1、一、什么是化学一、什么是化学 化学是一门研究物质的组成和结构、性质和变化、组成和结构、性质和变化、制备和用途制备和用途的基础自然科学。世界是物质的，物质是运动和变化世界是物质的，物质是运动和变化的，物质的变化有怎样的规律呢？的，物质的变化有怎样的规律呢？PPT模板：./moban/PPT素材：./sucai/PPT背景：./beijing/PPT图表：./tubiao/PPT下载：./xiazai/PPT教程：./powerpoint/资料下载：./ziliao/范文下载：./fanwen/试卷下载：./shiti/教案下载：./jiaoan/PPT论坛：.PPT课件：./kejian/语文课
2、件：./kejian/yuwen/数学课件：./kejian/shuxue/英语课件：./kejian/yingyu/美术课件：./kejian/meishu/科学课件：./kejian/kexue/物理课件：./kejian/wuli/化学课件：./kejian/huaxue/生物课件：./kejian/shengwu/地理课件：./kejian/dili/历史课件：./kejian/lishi/1.请说出水的颜色、状态、气味。2.水加热沸腾时，试管口有什么现象？3.干冷玻璃片上有什么现象？生活知道：生活知道：水的沸腾实验水的沸腾实验镁带打磨镁带与盐酸反应(1)现象现象：放出大量的气体，并且
3、放出大量的热。镁带与盐酸反应小结小结(2）文字表达式：）文字表达式：镁镁+盐酸盐酸 =氯化镁氯化镁 +氢气氢气（3）化学方程式：）化学方程式：Mg+2HCl =MgCl2 +H2（4）有关的元素符号：MgClH实验2、加热碱式碳酸铜加热碱式碳酸铜视频视频（1）实验现象）实验现象固体绿色变黑色固体绿色变黑色试管口有水滴出现试管口有水滴出现生成能使石灰水变浑浊的气体生成能使石灰水变浑浊的气体-氧化铜氧化铜-水水-二氧化碳二氧化碳实验2、加热碱式碳酸铜加热碱式碳酸铜小结小结铜绿铜绿碱式碳酸铜碱式碳酸铜+水水氧化铜氧化铜+二氧化碳二氧化碳（2）文字表达式：）文字表达式：Cu2(OH)2CO32CuO+
4、H2O+CO2（4）有关的元素符号：）有关的元素符号：HCuO小结小结（3）化学方程式）化学方程式一、一、生活知道和生活知道和实验实验1 1中步骤中步骤1 1的共同的共同特征？特征？二、二、实验实验1中步骤中步骤2和实验和实验2中中的共同的共同特征？特征？三、以上实验有什么本质的区别？三、以上实验有什么本质的区别？都没有新物质生成都没有新物质生成有新物质生成有新物质生成是否有新物质生成是否有新物质生成二、物质的变化：二、物质的变化：1.物理变化：物理变化：没有生成新物质的变化。没有生成新物质的变化。生成新物质的变化。生成新物质的变化。2.化学变化：化学变化：（化学变化又叫化学反应。）（化学变化
5、又叫化学反应。）3.化学变化中伴随发生的一些现象化学变化中伴随发生的一些现象常见现象：常见现象：发光、发热、颜色改变、放出发光、发热、颜色改变、放出气体、生成沉淀；并且常伴随能量变化气体、生成沉淀；并且常伴随能量变化课堂练习题1 化学课本化学课本P3上面的表格上面的表格4.物理变化与化学变化的区别与联系：物理变化与化学变化的区别与联系：比较比较物理变化物理变化化学变化化学变化区别区别联系联系无新物质生成无新物质生成有新物质生成有新物质生成化学变化中一定有物理变化，化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化。物理变化中不一定有化学变化。注意：注意：判断物质变化的种类时，不能只看有判断物
6、质变化的种类时，不能只看有无现象，而应该无现象，而应该看是否生成了其他物质看是否生成了其他物质，有，有些化学变化是没有明显现象的，物理变化也些化学变化是没有明显现象的，物理变化也可伴随有明显的现象如通电时发光也放热。可伴随有明显的现象如通电时发光也放热。1、下列说法不正确的是（）、下列说法不正确的是（）化学变化常伴随放热、发光等现象化学变化常伴随放热、发光等现象化学变化一定有其它物质生成。化学变化一定有其它物质生成。化学变化一定比物理变化剧烈。化学变化一定比物理变化剧烈。化学变化化学变化 中同时发生物理变化。中同时发生物理变化。C2 2、下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，、下列变化有
7、一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是（这种变化是（）A A、汽油挥发、汽油挥发 B B、粉碎矿石、粉碎矿石 C C、水变成冰、水变成冰 D D、木材燃烧、木材燃烧 D4、下列变化属于化学变化的是（、下列变化属于化学变化的是（）A、灯泡发光、灯泡发光 B、空气液化、空气液化 C、光合作用、光合作用 D、海水晒盐、海水晒盐 3、下列变化属于物理变化的是（、下列变化属于物理变化的是（）A、食物腐败、食物腐败 B、钢铁生锈、钢铁生锈 C、瓦斯爆炸、瓦斯爆炸 D、锅炉爆炸、锅炉爆炸C 5、镁带在空气中燃烧的现象为：、镁带在空气中燃烧的现象为：A、产生耀眼、产生耀眼的白光的白光 B、放出大量的热、
