1、 1 小学生心理健康知识小学生心理健康知识讲座材料讲座材料 根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准， 并结合小学生心 理健康发展的特点，我们把小学生的心理健康标准确定为 6 个方面， 即智力发展水平、 情绪稳定性、 学习适应性、 自我认识的客观化程度、 社会适应性、行为习惯。 （1）智力发展水平：虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的 心理，但如果智力发展水平低下，那将毫无心理健康可言。因此，一 个心理健康的小学生，其智力发展应属于正常。相反，若智力水平低 下，是算不上心理健康的。 （2）情绪稳定性：一个心理健康的小学生，一般是心境良好， 愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导，但同时又能
2、随事物 对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应，当 有了喜事感到愉快，遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外，还能依 场合的不同，适当地控制自己的情绪。 （3）学习适应性：一个心理健康的小学生通常喜欢上学，觉得 学习是一件令人愉快的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有浓厚的 兴趣，乐于克服学习上遇到的困难；学习效率高。 （4）自我认知的客观化程度：心理健康的小学生能顺利地从以 自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来， 2 主要从周围环境中寻找评价自己的参照点， 对自己的认识开始表现出 客观性。 （5）社会适应性：心理健康的小学生往往具有独立生活的能力， 自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生 活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会规 范来约束自己， 使自己的行为符合社会的要求， 而不是以自我为中心， 把自己孤立起来，与周围的人群格格不入。 （6）行为习惯：心理健康的小学生一般有良好的行为习惯，对 外部刺激的行为反应适中，不过度敏感，也不迟钝；他们不会因鸡毛 蒜皮的事情而大发脾气，也很少出现让人觉得莫名其妙的举动，其行 为表现同他们的年龄特征相吻合。
