1、水乡诸暨水乡诸暨 诸诸暨是著名的水乡，也是珍珠之乡，湖泊河流纵横交错，暨是著名的水乡，也是珍珠之乡，湖泊河流纵横交错， 星罗棋布，是一个可爱的地方。星罗棋布，是一个可爱的地方。 诸诸暨不愧是水乡，到处都是湖泊，到处都是溪流。那水暨不愧是水乡，到处都是湖泊，到处都是溪流。那水 面在阳光下闪闪发亮，就像一面明亮的大镜子，水面上东一面在阳光下闪闪发亮，就像一面明亮的大镜子，水面上东一 簇西一簇的水葫芦，给碧绿的河水增添了勃勃生机。簇西一簇的水葫芦，给碧绿的河水增添了勃勃生机。岸边还岸边还 有一排排芦苇。芦苇杆上随风摇动的苇穗，蓬松松、毛绒绒有一排排芦苇。芦苇杆上随风摇动的苇穗，蓬松松、毛绒绒 的，就
2、像小狐狸一摇一摆的又松又软的尾巴，漂亮极了。的，就像小狐狸一摇一摆的又松又软的尾巴，漂亮极了。如如 果你划一条小船，荡舟湖上，让轻风吹拂你的脸。那真是果你划一条小船，荡舟湖上，让轻风吹拂你的脸。那真是 “舟行碧波上，人在画中游舟行碧波上，人在画中游”呀！呀！ 开头扣题，突开头扣题，突 出诸暨的特点，出诸暨的特点， 引出下文。引出下文。 运用运用比喻的修比喻的修 辞手法，把摇辞手法，把摇 动的苇穗比作动的苇穗比作 小狐狸一摇一小狐狸一摇一 摆的尾巴，形摆的尾巴，形 象地写出了苇象地写出了苇 穗的形态和动穗的形态和动 态。态。 诸诸暨因为是乡下，所以家家户户养鸭。河里到处是暨因为是乡下，所以家家户
3、户养鸭。河里到处是 鸭子，每只鸭子都膘肥体壮，毛色油光发亮。他们自由鸭子，每只鸭子都膘肥体壮，毛色油光发亮。他们自由 自在地成群结队地在河里游来游去，所到之处把河道围自在地成群结队地在河里游来游去，所到之处把河道围 得水泄不通。得水泄不通。有的还很调皮，有一只银灰色的鸭子还玩有的还很调皮，有一只银灰色的鸭子还玩 起了叠罗汉，纵身一跃，跳到了一只奶白色的鸭子上。起了叠罗汉，纵身一跃，跳到了一只奶白色的鸭子上。 其他鸭子也学着那只银灰色的鸭子玩起了叠罗汉。其他鸭子也学着那只银灰色的鸭子玩起了叠罗汉。“嘎嘎 嘎嘎嘎嘎”的叫声连绵不断，把河面渲染得热闹的叫声连绵不断，把河面渲染得热闹非凡。非凡。 诸暨
4、的河里一半是水，一半是河蚌。河蚌硬硬的，诸暨的河里一半是水，一半是河蚌。河蚌硬硬的， 有扇子一样的壳。那里的河蚌都很大，有的大得你抱都有扇子一样的壳。那里的河蚌都很大，有的大得你抱都 抱抱 运用运用拟人手法拟人手法 生动地写出了生动地写出了 鸭子们的调皮鸭子们的调皮 可爱可爱。 不动呢！因为重，所以它们都沉在了下面和鱼儿作伴。不动呢！因为重，所以它们都沉在了下面和鱼儿作伴。 告诉你，在这些河蚌里还有漂亮的珍珠呢！再告诉你珍告诉你，在这些河蚌里还有漂亮的珍珠呢！再告诉你珍 珠的诞生过程吧！珠的诞生过程吧！珍珠本是一些水里的小石子，后来漂珍珠本是一些水里的小石子，后来漂 进了河蚌的进了河蚌的“嘴嘴
5、”里，河蚌为了保护自己分泌出一种物里，河蚌为了保护自己分泌出一种物 质，经过好长一段时间才变成一颗珍珠。质，经过好长一段时间才变成一颗珍珠。不过现在诸暨不过现在诸暨 的河蚌珍珠都是人工培养起来的，又大又圆又漂亮。如的河蚌珍珠都是人工培养起来的，又大又圆又漂亮。如 果你剖开河蚌，就会发现在蚌壳里有数不清的珍珠宝宝果你剖开河蚌，就会发现在蚌壳里有数不清的珍珠宝宝 躲在里面呢躲在里面呢！ 诸诸暨，是个值得一游的水乡，也是珍珠之乡。想去买暨，是个值得一游的水乡，也是珍珠之乡。想去买 珍珠，不妨到那里去哦！珍珠，不妨到那里去哦！ 介绍介绍珍珠形成珍珠形成 的过程，丰富的过程，丰富 了文章内容了文章内容。
6、 结尾结尾总结全文，总结全文， 建议人们去诸建议人们去诸 暨，文章结构暨，文章结构 完整完整。 总评总评： 小小作者开头点出诸暨的特点，是水乡，又是珍珠之乡。作者开头点出诸暨的特点，是水乡，又是珍珠之乡。 接着分段描写水乡的美景和鸭多、河蚌多的特点，并运用接着分段描写水乡的美景和鸭多、河蚌多的特点，并运用 比喻、拟人修辞手法，写得生动形象，很有趣味，很有文比喻、拟人修辞手法，写得生动形象，很有趣味，很有文 采。同时增加了珍珠形成的知识，丰富了文章内容。结尾采。同时增加了珍珠形成的知识，丰富了文章内容。结尾 总结全文，使文章结构完整，条理清楚，内容丰富，主总结全文，使文章结构完整，条理清楚，内容丰富，主 题突出。题突出。