8、放出大量的热 C、生成白色固体、生成白色固体该变化的类型是该变化的类型是 ,你依据的理由是现象你依据的理由是现象 。化学变化化学变化CD回忆：什么叫物理变化、化学变化：两变化的本质区别是什么？思考：观察一瓶酒精，根据你的观察和生活经验，说出酒精有哪些性质？颜色：状态：气味：密度：水溶性：易 点燃时在空气中:无色无色液体液体有特殊气味有特殊气味0.8g/ml0.8g/ml能与水互溶能与水互溶挥发挥发能燃烧能燃烧讨论：以上性质可以怎样分类？讨论：以上性质可以怎样分类？三、物质的性质三、物质的性质1、化学性质：、化学性质：在化学变化中表现出来的性质。如：可在化学变化中表现出来的性质。如：可燃性，稳定
9、性，氧化性，还原性，酸碱燃性，稳定性，氧化性，还原性，酸碱性，毒性等。性，毒性等。2、物理性质：、物理性质：3 3、“物质变化物质变化”和和“物质性质物质性质”叙述的区别：叙述的区别：一般描述物质性质的语言中有一般描述物质性质的语言中有“可、易可、易、能、会能、会”等字，等字，如如 酒精燃烧酒精燃烧 酒精能燃烧酒精能燃烧 化学变化化学变化化学性质化学性质物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。如：色、态、味，硬、密度，熔、沸点，溶解性，挥发性，导热、导电性等。2.2.下列有关物质的变化为化学变化的是下列有关物质的变化为化学变化的是()()酒精挥发酒精挥发 白糖溶于水白糖溶于水 食物腐烂食物腐烂
10、 铁矿石炼铁铁矿石炼铁 汽车胎爆炸汽车胎爆炸 电灯发光电灯发光 （A)A)（B)B)（C)C)（D)D)A A电熨斗通电产生的能量电熨斗通电产生的能量 B B电灯通电发出的光电灯通电发出的光C C水电站利用水力产生的电水电站利用水力产生的电 D D液化石油气燃烧液化石油气燃烧 放出的能量放出的能量1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是变化产生的是()3.3.下列方法可以用来鉴别下列方法可以用来鉴别O O2 2和和COCO2 2的是（的是（）A A闻气味闻气味 B B看颜色看颜色 C C澄清石灰水澄清石灰水 D D燃着的木条燃着的木条D DB B
11、C C D D 4、下列描述哪些是物理变化（下列描述哪些是物理变化（）哪些是化学变化（哪些是化学变化（）哪些是物理性质（）哪些是物理性质（）哪些是化学性质（）哪些是化学性质（）A、铜绿受热时会分解；、铜绿受热时会分解；B、纯净的水是无色无味的液体；、纯净的水是无色无味的液体；C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；D、氧气不易溶于水且比空气密度大；、氧气不易溶于水且比空气密度大；E、木棒受力折断。、木棒受力折断。E EC CBDBDA A 4、阅读并回答问题：、阅读并回答问题：在做金属钠与水反应的实验时：先用小刀切下在做金属钠与水反应的实验时：先用小刀切下一小块，
12、放入水中，可看到钠在水面上急速游动，一小块，放入水中，可看到钠在水面上急速游动，剧烈反应，产生的气体能够燃烧，钠立刻熔成银剧烈反应，产生的气体能够燃烧，钠立刻熔成银白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失指出金属钠有哪些性质？指出金属钠有哪些性质？物理性质：物理性质：化学性质：化学性质：色态色态 硬度硬度密度密度 熔点熔点无色固体无色固体软软比水小比水小低低与水反应产生一种可燃性气体与水反应产生一种可燃性气体学完了本课题学完了本课题,你有哪些收获和体会你有哪些收获和体会?物质物质变化变化性质性质物理变化物理变化化学变化化学变化物理性质物理性质化学性质化学性质谈一谈：
13、谈一谈：在化学变化中表现出来的性质。在化学变化中表现出来的性质。不需要发生化学变化就表现出来的性质。不需要发生化学变化就表现出来的性质。没有生成新物质的变化。没有生成新物质的变化。生成新物质的变化。生成新物质的变化。考考你 1、化学变化的特征是（、化学变化的特征是（）A、有发光、发热现象、有发光、发热现象B、物质的状态或颜色发生变化、物质的状态或颜色发生变化C、有气体放出或沉淀生成、有气体放出或沉淀生成 D、有其它物质生成、有其它物质生成D2、下列变化属于物理变化的是（、下列变化属于物理变化的是（）A、火药爆炸、火药爆炸 B、煤的燃烧、煤的燃烧C、矿石粉碎、矿石粉碎 D、钢铁生锈、钢铁生锈3、
