1、RR二年级上册二年级上册 拼角拼角 角的初步认识角的初步认识 一、活动前一、活动前充分准备充分准备 你能在三角尺上找出哪些角？你能在三角尺上找出哪些角？ 我们已经认识了哪些角？这些角在大小上我们已经认识了哪些角？这些角在大小上 有什么关系？有什么关系？ 直角直角 一、活动前一、活动前充分准备充分准备 锐角锐角 比直角小比直角小 钝角钝角 比直角大比直角大 要拼出一个钝角。要拼出一个钝角。 这两个三角尺都有一这两个三角尺都有一 个直角和两个锐角。个直角和两个锐角。 用一副三角尺拼出一个钝角。用一副三角尺拼出一个钝角。 知道了什么？知道了什么？ 二、活动中二、活动中合作交流合作交流 教材教材P42
2、 P42 例例66 钝角比直角大，用钝角比直角大，用 这个直角和锐角拼这个直角和锐角拼 在一起，是钝角。在一起，是钝角。 这样拼也可以，用这样拼也可以，用 直角和锐角拼出的直角和锐角拼出的 肯定是钝角肯定是钝角。 二、探究新知二、探究新知 应该怎样做？应该怎样做？ 左面的这两个锐角左面的这两个锐角 拼出来的是钝角。拼出来的是钝角。 右面的这两个锐角拼出右面的这两个锐角拼出 来的不是钝角，是锐角。来的不是钝角，是锐角。 二、探究新知二、探究新知 用三角尺上的锐角拼行吗？我们试试。用三角尺上的锐角拼行吗？我们试试。 二、探究新知二、探究新知 用直角和锐角拼出的肯用直角和锐角拼出的肯 定是钝角。定是
3、钝角。 拼出的是钝角吗？拼出的是钝角吗？ 1.从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。 三、活动后三、活动后运用拓展运用拓展 教材教材P42 P42 做一做做一做 2.2.(1)(1)说一说七巧板中的每块板说一说七巧板中的每块板 是什么形状，上面各有哪些角。是什么形状，上面各有哪些角。 (2)(2)比一比比一比5 5块三角形板的各个角块三角形板的各个角 的大小，你有什么发现？的大小，你有什么发现？ (3)(3)用两块板拼直角，你能拼出用两块板拼直角，你能拼出 几个？拼钝角呢？几个？拼钝角呢？ 三、活动后三、活动后运用拓展运用拓展 教材教材P4
4、5 P45 练习八练习八 第第1313题题 3.“开心变变变”。“开心变变变”。 在下图中添一条线，使它们分在下图中添一条线，使它们分 别增加别增加2个直角、个直角、3个直角和个直角和4个直角。个直角。 三、活动后三、活动后运用拓展运用拓展 拼角：拼角： 锐角和锐角可以拼成锐角和锐角可以拼成 锐角锐角 直角直角 钝角钝角 锐角和直角拼出的角锐角和直角拼出的角一定是钝角；一定是钝角； 直角和直角拼出的角直角和直角拼出的角比钝角还大，是平角。比钝角还大，是平角。 四、课堂小结四、课堂小结 五、巩固练习五、巩固练习 二、观察下面用三角尺评出的角分别是什么角，填二、观察下面用三角尺评出的角分别是什么角，填 一填。一填。 直直 锐锐 钝钝 钝钝 【方法总结方法总结】用直角和锐角拼出的角一定是用直角和锐角拼出的角一定是_角。角。 钝钝 选自选自创优作业创优作业100100分分 P27P27 （ ）角）角 （ ）角）角 （ ）角）角 （ ）角）角
