1、自己的事情自己做自己的事情自己做 一、认知：1.指导学生树立良好的自理观念。 2.提高学生的自理能力。 二、情感：愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做。 三、行为：自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做。 教学重点:教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想。 教学难点:自己的事情自己做的重要性。 教学过程： 一、导入 提问:同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗? 师:有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。今天我们这节心理课 一起来学习自己的事情自己做 （板书课题） 二、心灵广场 师:现在,老师给大家介绍一位小朋友,他的名字叫刘晨,请你们听
2、听他的故事。 故事讲解：一天，上课了，老师说把数学作业交上来，刘晨同学找了一遍没找到，这时 他把书包里的东西都倒出来了，翻了个遍还是没找到，然后他回想了一下，昨天晚上明明写 完作业了呀，怎么就没有了呢？难道是妈妈装书包时忘了装数学作业了？ 三、自说自画 1、刘晨为什么没有交上数学作业本？ （1）因为刘晨没有写作业。 （2）因为刘晨收拾书包时忘装作业本了。 （3）因为妈妈忘装了作业本了。 2、刘晨每天的书包都是谁收拾的？这样做对吗？ 3、听了这个故事，给我的感受就是在生活中，要-。 4、如果给你 10 元钱，用来准备一顿简单的饭菜，你会怎么做？请列出菜单和账单。 小结：同学们列出的菜单和账单不一
3、定那么合理，但是只要你敢于尝试，不断地锻炼自 己，相信你们会做得更好。 四、心理密码：学会自理不靠人，自己事情自己做。 五、心理实践园： （一）游戏 （1）活动过程：A、请同学们准备好整理自己的书包，在规定的时间内给书包整理好，看 谁整理得又快又好。B、将全班同学分为四组，每组选派一名同学为代表，在规定的时间内 将脏手帕洗干净，然后展示给同学们看，进行评比。 （2）讨论：A、为什么有的同学书皮包得又快又好？ 小结：有的同学书皮包得又快又好是因为平时他的书皮就是自己包的，而不是由爸爸、 妈妈替他做的，这说明他在这方面的自理能力很强。 B、为什么有的同学手帕洗得又快又干净？ 有的同学手帕洗得又快又
4、干净是因为他平时他的手帕就是自己洗的， 这说明他在生活 方面的自理能力很强。 小结： 以后同学们尽量试着洗洗自己的袜子和毛巾什么的， 慢慢的你的自理能力会更 强。 （二）完成下列情境 1、今天晚上，爸爸妈妈因为有事要晚回家一会，你放学回到家，将做些什么事？ 2、学校将在野外举办夏令营，为期 2 天。假如你去参加夏令营，你将带哪些必备物品 呢？（学校准备帐篷） 小结： 以后在生活中无论遇到什么事情都要自己尝试着去做， 这样你们的自理能力会 越来越强。 六、心灵小屋：要提高自理能力，要从小事做起。 七、这节课你有什么收获？ 总结：自己的事一定要自己做,不会就学,从小培养自己独立生活的能力,从小培养自己 的事情自己做的好习惯。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。