14、下列变化属于化学变化的是（、下列变化属于化学变化的是（）A、冰融化成水、冰融化成水 B、钢铁生锈、钢铁生锈C、钢锭轧成钢条、钢锭轧成钢条 D、蜡烛熔化、蜡烛熔化CB4、下列变化中，既有物理变化又有、下列变化中，既有物理变化又有化学变化的是化学变化的是 （）A、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎、从矿山上开采矿石，再将矿石粉碎B、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在、酒精挥发成酒精蒸气，酒精蒸气在空气中燃烧空气中燃烧C、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝、钢锭轧成钢条，钢条又拉成钢丝D、冰融化成水，水蒸发变成水蒸气、冰融化成水，水蒸发变成水蒸气B5下列变化可能属于化学变化，下列变化可能属于化学变化，也可能属于物
15、理变化的是也可能属于物理变化的是 （）A、燃烧、燃烧 B、爆炸、爆炸C、熔化、熔化 D、冷凝、冷凝B6、现有下列一些物质的变化：、现有下列一些物质的变化：A、酒精挥发、酒精挥发 B、灯泡通电后发光、发热、灯泡通电后发光、发热 C、火药爆炸、火药爆炸 D、气球爆炸、气球爆炸 E、汽油燃烧、汽油燃烧 F、海水晒盐、海水晒盐 G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 H、米饭烧焦、米饭烧焦 I、植物光合作用、植物光合作用 J、发生沙尘暴、发生沙尘暴属于物理变化的有：属于物理变化的有：；属于化学变化的有：属于化学变化的有：。A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、物理性质与化学性
16、质物理性质与化学性质1.物理性质：物理性质：物质不需要发生化学变化物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、气味、状就表现出来的性质，如颜色、气味、状态、沸点、硬度、密度、溶解性等。态、沸点、硬度、密度、溶解性等。2.化学性质：物质在化学变化中表现出化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性、氧化性来的性质，如可燃性、稳定性、氧化性等。等。28回忆复习回忆复习1 1、什么叫物理变化和化学变化、什么叫物理变化和化学变化2 2、什么叫物理性质和化学性质、什么叫物理性质和化学性质3 3、化学变化一般会伴随发生什么现象？、化学变化一般会伴随发生什么现象？4 4、怎么判断物质发生什
17、么变化？、怎么判断物质发生什么变化？5 5、化学研究什么的？、化学研究什么的？阅读下列一段文字，回答有关问题。阅读下列一段文字，回答有关问题。煤气中的主要成分是一氧化碳，通常情况下，它煤气中的主要成分是一氧化碳，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味是一种没有颜色、没有气味 的气体。为了防止煤气中的气体。为了防止煤气中毒，常在煤气中加一些有强烈刺激性气味的气体毒，常在煤气中加一些有强烈刺激性气味的气体乙乙硫醚。当有煤气泄漏时，人们可以从乙硫醚的气味觉硫醚。当有煤气泄漏时，人们可以从乙硫醚的气味觉察到煤气泄漏了，以便采取措施。一氧化碳的密度比察到煤气泄漏了，以便采取措施。一氧化碳的密度比空气略小
18、。一氧化碳燃烧产生二氧化碳。空气略小。一氧化碳燃烧产生二氧化碳。（1 1）一氧化碳的物理性质有）一氧化碳的物理性质有1 1 2 2 3 3 4 4 （2 2）一氧化碳的化学性质有）一氧化碳的化学性质有1 1 2 2 没有颜色没有颜色没有气味没有气味常温下是气体常温下是气体密度比空气略小密度比空气略小有毒有毒能燃烧生成二氧化碳能燃烧生成二氧化碳PPT模板：./moban/PPT素材：./sucai/PPT背景：./beijing/PPT图表：./tubiao/PPT下载：./xiazai/PPT教程：./powerpoint/资料下载：./ziliao/范文下载：./fanwen/试卷下载：./
19、shiti/教案下载：./jiaoan/PPT论坛：.PPT课件：./kejian/语文课件：./kejian/yuwen/数学课件：./kejian/shuxue/英语课件：./kejian/yingyu/美术课件：./kejian/meishu/科学课件：./kejian/kexue/物理课件：./kejian/wuli/化学课件：./kejian/huaxue/生物课件：./kejian/shengwu/地理课件：./kejian/dili/历史课件：./kejian/lishi/7/30/202330化学是一门以实验为基础的科学，由此化学是一门以实验为基础的科学，由此可见化学实验对于我
