1、主动找朋友 一 活动目的： 1 通过对一位因在集体中人际关系处理得不好而交不到朋友的学生个案的分析，让学生懂 得交朋友也要学习，也需掌握一定的方法，更要注意自己的言行举止，不能以自我为中 心，只考虑对自己有没有好处，或自己是否需要付出。 2 能够思考用比较合适的方式帮助朋友，并参与讨论交友中发生的问题。 3 感受生活在新的朋友和集体中的愉快和温暖，有初步的友爱互助、分享快乐的意识 二、 活动准备： 教师：歌曲找朋友 三、 活动过程： 1 导入 教师：同学们，我有一个好朋友，在另一所小学里当老师。她的班里有个叫“洋 洋”的小朋友，他们班的小朋友不理他了，这几天心情特别不好，为什么呢？让我们帮帮他
2、 们，好吗？ 教师讲述“洋洋的故事”并分析，请二三名学生谈自己的想法，教师结合内容 给学生们分析。 教师：原来洋洋的很多做法使得他交不到朋友，他自己也很人伤心。看来 他真要该该了，要不他就交不到好朋友了 下面，大家一起参加活动-“交个好朋友” 2 讨论交流，分享快乐 小组讨论：你的好朋友是谁？你们是怎么认识的？ 集体交流、分 享（出示照片） 小结：你们有那么多的好朋友，老师真高兴。在这些小故事中，你们有没 有发现到：朋友之间要互相帮助，共同分享快乐与温暖？ 板书：互助 共享 合作 尊重 3 实践指导 教师：告诉同学们一个秘密，咱们班有两名同学为了咱们上好这节课，排了一 个小话剧，特别精彩，让我
3、们一起认真观看。 情景短剧表演 教师：同学们，这样交朋友行 不行呢？交这样的朋友，行不行呢？讨论。 4 歌曲找朋友 改编的歌词： (1)、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，尊重你呀， 尊重我，你是我的好朋友。 (2)、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，有快乐呀， 共分享，你是我的好朋友。 (3)、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，有困难呀， 伸出手，你是我的好朋友。 (4)、找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，有合作呀， 力量大，你是我的好朋友。 小结： 希望小朋友都能记住朋友之间： 相互帮助 相互交流 相互分享快乐 相互合作 尊重 不给朋友添麻烦 人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。 教后反思： 通过 本节课的教学，使学生真正认识到交朋友的好处，在需要帮助时，他能出现在你身边，当你 孤独时有人陪伴你，使同学们有真正想交朋友的愿望。正确引导同学们主动交朋友，但要交 好朋友，不要只看他一时的表现，要观察一段时间，再确定是不是和他交朋友，以免被坏人 利用和欺负。 如果你不知道你交往的那个人怎么样， 那么就请爸爸妈妈和老师帮你鉴别和判 断。
