1、一碗清汤荞麦面2栗良平栗良平日本作家，本名伊藤贡，昭和十八年（日本作家，本名伊藤贡，昭和十八年（19431943年）出生，北海道砂州市人。在综合医院任职十年，高中时年）出生，北海道砂州市人。在综合医院任职十年，高中时代曾翻译安徒生童话而引起对口述童话的创作兴趣。他利用代曾翻译安徒生童话而引起对口述童话的创作兴趣。他利用业余时间，收集了四百多篇民间故事，以各地方言，亲自巡业余时间，收集了四百多篇民间故事，以各地方言，亲自巡回讲述回讲述,并主办并主办“栗子会栗子会”，以及，以及“大人对小孩说故事大人对小孩说故事”为为主题，展开全国性的说故事活动。主要发表的作品有主题，展开全国性的说故事活动。主要发
2、表的作品有纺织纺织公主公主，又听到二号汽笛又听到二号汽笛，穿越战国时代的天空穿越战国时代的天空等。等。他以他以一碗清汤荞麦面一碗清汤荞麦面（又名（又名一碗阳春面一碗阳春面）而成为日）而成为日本的儿童类畅销作家。本的儿童类畅销作家。作者介绍作者介绍3作者介绍作者介绍4课文导入课文导入 一碗清汤荞麦面造就了一张一碗清汤荞麦面造就了一张“幸福的桌子幸福的桌子”，造，造就了一个孩童经营一个日本第一面馆的职业理想，就了一个孩童经营一个日本第一面馆的职业理想，据说在日本和韩国许多人被这一碗面的故事打动，据说在日本和韩国许多人被这一碗面的故事打动，据说据说19971997年，韩国三星集团总裁就是朗读了这碗面
3、年，韩国三星集团总裁就是朗读了这碗面的故事后，让全体员工受到了莫大的激励和感召，的故事后，让全体员工受到了莫大的激励和感召，从而走出了巨亏的低谷。那么这从而走出了巨亏的低谷。那么这一碗清汤荞麦面一碗清汤荞麦面到底有何特别呢？到底有何特别呢？5 次数次数 时时间间 碗碗数数 母子三人母子三人老板夫妇老板夫妇的行为的行为 衣着衣着 行动行动 语言语言第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次课文导入课文导入6 次数次数 时时间间 碗碗数数 母子三人母子三人老板夫妇老板夫妇的行为的行为 衣着衣着 行动行动 语言语言第一次第一次 大年大年夜十夜十点多点多 一一碗碗孩子，一身孩子，一身崭新运
4、动服崭新运动服女人，不合女人，不合时令的斜格时令的斜格子短大衣子短大衣 怯生生地问怯生生地问躲望躲望围着这碗面，围着这碗面，头碰头地头碰头地吃了起来吃了起来 唔唔清汤荞麦清汤荞麦面面一一碗碗可以可以吗？吗？抓起一堆面，抓起一堆面，继而又加了半继而又加了半堆堆 第二次第二次 一年一年后，大后，大年夜十年夜十点点 一一碗碗女人，那女人，那件不合时件不合时令的斜格令的斜格子短大衣子短大衣 母子三人母子三人边吃边谈边吃边谈 一碗清汤荞一碗清汤荞麦面麦面可可以吗？以吗？抓了一人半份抓了一人半份的面下了锅的面下了锅 第三次第三次 第三年，第三年，大年夜大年夜十点半十点半 两两碗碗孩子穿制服孩子穿制服和旧大
5、衣和旧大衣母亲还穿着母亲还穿着不和时令有不和时令有些褪色的短些褪色的短大衣大衣 怯生生地怯生生地吃着说着，吃着说着，笑着静静笑着静静地，互相握地，互相握着手着手 唔唔清汤荞麦面清汤荞麦面两碗两碗可可以吗？以吗？改写面价牌，若无改写面价牌，若无其事地将牌子藏起其事地将牌子藏起把三碗面的分量把三碗面的分量放进锅凝神听着，放进锅凝神听着，擦着那不断夺眶而擦着那不断夺眶而出的泪水目送远出的泪水目送远去去 第四次第四次十年后十年后的大年的大年夜十点夜十点半半三三碗碗青年西装青年西装笔挺，笔挺，/妇妇人身穿和人身穿和服服深深低着头深深低着头走 了 进 来走 了 进 来/平静地说平静地说 唔唔三碗清三碗清汤