20、们学习和研究化学可见化学实验对于我们学习和研究化学的重要性的重要性。所以所以学习化学学习化学需要运用科学需要运用科学的方法。利用的方法。利用化学实验化学实验对物质及其变化对物质及其变化进行科学探究，是学习化学的重要方法。进行科学探究，是学习化学的重要方法。为了简便地描述物质组成、性质、和变为了简便地描述物质组成、性质、和变化的规律，还要使用化的规律，还要使用化学符号。化学符号。31 化学实验的观察，可以用自己的化学实验的观察，可以用自己的感官感官或者借助或者借助于于仪器仪器来观察物质及其变化的条件、现象和结果，来观察物质及其变化的条件、现象和结果，应该注意对实验前、中、后的观察。应该注意对实验
21、前、中、后的观察。变化前变化前变化中变化中变化后变化后（1）有哪些物）有哪些物质参加了反应质参加了反应（2）物质的颜）物质的颜色、状态、气味色、状态、气味等等（1 1）反应条件）反应条件（如加热、点燃、（如加热、点燃、高温、催化剂等）高温、催化剂等）（2 2）伴随现象）伴随现象（发光、放热、变（发光、放热、变色、生成气体或沉色、生成气体或沉淀等）淀等）（1 1）有哪些物）有哪些物质生成质生成（2 2）生成物的）生成物的颜色、状态、气颜色、状态、气味等味等 7/30/202332 化学实验通常在化学实验通常在实验室实验室里进行，实验室配备有化学里进行，实验室配备有化学实实验仪器验仪器（见附录一）
22、和（见附录一）和化学试剂化学试剂（药品）。进行化学实验（药品）。进行化学实验要注意实验安全，遵守实验安全遵守实验规则（见附录二）要注意实验安全，遵守实验安全遵守实验规则（见附录二）要保证实验的成功，并得到正确的实验结果，还要学习化学要保证实验的成功，并得到正确的实验结果，还要学习化学实验基本操作实验基本操作，掌握一定的实验技能，学会全面地观察化，掌握一定的实验技能，学会全面地观察化学现象，准确、客观地记录实验现象和数据，养成良好的实学现象，准确、客观地记录实验现象和数据，养成良好的实验习惯。验习惯。7/30/2023331 1试管（试管（test tubetest tube）：该仪器是化学实验
23、中使用最）：该仪器是化学实验中使用最广泛的仪器。广泛的仪器。（1 1）主要用于少量）主要用于少量物质的溶解物质的溶解或或发生反应的仪器发生反应的仪器，也常用于也常用于制取或收集少量气体制取或收集少量气体。（2 2）实验时盛放液体量不能超过）实验时盛放液体量不能超过试管容积的试管容积的1/31/3，以，以防振荡或加热时溅出。防振荡或加热时溅出。（3 3）用试管夹或者铁夹固定时，要从试管）用试管夹或者铁夹固定时，要从试管底部向上底部向上套套入并入并夹持在离管口夹持在离管口1/31/3的部位的部位。（4 4）试管是）试管是可可用灯焰用灯焰直接加热直接加热的仪器的仪器首先介绍一些实验仪器：首先介绍一些
24、实验仪器：7/30/2023342 2酒精灯（酒精灯（alcohol burneralcohol burner）：是实验室中最常用的加热仪器。）：是实验室中最常用的加热仪器。（1 1）实验所盛）实验所盛酒精量不能超过容积的酒精量不能超过容积的2/32/3，也不能少于，也不能少于1/41/4；（2 2）使用时要用燃着的）使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯火柴点燃酒精灯，严禁用燃着的酒精灯去，严禁用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯；点燃另一酒精灯；（3 3）向酒精灯内添加酒精应该用漏斗，禁止向燃着的酒精灯内添）向酒精灯内添加酒精应该用漏斗，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以防发生火灾；加酒精，以防发生火灾；
25、（4 4）加热时要用温度最高的）加热时要用温度最高的外焰加热外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接，不能将灯芯与玻璃仪器接触；触；（5 5）加热完毕要用灯帽盖灭火焰，）加热完毕要用灯帽盖灭火焰，不可用嘴吹灭。不可用嘴吹灭。7/30/2023353 3托盘天平和砝码（托盘天平和砝码（counter balance&weight setscounter balance&weight sets）：）：（1 1）托盘天平一般用于粗略量取固体物质质量，它的）托盘天平一般用于粗略量取固体物质质量，它的精确度精确度为为0.1g0.1g；（2 2）是用托盘天平前，先调零，然后在左右两盘放大小相同）是用托盘天平前，先
26、调零，然后在左右两盘放大小相同的纸，如果称量的物体易潮解或有腐蚀性，应该用玻璃器皿的纸，如果称量的物体易潮解或有腐蚀性，应该用玻璃器皿称量，如小烧杯，表面皿等；称量，如小烧杯，表面皿等；（3 3）称量时候要遵循）称量时候要遵循“左物右码左物右码”的原则（的原则（m m左左m m右右m m砝码）；砝码）；（4 4）取用砝码的时候，绝对不能）取用砝码的时候，绝对不能用手拿放，应该用镊子，防治砝码用手拿放，应该用镊子，防治砝码沾污腐蚀变质。沾污腐蚀变质。7/30/2023364 4量筒（量筒（graduated cylindergraduated cylinder）（1 1）量筒一般用于）量筒一般用
