1、 让我们做朋友吧 教学目标：教学目标： （1） 了解到主动认识别人，可以帮助自己找到朋友。 （2） 理解好朋友之间要礼貌友好，互相帮助。 （3） 能简单分辨朋友交往之间的是非。 教学准备：教学准备：儿歌“找呀找朋友”视频 教学过程：教学过程： 课前观察教室，介绍录播教室的特点 一、课前谈话 1、听歌曲“找呀找朋友” 一 3 班的小朋友好！我是王老师。谁知道，刚才的那首儿歌叫什么名字？ 揭示课题： 那请猜一猜，今天上课的内容跟什么有关？ 板书课题：找呀找朋友 2、介绍皮皮 今天上课，我带了一位小助手！他是？ 大白打招呼：一三班的同学们，你们好！我是大白，我想跟大家做朋友，一起上课， 可以吗？谢谢
2、大家! 能跟大家做朋友真是太高兴啦！现在我们玩一个拍手悄悄话的游戏，听好规则哟！ 王老师拍手，你们要照着老师的样子拍手，第一遍，它代表的悄悄话是“我要不 讲话！ ”第二遍：第二遍代表悄悄话是我要坐端正！ 大白用拍手游戏传递悄悄话给朋友，提醒他的朋友做守纪律的好孩子，你们喜欢这个 游戏吗？ 一起玩一遍！ 二、活动：主动认识朋友 跟好朋友一起玩游戏时，心情怎样？ 1、小豆豆的烦恼： 过渡： ！可是小豆豆上了一年级之后，可没有大家这么开心？到底怎么回事呢？ 音频“其他同学在 聊天，玩游戏，可是这些人我一个都不认识，好孤单呀！ ” 小豆豆烦恼什么？ 怎样就不孤单了？ 2、教小豆豆交朋友 怎样找朋友呢？
3、谁能教教小豆豆？ 小豆豆想找找大白做朋友，可以怎么说呢？（可以，谢谢你找我做朋友；我们握握手 吧。我们拥抱一下！咱们一起击个掌！ ） 小熊想跟小鸭子交朋友：听，他是怎么说的： “喂，扁嘴巴的家伙，跟我做朋友吧，我 的玩具带你一起玩！ ” 猜一猜：小鸭子愿意跟小熊交朋友吗？ 揭示：小熊说话不讲礼貌，小鸭子不想跟他做朋友。看来，我们找朋友时要有礼貌， 尊重别人。 3、游戏：找朋友 我们一起玩找朋友游戏： （1）如果你想跟同桌成为朋友，你会怎么跟他说？试一试！ （2）你还想找谁做朋友?走到他的身边告诉他。 小结：同学们已经学会怎样找朋友，知道了要主动跟朋友说话，还要有礼貌。 跟好朋友一起会有很多开心
4、的事情，有时也会有不开心的事情。 三、活动二：辨析： 观察每幅图：猜一猜发生了什么？ 1、把球抢走，一个人玩球 你喜欢这个大孩子的做法吗？为什么？ 他怎样做比较好，谁来教教他？ 说的真好，大白跟你握握手 指出：跟朋友在一起，要学会分享，不能只顾自己。 你们会与好朋友分享吗？可以分享什么？ 过渡：懂得分享的孩子都是受欢迎的好朋友！ 表演的真棒，大白亲亲你！ 2、再来看第二幅图：揪同学的头发，欺负同学 这个孩子做法有什么不好？ 让同学很难受，大家会不喜欢他，不愿意跟他做朋友。 谁来教教他：下次跟朋友在一起，他应该怎么办？ 指出：与朋友在一起，要学会友好相处，不能欺负朋友。 你们能做到跟朋友团结友好
5、吗？这样的朋友真是好样的！ 3、第三幅图上：这两个孩子看上去心情怎样？发生了什么事情？同学书本掉了，主动 拾起来。 看到小姑娘这样的做法，你想对她说什么话？ 她真是好样的，会帮助同学，我们要向她学习！ 揭示：对，跟朋友在一起，要互相帮助 这么爱帮助别人，大白都要为你竖大拇指啦！ 你有帮助过你的朋友吗？主动帮助朋友的孩子真棒！ 1、讨论： 小华的作业不会写，他对明明说：你是我的好朋友，你帮我写吧！明明难住了，要不 要帮小华写作业呢？ 同学们请你们帮他出出主意吧！ 明确：帮他写作业，就不是自己学习，成绩就会退步。帮他写作业，并不是真正帮助 小华，而是害了他。真正地帮助他，应该教教他作业怎么写，而不是帮他写。 揭示：好朋友互相帮助，还要分清对错才行，一些不好的事情是不能做的。 课堂总结： 2、总结： 大白：上了今天的课，你会找朋友了吗？ 我们要主动找朋友，跟朋友在一起要有礼貌，友好，还要互相帮助。学会了这些，老 师相信你们一定可以交到更多的朋友。 3、唱儿歌： 接下来教室里的好朋友们跟着电脑一起开心地唱儿歌吧：找呀找朋友 注意：同桌两人一组，一起学着动画片里的样子，一边唱一边做动作！ 4、亲子分享： 今天回家，把今天这些找朋友的学问告诉我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，再去问问家长， 找朋友是不是还有其他的学问？ 今天的课上到这里，小朋友们再见！