6、荞麦面，可汤荞麦面，可以吗？以吗？不知所措不知所措/泪泪珠一串串掉下珠一串串掉下填表填表（选择的内容要简洁、有典型性）（选择的内容要简洁、有典型性）7 十年间十年间 等待等待 第一年第一年 合吃一碗合吃一碗 发展发展第二年第二年 合吃一碗合吃一碗 第三年第三年 合吃两碗合吃两碗 第十四年第十四年 吃三碗面吃三碗面高潮高潮结局结局蓄势蓄势解悬解悬一碗清汤荞麦面一碗清汤荞麦面？89 这是一篇以情动人、激人奋发的作品。它叙述这是一篇以情动人、激人奋发的作品。它叙述了母子三人遭受厄运之后团结拼搏而苦尽甘来的故了母子三人遭受厄运之后团结拼搏而苦尽甘来的故事，同时表现了老板夫妇和众多顾客对母子三人的事，同
7、时表现了老板夫妇和众多顾客对母子三人的同情、尊重与关爱。同情、尊重与关爱。作品洋溢着浓浓的人情味，赞美了团结互助的作品洋溢着浓浓的人情味，赞美了团结互助的精神。精神。课文总述课文总述10指对人物、事件的某个局部特征所做的具体刻画。细节描写细节描写 刻画人物 深化主旨 推动情节定义：作用：11主旨主旨人物人物性格性格12母子三人衣着母子三人衣着 男孩，男孩，。女人。女人,不合不合时令的短大衣。时令的短大衣。哥哥哥哥,中学生的制服，弟弟，中学生的制服，弟弟，“去年哥哥去年哥哥穿的穿的”“”“略有些大的旧衣服略有些大的旧衣服”。母亲母亲衣着依衣着依然如故。然如故。（第一年）（第一年）(后两年后两年)
8、(十年以后十年以后)青年，西装笔挺，手臂上搭着大衣；妇女，青年，西装笔挺，手臂上搭着大衣；妇女，身穿和服。身穿和服。13不合时令的短大衣不合时令的短大衣家境窘迫对比,突出“母亲”的爱心 哥哥穿着中学生的制服，哥哥穿着中学生的制服，弟弟弟弟,“去年哥哥穿的去年哥哥穿的”“略有些大的旧衣略有些大的旧衣服服”。母亲母亲衣着依然如故衣着依然如故这户人家在困境中的苦苦挣母子三人刻苦顽强的生活态度 青年，西装笔挺，手青年，西装笔挺，手臂上搭着大衣；妇女，身臂上搭着大衣；妇女，身穿和服。穿和服。刻苦顽强终有回报，生活幸福了。母子三人衣母子三人衣着着（第一年）（第一年）(后两年后两年)(十年以后十年以后)14
9、母亲要荞麦面时的母亲要荞麦面时的语气和神情语气和神情 “唔唔清汤荞麦面清汤荞麦面 一碗一碗 可以吗？可以吗？”那女人怯生生地问。那女人怯生生地问。（四处省略号）（四处省略号）“唔唔一碗清汤荞麦面一碗清汤荞麦面可以吗可以吗?”（三处省略号）（三处省略号）“唔唔清汤荞麦面两碗清汤荞麦面两碗可以吗可以吗?”（三处省略号）（三处省略号）“唔唔三碗清汤荞麦面，可以吗三碗清汤荞麦面，可以吗?”，穿和服的妇人平，穿和服的妇人平静地说。静地说。（一处省略号）（一处省略号）15 “唔唔荞麦荞麦面面 一碗一碗 可以吗？可以吗？”那女人怯生生地问。那女人怯生生地问。语言吞吞吐吐:犹豫、歉疚。深夜光顾，三人只要一碗面
10、，而且又是极其便宜的清汤荞麦面，给店家带来了麻烦。“母亲”的勇气来自母爱的力量，母亲的歉疚表现了日本女性特有的温良谦恭。母亲的确为在大年夜三人合买一碗清汤荞麦面而难为情，但为了能让孩子感受到新年的气氛，能让孩子吃到一碗由面馆做出的热气腾腾、香味可口的荞麦面，她只好也必须硬着头皮“怯生生”地提出只买一碗清汤荞麦面的要求。16 母亲 要面的语言有什么不同，可以看出什么？从母亲四次要面时的语言中我们可以感受出，从母亲四次要面时的语言中我们可以感受出，母亲第一次要面时因为三个人才买一碗面，是非常母亲第一次要面时因为三个人才买一碗面，是非常不好意思的，而到第四次时已经是正常的心态了。不好意思的，而到第四
11、次时已经是正常的心态了。这是因为他们母亲三人战胜了困难，经济状况得到这是因为他们母亲三人战胜了困难，经济状况得到了一定的改善。此外，从母亲说话的方式上也可以了一定的改善。此外，从母亲说话的方式上也可以看出母亲是一个非常看出母亲是一个非常 温良谦恭感情细腻的女性形温良谦恭感情细腻的女性形象。象。四次17不合时令的衣服不合时令的衣服 硬着头皮去买面硬着头皮去买面 努力工作拼命赚钱努力工作拼命赚钱 深深地低着头深深地低着头 艰难的命运艰难的命运 坚忍的意志坚忍的意志 温良谦恭的个性温良谦恭的个性 毫不张扬的爱毫不张扬的爱 18一碗两碗三碗19一碗一碗两碗两碗三碗三碗家境窘迫家境窘迫摆脱困境摆脱困境走