27、于粗略量取一定液体体积粗略量取一定液体体积的仪器的仪器（2 2）选取量筒时，量筒的容积应该大于并且尽量接近于所）选取量筒时，量筒的容积应该大于并且尽量接近于所要量取液体的体积，尽量减少误差；要量取液体的体积，尽量减少误差；（3 3）量筒读数应该使视线与液体的凹液面最低点保持水平量筒读数应该使视线与液体的凹液面最低点保持水平；在量取液体时，若俯视量筒则读出数据大于实际液体体积，在量取液体时，若俯视量筒则读出数据大于实际液体体积，即取用液体的体积偏小，若仰视量筒，则读出的数据小于即取用液体的体积偏小，若仰视量筒，则读出的数据小于实际液体的体积，即取用的液体的体积偏大；实际液体的体积，即取用的液体的
28、体积偏大；（4 4）量筒不能加热，不能量取温度过高的液体，）量筒不能加热，不能量取温度过高的液体，也不能作为化学反应和配置溶液的容器；也不能作为化学反应和配置溶液的容器；（5 5）量筒没有零刻度线。）量筒没有零刻度线。7/30/2023371 1固体药品的取用：固体药品的取用：（1 1）固体药品固体药品一般保存在一般保存在广口瓶广口瓶中，中，碱性的固体一般用软木塞代替玻璃塞；碱性的固体一般用软木塞代替玻璃塞；介绍几种化学基本操作规范介绍几种化学基本操作规范：（2 2）取用块状固体或者颗粒较大的固体时，一般）取用块状固体或者颗粒较大的固体时，一般使用镊子，把容器横放，把药品放入容器口后，再使用镊
29、子，把容器横放，把药品放入容器口后，再把容器慢慢地竖立起来，以免打破容器；把容器慢慢地竖立起来，以免打破容器；7/30/202338（3 3）取用粉末状固体或）取用粉末状固体或者颗粒小的固体时，一者颗粒小的固体时，一般使用般使用药匙药匙或者或者纸槽纸槽，把试管倾斜，把盛有药把试管倾斜，把盛有药品的药匙（或者纸槽）品的药匙（或者纸槽）小心的送到试管底部，然后使试管慢慢竖直小心的送到试管底部，然后使试管慢慢竖直起来，让药品全部落到底部，以避免药品沾起来，让药品全部落到底部，以避免药品沾到管口和管壁上；到管口和管壁上；（4 4）如果没有指明具体取用量，）如果没有指明具体取用量，固体药品一固体药品一般
30、取用盖满试管底部即可。般取用盖满试管底部即可。7/30/2023392 2液体药品的取用：液体药品的取用：（1 1）液体药品液体药品一般保存在一般保存在细口中细口中，碱性溶液一般用橡碱性溶液一般用橡皮塞代替玻璃塞；皮塞代替玻璃塞；（2 2）取用较大量液体时，）取用较大量液体时，可以用倾倒法，可以用倾倒法，具体方法：具体方法：取下瓶塞，取下瓶塞，倒放倒放在桌子上，倾倒液体时，瓶口要紧在桌子上，倾倒液体时，瓶口要紧挨着试管口，缓慢地倒入液体，拿细口瓶倾倒液体时，挨着试管口，缓慢地倒入液体，拿细口瓶倾倒液体时，细口瓶的细口瓶的标签一定要靠在手心处，以防液体腐蚀标签标签一定要靠在手心处，以防液体腐蚀标
31、签，倒完液体后，应立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处；倒完液体后，应立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处；（3 3）取用少量的液体，还可以用胶头滴管取用少量的液体，还可以用胶头滴管。（4 4）取用一定量的液体时，一般用量筒量取体积）取用一定量的液体时，一般用量筒量取体积7/30/2023403 3固体加热方法：固体加热方法：（1 1）为了防止生成的水倒流而使试管底部破）为了防止生成的水倒流而使试管底部破裂，在加热固体时候，一般试管口向下倾斜；裂，在加热固体时候，一般试管口向下倾斜；（2 2）在加热固体时，一定要预热（左右移动）在加热固体时，一定要预热（左右移动试管），然后将外焰固定在固体下方加热。试管）
32、，然后将外焰固定在固体下方加热。液体的加热液体的加热7/30/2023414 4废液的处理废液的处理（1 1）化学实验过程中的废液，应该倒入指定的容器）化学实验过程中的废液，应该倒入指定的容器中集中处理；中集中处理；（2 2）取用过多的药品，不能放回试剂瓶，应该放入）取用过多的药品，不能放回试剂瓶，应该放入回收瓶中，集中处理。回收瓶中，集中处理。5 5仪器的洗涤仪器的洗涤洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水珠，也不洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水珠，也不成股流下（即形成水膜），则表明仪器已经洗涤干成股流下（即形成水膜），则表明仪器已经洗涤干净。净。（课后习题（课后习题3）用什么简单的方法检
