课我们这节课我们 来认识二十世纪无数中国来认识二十世纪无数中国 人的偶像人的偶像梅兰芳梅兰芳。感感 受京剧大师梅兰芳的爱国受京剧大师梅兰芳的爱国 情怀情怀，领略他令人感动的领略他令人感动的 一幕幕往事一幕幕往事。 23 23 梅兰芳蓄须梅兰芳蓄须 第一课时 梅兰芳梅兰芳（18941894- -19611961）生于北。

19、创设情境 1.读题目，你都了解到了什么？ 写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么， 一一写清楚、写明白就行了。当然，写信和平时的 作文是有所不同的。怎么不同呢？下面咱们一起学 习苏霍姆林斯基的致女儿的信。 亲爱的女儿： 你的问题使我心情非常激动。 今天你整整十四岁了。你正跨越一个界限，越过它你就是一名成年女 性了。你问我：“爸爸，什么是爱情？” 一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话，我。

20、23 23 梅兰芳蓄须梅兰芳蓄须 第二课时 19371937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身 租界，以躲避日本人的纠缠。租界，以躲避日本人的纠缠。19381938年底，有人邀年底，有人邀 请他去香港演戏请他去香港演戏。演出结束后，梅兰芳在香港住。演出结束后，梅兰芳在香港住 了下来，深居简出，不再登台了下来，深居简出，不再登台。对于一个视舞台对于一个视舞台 为。