12、向光明走向光明大儿送报赚钱支持母亲大儿送报赚钱支持母亲小儿买菜烧饭帮助母亲小儿买菜烧饭帮助母亲母亲努力工作津贴特别母亲努力工作津贴特别温馨的亲情生活的希望悬念 蓄势 高潮团结、不屈向上、奋斗20顽强团结，是这个弱小家顽强团结，是这个弱小家庭从逆境走向光明的关键庭从逆境走向光明的关键21 思考思考：这一家人能战胜困难：这一家人能战胜困难，除除了靠自身的努力，还有什么原因了靠自身的努力，还有什么原因？一家人得到了社会的帮助和一家人得到了社会的帮助和鼓励，在文中主要体现为面馆老鼓励，在文中主要体现为面馆老板夫妇的鼓励与帮助，当然还有板夫妇的鼓励与帮助，当然还有许许多多素不相识的其他的顾客。许许多多素
13、不相识的其他的顾客。22有关店主夫妇的诸多细节 第二年座位如故。老板说着，抓了一人半份的面下了锅。第二年座位如故。老板说着，抓了一人半份的面下了锅。第三年的大年夜，二号桌上早已第三年的大年夜，二号桌上早已“摆好了摆好了预约席预约席的的牌子牌子”。老板娘。老板娘若无其事地将桌上那块若无其事地将桌上那块“预约席预约席”的牌的牌子藏了起来。老板应声答道，把三碗面的份量放进了锅里子藏了起来。老板应声答道，把三碗面的份量放进了锅里二号桌二号桌 第一次，老板娘特意把他们领到第一次，老板娘特意把他们领到“靠近暖气的二号桌靠近暖气的二号桌”。老板抓起一堆面，继而又加了半堆，老板抓起一堆面，继而又加了半堆，一起
14、放到锅里。一起放到锅里。面的份量面的份量面的价格面的价格 老板和老板娘立刻就把墙上挂着的各种面的价格牌，一老板和老板娘立刻就把墙上挂着的各种面的价格牌，一一翻了过来，赶紧写好一翻了过来，赶紧写好“阳春面一百五十元阳春面一百五十元”。其实，。其实，从从今年夏天起，随着物价的上涨，阳春面的价格已经是两百元今年夏天起，随着物价的上涨，阳春面的价格已经是两百元一碗了。一碗了。23 店主夫妇不仅仅天性善良、对身处逆境的人充店主夫妇不仅仅天性善良、对身处逆境的人充满同情和关注满同情和关注，更是对他们的人格发自内心的尊重更是对他们的人格发自内心的尊重。小结小结 ：他们想帮助母子三人，但又不愿让母子三：他们想
15、帮助母子三人，但又不愿让母子三人背上沉重的感情负担，他们希望让母子三人觉人背上沉重的感情负担，他们希望让母子三人觉得所受到的接待与其他客人一样平等，让母子三得所受到的接待与其他客人一样平等，让母子三人在轻松的环境中安然就餐。人在轻松的环境中安然就餐。店主夫妇24a.a.到处传诵着到处传诵着“二号桌二号桌”的故的故事。事。b.b.许多人特意赶来到许多人特意赶来到“二号桌二号桌”上吃一碗阳春面。上吃一碗阳春面。c.c.知道二号桌由来的朋友们，知道二号桌由来的朋友们，嘴里虽没说什么，可心里都在想嘴里虽没说什么，可心里都在想着，今年的二号桌又要空等了吧。着，今年的二号桌又要空等了吧。行为表现行为表现：
16、顾顾 客客 ：社会环境描写社会环境描写2526 +27归纳小说的主旨归纳小说的主旨：一家人的努力奋斗一家人的努力奋斗 （内在自身因素）（内在自身因素）周围的人的鼓励与帮助周围的人的鼓励与帮助（外在环境因素）（外在环境因素）小说揭示了面对生活逆境，顽强不屈、坚韧不拔、团结奋争、必能成功的生活哲理。同时也歌颂了日本人民相互关爱，团结互助的美好品质。28线索作用线索作用:“一碗清汤荞麦面一碗清汤荞麦面”将人物、情节、环境将人物、情节、环境贯穿起贯穿起 来，形成一个有机整体。来，形成一个有机整体。象征作用象征作用 阳春面阳春面 母子的角度母子的角度:阳春面象征着美好的生活阳春面象征着美好的生活作者的角