33、验一）用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气？瓶无色气体是氧气？答：将带火星的木条伸入集气瓶中，如答：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，则证明该气体是果带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气氧气带火星的木条伸入氧气中带火星的木条伸入氧气中现象：带火星的木条复燃现象：带火星的木条复燃说明：氧气能支持燃烧说明：氧气能支持燃烧实验现象实验现象实验操作实验操作结论结论PPT模板：./moban/PPT素材：./sucai/PPT背景：./beijing/PPT图表：./tubiao/PPT下载：./xiazai/PPT教程：./powerpoint/资料下载：./ziliao/范文下载：
34、./fanwen/试卷下载：./shiti/教案下载：./jiaoan/PPT论坛：.PPT课件：./kejian/语文课件：./kejian/yuwen/数学课件：./kejian/shuxue/英语课件：./kejian/yingyu/美术课件：./kejian/meishu/科学课件：./kejian/kexue/物理课件：./kejian/wuli/化学课件：./kejian/huaxue/生物课件：./kejian/shengwu/地理课件：./kejian/dili/历史课件：./kejian/lishi/硫的燃烧硫的燃烧 硫在空气中燃烧的现象硫在空气中燃烧的现象 硫在氧气中燃烧的
35、现象硫在氧气中燃烧的现象微弱淡蓝色火焰，微弱淡蓝色火焰，放出热量，生成放出热量，生成一种有刺激性气一种有刺激性气味的气体（味的气体（SOSO2 2）发出蓝紫色火焰，发出蓝紫色火焰，放出热量，生成放出热量，生成一种有刺激性气一种有刺激性气味的气体（味的气体（SOSO2 2）现象对比：硫在氧气中比在空气中燃烧更旺现象对比：硫在氧气中比在空气中燃烧更旺结论：结论：硫硫+氧气氧气 二氧化硫二氧化硫S+OS+O2 2 SO SO2 2点燃点燃点燃点燃讨论讨论 木条和硫分别在空气里燃烧和在木条和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？了什么？明确：这说明氧气的
36、浓度越大，可明确：这说明氧气的浓度越大，可燃物燃烧得越旺。燃物燃烧得越旺。木炭的燃烧木炭的燃烧 现象：1.发出白光2.放出热量3.比在空气中燃烧更旺 结论:炭+氧气 二氧化碳 C+O2 CO2点燃点燃点燃点燃铁丝在氧气中的燃烧铁丝在氧气中的燃烧 1、剧烈燃烧，火星四射、剧烈燃烧，火星四射现象现象 2、放出大量热量、放出大量热量 3、有黑色固体生成、有黑色固体生成 结论：结论：铁铁+氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁Fe+O2 Fe3O4点燃点燃点燃点燃想一想想一想硫硫+氧气氧气 二氧化硫二氧化硫炭炭+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳铁铁+氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁 1 1、都是由两种（或两种以上）物
37、质反、都是由两种（或两种以上）物质反应生成另一种物质应生成另一种物质化合反应化合反应 2 2、都是物质与氧的反应、都是物质与氧的反应氧化反应氧化反应 3 3、氧气在氧化反应中提供氧，具有氧、氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性化性点燃点燃点燃点燃点燃点燃以下三个反应有何共同点以下三个反应有何共同点磷磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷 P+OP+O2 2 P P2 2O O5 5该反应既是该反应既是 反应，又是反应，又是 反应。反应。点燃点燃化合化合氧化氧化想一想想一想,填空填空点燃点燃氧化反应的分类氧化反应的分类 反应剧烈，发光、放热反应剧烈，发光、放热如：燃烧、爆炸等。如：燃烧、爆炸等。反应进
38、行得很慢，不易反应进行得很慢，不易察觉察觉如：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒如：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等。和醋的酿造、农家肥料的腐熟等。剧烈氧化剧烈氧化缓慢氧化缓慢氧化本节小结本节小结 1.1.氧气的化学性质比较活泼，能支氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在高温下能与许多物质持燃烧，在高温下能与许多物质发生剧烈氧化反应。发生剧烈氧化反应。2.2.化合反应化合反应：由两种或两种以上的：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。物质生成另一种物质的反应。氧化反应氧化反应：物质与氧发生的反应。：物质与氧发生的反应。水水1.1.爱护水资源爱护水资源(1)(1)措施。措
