1、第五单元 尺子的科学 第二课 改进尺子 一、教学目标 1.科学知识 对自己和他人的作品（自制测量工具尺子）提出改进建议。 2.技术和工 程 能在实际测量中 改进尺子 3.科学态度 在老师的启发下，学会多角度多方法设计、制作自己的尺子，培养创新意识。 4.STSE 通过了解“米”的国际规定和认识生活中各种尺子，了解生活 中常见的科技产品给人类生活带来的便利。 二、教学准备 学生准备：小方块、硬纸条、木条、 软纸条或塑料条（作软尺用）、记号笔等 教师准备：课件，各种尺子实物 或图片 三、教学时间 1 课时 四、教学过程 （一）教学导入 用小方块和小木棒的单位长度为标准，做出来的尺子不一样，应该怎样
2、改进尺子呢？ （二）新课学习 来源 :学 .科 .网 1.做统一标准的尺子 来源 :163文库 ZXXK （ 1）引导学生回顾做尺子 的经历。由完全不统一 的手测量，到用小方块或小 木棒测量，采用同一种测量单位做出来的尺 子，测量结果相同。 （ 2）思考：怎样让全班同学的尺子统一呢？ 来源 :学 科 网 ZXXK （ 3）引导学生理解“统一标准”的含义。 （ 4）思考 ：怎样让全校同学的尺子统一呢？ （ 5）指导学生统一用小方块制作尺子。 （ 6）用全班统一的尺子测量物体长度并交流。例如测量黑板底边的长，垃圾桶的周长。 （ 7）评一评：我们的尺子有哪些优点和缺点？ 来源 :163文库 例如：全班的测量结果能互相交流（优点）。尺子有误差，且不能弯曲（缺点）。 2.国际单位“米” （ 1）展示教材 P38 的尺子图片，学生自行阅读。 （ 2）学生分享用过的不同尺子，例如三角尺、卷尺、软尺等。 3.做软尺 来源 :学 +科 +网 （ 1）展示软尺，并介绍软尺常用于测量不规则 的物体，如测量人的腰围。 （ 2）你能怎样改进软尺？ （三 ）整理，下课。 -温馨提示： - 【 精品教案、课件、试题、素材、教学计划 】 可 到 百度 搜索“ 163 文库 ”，到网站下载！ 或直接访问： 【 163 文库】： 1， 上传优质课件 试题 教案 资料赚钱； 2， 便宜下载精品资料的好地方！
