北师大版一上心理健康教育-第4课 让我们做朋友吧-教案、教学设计(配套课件编号:21216).doc

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1、“让我们的心灵洒满阳光” 主题班会活动方案 一、活动目标: 1.通过主题活动,宣传心理健康教育知识,培养同学们积极 健康的心理, 让学生管理自己的情绪, 使其拥有积极稳定的情绪。 2.使学生懂得同学之间如何相处,培养学生人际交往的能 力。让孩子们的心灵洒满阳光。 3.让家长更了解自己的孩子,理解孩子的心理,能与孩子真 情沟通,使家庭教育和学校教很好相结合。 二、班会设计思路 1.发现问题:现场进行情景表演跳皮筋 ,面对被别人嘲 笑,不合群等情况如何解决呢? 2.解决问题:学生的嘲笑、不包容,针对这样的现象,教师 进行正确的引导。 3.说说心里话。通过表白,知道同学之间应和睦相处,多包 容,多谦

2、让。 4.达成共识:通过上述活动,共同拟定小学生心理健康标 准 ,让自己的心灵洒满阳光,成为一个心理健康标准的小学生。 激发学生的内动力,揭示班会的主题。 三、活动口号: “关爱心灵,拥抱阳光。 ”现在开始。 四、活动过程: (一)谈话导入: 同学们,让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑,让 脸上失去笑容的,不是磨难而是静闭的内心世界,没有人的心灵 永远一尘不染,让我们的心灵洒满阳光,拥抱健康对于我们每个 人来说至关重要。今天,就让我们一起走进心理健康教育课,来 探讨研究同学之间如何相处,同学之间如何交往。先来看情境表 演: (二)情境表演跳皮筋 (三)说句心里话 1.你的同桌要在桌子中间

3、画一条“三八线” 。 2.考试时,你的同桌没带橡皮,可是昨天你跟他借笔,他没 有借给你。 3.选班长时,你的好朋友当选,你却落选了。 (四)检测题: 请你仔细阅读下面的问题,选择答案。 (1)当你与同学在班级发生矛盾时,你采取的解决办法是: a 谈话解决 b 找老师解决 c 用武力解决 (2)每天出入教学楼,能谦让小同学,给他们提供方便吗 a 能谦让 b 有时能做到 c 不能谦让 (3)当看到同学有困难能主动帮助吗? a 能 b 有时能 c 不能 (4) 你愿意参加集体活动吗, 并在活动中力争为集体争光? a 愿意参加,并能为集体争光 b 有时愿意参加 c 不愿意参加 (5)星期六,小丽要和爸

4、爸妈妈去亚武山游玩,可是学校 安排, 周六要举行 “学雷锋” 活动, 如果你是小丽, 你该怎么办? a 参加“学雷锋”活动 b 和家人一起去亚武山 (6) 、你经常为学校或班级做好事吗? a 经常做 b 有时做 c 没做过 (7)课间上下楼你是否能自觉靠右行,为其他同学提供方 便? a 能做到 b 有时能做到 c 做不到 (8)你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗? a 一定能 b 有时能 c 不能 (五) 、评价 选 a 得 24 分选 b 得 16 分选 c 得 8 分 选 a:人际关系协调,具有合群、同情、爱心、助人的精神; 选 b:人际关系有待改善,需要向具有合群、同情、爱心、 助人的精

5、神方面努力; 选 c:加强学习, 多交朋友,多向别人请教人际交往的知识。 师小结:金无足赤,人无完人,在我们每个人的心理都存在 着这样那样的心理疾病, 这不要紧, 关键是要有战胜自我的勇气, 这样才能拥有健康。 过渡:最后,我们共同来拟定小学生心理健康标准 ,这 样更能调整你的心态, 使你拥有健康的人生。 同学们讨论、 交流, 最后达成共识。 (六)出示小学生心理健康标准 (七)师总结:同学们,多一份宽容,就多一份理解,多一 份理解,就多一份尊重,多一份尊重,就多一份自信。多一份自 信,就多一份健康。让我们都拥有健康的心理,学会相处,学会 交往, 拥有更多的朋友, 相知、 相伴。 请欣赏歌曲 永远是朋友 。

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