39、施。一方面要一方面要_，另一方面要，另一方面要_ _ _污染污染(2)(2)污染源污染源 _污染污染 _污染污染节约用水节约用水 防治水体污染防治水体污染 工业工业 农业农业 生活生活 (3)(3)防治措施。防治措施。工业上，应用工业上，应用_、_减少污染物的产生，同时对减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之污染的水体作处理使之_。农业上提倡使用农家肥，合理使用农业上提倡使用农家肥，合理使用_。生活污水生活污水_。2.2.水的净化水的净化(1)(1)净化的方法有：静置沉淀、净化的方法有：静置沉淀、_、吸附、吸附、_。(2)(2)自来水厂水的净化过程。自来水厂水的净化过程。天然水天然水 加
40、加_ _ 沉淀沉淀 过滤过滤 加活性炭加活性炭_ _ 消毒杀菌消毒杀菌 自来水。自来水。新技术新技术 新工艺新工艺 符合排放标准符合排放标准 化肥和农药化肥和农药集中处理和排放集中处理和排放 过滤过滤 蒸馏蒸馏 絮凝剂絮凝剂 吸附吸附 PPT模板：./moban/PPT素材：./sucai/PPT背景：./beijing/PPT图表：./tubiao/PPT下载：./xiazai/PPT教程：./powerpoint/资料下载：./ziliao/范文下载：./fanwen/试卷下载：./shiti/教案下载：./jiaoan/PPT论坛：.PPT课件：./kejian/语文课件：./kejia
41、n/yuwen/数学课件：./kejian/shuxue/英语课件：./kejian/yingyu/美术课件：./kejian/meishu/科学课件：./kejian/kexue/物理课件：./kejian/wuli/化学课件：./kejian/huaxue/生物课件：./kejian/shengwu/地理课件：./kejian/dili/历史课件：./kejian/lishi/3.3.硬水与软水硬水与软水(1)(1)概念。概念。硬水：含有较多硬水：含有较多_的水。的水。软水：不含或者含有较少软水：不含或者含有较少_的水。的水。(2)(2)区分。区分。(3)(3)硬水的软化方法。硬水的软化方
42、法。生活中常用生活中常用_法，实验室中一般用法，实验室中一般用_法。法。可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物 可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物 产生泡沫多，浮渣少产生泡沫多，浮渣少 产生泡沫少，浮渣多产生泡沫少，浮渣多 煮沸煮沸 蒸馏蒸馏 4.4.水的电解水的电解(1)(1)实验装置。实验装置。(2)(2)实验现象。实验现象。两电极上都有气泡产生，正极上产生的气体能两电极上都有气泡产生，正极上产生的气体能_，是，是_，负极上产生的气体能，负极上产生的气体能_，是，是_；两气；两气体体积之比约为体体积之比约为_。(3)(3)化学方程式：化学方程式：_。(4)(4)实验结论：水是由实验结论：水
43、是由_组成的。组成的。使带火星的木条使带火星的木条 复燃复燃 氧气氧气 燃烧燃烧 氢气氢气 12 12 2H2H2 2O 2HO 2H2 2+O+O2 2 电解电解=氢元素和氧元素氢元素和氧元素 氢气氢气1.1.性质性质性质性质 用途用途 物理物理性质性质 _的气体，密度比的气体，密度比空气空气_，_溶于水溶于水 填充探空气球填充探空气球 化学性质化学性质(可燃性可燃性)氢气在空气中燃烧，产生氢气在空气中燃烧，产生_色火焰，反应的化学方色火焰，反应的化学方程式为：程式为：_ _ 作高能燃料作高能燃料 无色、无味无色、无味 小小难难 淡蓝淡蓝 2H2H2 2+O+O2 2 2H 2H2 2O O
44、 点燃点燃=2.2.验纯验纯用小试管收集一试管的氢气，然后靠近酒精灯火焰，若发出用小试管收集一试管的氢气，然后靠近酒精灯火焰，若发出_，证明纯净；若发出，证明纯净；若发出_，则证明不，则证明不纯。若不纯，需要重新收集再检验，直到纯净为止。纯。若不纯，需要重新收集再检验，直到纯净为止。“噗噗”的一声的一声 尖锐的爆鸣声尖锐的爆鸣声 单质、化合物与氧化物单质、化合物与氧化物1.1.单质：由单质：由_组成的组成的_。2.2.化合物：由化合物：由_组成的组成的_。3.3.氧化物：由氧化物：由_组成且其中一种元素是组成且其中一种元素是_的化合的化合物。物。同种元素同种元素 纯净物纯净物 不同种元素不同种