17、度作者的角度:阳春面象征人物美好的品质阳春面象征人物美好的品质 一家人得到了社会的帮助和鼓励，在文中主要体现为一家人得到了社会的帮助和鼓励，在文中主要体现为面馆老板夫妇的鼓励与帮助，当然还有许许多多素不相识面馆老板夫妇的鼓励与帮助，当然还有许许多多素不相识的其它的顾客。的其它的顾客。299母亲母亲a.a.让两个儿子穿上新衣（自己却总是一件不合让两个儿子穿上新衣（自己却总是一件不合时令的斜格子短大衣）时令的斜格子短大衣）b.b.带两个儿子去面馆吃面（让孩子也和其他同带两个儿子去面馆吃面（让孩子也和其他同龄人一样享受迎新的欢乐）龄人一样享受迎新的欢乐）c.c.努力工作，代夫还债，供两个儿子上学努力
18、工作，代夫还债，供两个儿子上学d.d.向孩子道谢向孩子道谢行为表现行为表现309兄弟兄弟行为表现行为表现a.“a.“妈妈也吃呀！妈妈也吃呀！”b.b.哥哥送报哥哥送报 c.c.弟弟买菜烧饭弟弟买菜烧饭 d.d.弟弟藏信弟弟藏信e.“e.“不能失败！要努力！要好好活着！不能失败！要努力！要好好活着！”f.“f.“齐心合力，为保护我们的母亲而努力齐心合力，为保护我们的母亲而努力吧！吧！”31兄弟：兄弟：团结友爱团结友爱 懂事孝顺懂事孝顺 勤奋努力勤奋努力 乐观向上乐观向上 知恩图报知恩图报329老板夫妇老板夫妇行为表现行为表现a.a.领母子三人坐到靠近暖气的二号桌领母子三人坐到靠近暖气的二号桌b.
19、b.又加了半堆又加了半堆c.c.将已经熄灭的炉火重又点燃起来将已经熄灭的炉火重又点燃起来d.d.抓了一人半份的面下了锅抓了一人半份的面下了锅e.“e.“喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？喂，孩子他爹，给他们下三碗，好吗？”“不行，如果这样做，他们也许会尴尬的。不行，如果这样做，他们也许会尴尬的。”339f.f.十点刚过，雇工们下班走后，老板和老板娘立刻十点刚过，雇工们下班走后，老板和老板娘立刻就把墙上挂着的各种面的价格牌，一一翻了过来。就把墙上挂着的各种面的价格牌，一一翻了过来。赶紧写好赶紧写好“阳春面阳春面150150元元”阳春面的价格已经是阳春面的价格已经是200200元一碗了。元一碗了。
20、g.g.摆好了摆好了“预约席预约席”的牌子。的牌子。h.h.桌子、椅子都换了新的，可二号桌却仍然如桌子、椅子都换了新的，可二号桌却仍然如故。故。不但没感到不协调，反而把二号桌安放在不但没感到不协调，反而把二号桌安放在店堂的中央。店堂的中央。老板夫妇老板夫妇行为表现行为表现349顾顾 客客行为表现行为表现a.a.到处传诵着到处传诵着“二号桌二号桌”的故事。的故事。b.b.许多人特意赶来到许多人特意赶来到“二号桌二号桌”上吃一上吃一碗阳春面。碗阳春面。c.c.知道二号桌由来的朋友们，嘴里虽没知道二号桌由来的朋友们，嘴里虽没说什么，可心里都在想着，今年的二号桌说什么，可心里都在想着，今年的二号桌又要空等了吧。又要空等了吧。35迁移与拓展幸福的见证幸福的见证 二号二号桌桌1.1.请学生说说通过本文阅读，给了我们哪些启示？请学生说说通过本文阅读，给了我们哪些启示？2.2.成长中的我们是否都曾体会到母亲的良苦用心，可否为我们讲述与母成长中的我们是否都曾体会到母亲的良苦用心，可否为我们讲述与母亲相处的感人情节亦或是遗憾、亏欠、内疚的生活画面？亲相处的感人情节亦或是遗憾、亏欠、内疚的生活画面？3.3.能否用一两句话形容你心目中母亲的能否用一两句话形容你心目中母亲的形象亦或是你如何理解母爱的伟大？形象亦或是你如何理解母爱的伟大？4.请将幸福桌的故事讲给好友听听。请将幸福桌的故事讲给好友听听。