45、元素 纯净物纯净物 两种元素两种元素 氧元素氧元素 【思考感悟】【思考感悟】1.1.由同种元素组成的物质一定是单质吗？请举例说明。由同种元素组成的物质一定是单质吗？请举例说明。提示：提示：不一定是单质，还有可能是混合物，因为一种元素可以不一定是单质，还有可能是混合物，因为一种元素可以形成多种单质，如由碳元素组成的单质有：金刚石、石墨、形成多种单质，如由碳元素组成的单质有：金刚石、石墨、C C6060等。等。2.2.氧化物与含氧化合物之间的关系是怎样的？氧化物与含氧化合物之间的关系是怎样的？提示：提示：氧化物中一定含有氧元素，属于含氧化合物，而含氧化氧化物中一定含有氧元素，属于含氧化合物，而含氧
46、化合物却不一定是氧化物，如合物却不一定是氧化物，如KMnOKMnO4 4，只有含两种元素且其中一，只有含两种元素且其中一种为氧元素的含氧化合物才是氧化物。所以两者是包含关系，种为氧元素的含氧化合物才是氧化物。所以两者是包含关系，含氧化合物包含氧化物。含氧化合物包含氧化物。一、电解水验证水的组成一、电解水验证水的组成【高频考点】【高频考点】实验原理；实验现象和结论；实验误差分析等实验原理；实验现象和结论；实验误差分析等1.1.实验装置实验装置2.2.实验现象：电极上有气泡产生实验现象：电极上有气泡产生正极产生气泡速度较慢，负极产生气泡的速度较快，正极气体正极产生气泡速度较慢，负极产生气泡的速度较
47、快，正极气体与负极气体的体积比为与负极气体的体积比为1212。3.3.实验结论：水通电产生氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧实验结论：水通电产生氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的。元素组成的。4.4.问题思考问题思考(1)(1)电解水的实验中预先在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶电解水的实验中预先在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液的作用是什么？液的作用是什么？提示：提示：在电解水的实验中常常预先在水中加入少量硫酸钠或氢在电解水的实验中常常预先在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液，目的是增强溶液的导电性，加快电解水的速度。氧化钠溶液，目的是增强溶液的导电性，加快电解水的速度。(2)(2)实验过
48、程中产生氢气与氧气的体积比往往大于实验过程中产生氢气与氧气的体积比往往大于2121，原因，原因有哪些？有哪些？提示：提示：氧气的溶解能力大于氢气，所以，实验开始时，有一氧气的溶解能力大于氢气，所以，实验开始时，有一部分氧气溶于水中。部分氧气溶于水中。氧气具有较强的氧化性，可能与电极发生反应，从而消耗部氧气具有较强的氧化性，可能与电极发生反应，从而消耗部分氧气。分氧气。【典例【典例1 1】(苏州中考苏州中考)下列关于电解水的叙述中错误的是下列关于电解水的叙述中错误的是()()A.A.为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液钠溶
49、液B.B.在水电解器中加满水，然后接通直流电源在水电解器中加满水，然后接通直流电源C.C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的D.D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧D【易错提醒】【易错提醒】1.1.纯水几乎不导电。纯水几乎不导电。2.2.根据根据“正氧负氢正氧负氢”判断正、负两极的产物。判断正、负两极的产物。【我的答案】【我的答案】选选D D。纯水几乎不导电，电解水时需加入稀硫酸。纯水几乎不导电，电解水时需加入稀硫酸或氢氧化钠，以增强水的导电性，提高电解速率；水电解生成或氢氧化钠，
50、以增强水的导电性，提高电解速率；水电解生成了氢气和氧气，证明水是由氢、氧两种元素组成的；电解时，了氢气和氧气，证明水是由氢、氧两种元素组成的；电解时，与电源正极相连的玻璃管内得到的是氧气，能支持燃烧，但不与电源正极相连的玻璃管内得到的是氧气，能支持燃烧，但不能燃烧，故选项能燃烧，故选项D D错误。错误。【知识拓展】【知识拓展】常见的电解水的实验装置有以下几种：常见的电解水的实验装置有以下几种：无论哪种电解水的装置，电解水的现象和结论是一样的，都可无论哪种电解水的装置，电解水的现象和结论是一样的，都可以用以用“正氧一、负氢二正氧一、负氢二”进行记忆。进行记忆。二、天然水的净化二、天然水的净化【高
