1、 卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩自学指导自学指导1、有感情地朗读课文、有感情地朗读课文2、小女孩几次擦然火柴，分、小女孩几次擦然火柴，分别看到了什么？别看到了什么？3、课文中哪些地方打动了你，、课文中哪些地方打动了你，在课文旁作批注。在课文旁作批注。自主学习自主学习 合作探究合作探究默读课文第五到十一自然段默读课文第五到十一自然段（1）小女孩几次擦然火柴，分别小女孩几次擦然火柴，分别看到了什么？看到了什么？（2）、课文中哪些地方打动了你，）、课文中哪些地方打动了你，在课文旁作批注。在课文旁作批注。反馈展示反馈展示 在这又冷又黑的大年夜里，一个光着头赤着脚的小女孩在在这又冷又黑的大年夜里，一个光着
2、头赤着脚的小女孩在大街上卖火柴。大街上卖火柴。小女孩一根火柴也没卖掉小女孩一根火柴也没卖掉。她又冷又饿，蜷着腿缩她又冷又饿，蜷着腿缩在墙角里在墙角里。1、小女孩共擦燃了几次火柴，每 次都看到了什么？2、你从中体会到了什么？是从哪 些语句体会到的？3、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？默读默读511自然段，自然段，她又冷又饿，终于擦燃了第一根火柴。多么温暖，多么明亮的火焰啊！多么温暖多么明亮的火焰啊！多么温暖多么明亮的火焰啊！她又擦了一根火柴。第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。她又擦了一根。美丽的圣诞树。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶，请
3、把我 带走吧！”她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。她死了，在旧年的大年夜冻死了。她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛从哪几句话可以看出她擦火柴时的矛盾、复杂的心理？盾、复杂的心理？她敢从成把的火柴里抽出一她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？已的小手吗？她终于抽出了一根。她终于抽出了一根。“她敢从成把的火柴里抽出一她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自已的小手吗？已的小手吗？”（这句话是什么语气
4、？她敢不敢（这句话是什么语气？她敢不敢擦燃？为什么？）擦燃？为什么？）她 抽出了一根。终于 小女孩擦燃火柴后，看到了大火炉，她的心情怎样？（找出写她心情的重点句子。）“这是一道奇异的火光”！1、她、她敢敢从成把的火柴里抽从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她和自己的小手吗？她终于终于抽出了一抽出了一根。根。从从“敢敢”和和“终于终于”这两个这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？词可以看出小女孩当时怎样的心情？说明了小女孩擦说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗长时间、激烈的思想斗争。争。2、她坐在那儿，
5、手里只有一根烧过了的火柴梗。说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了幻想不是现实3、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。4、她俩在光明的快乐中飞走、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。苦的地方去了。“没有寒冷，没有饥饿，也没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方没有痛苦的地方”指什么？指什么？指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到，幻象越光明、中什么也没得到，幻象越
6、光明、越温暖、越欢乐，就会感到现实给越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那么她认为在这个世界中她得不到这么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去的那个地方一切，只有在奶奶去的那个地方才能得到。这就说明，在这个社会才能得到。这就说明，在这个社会中她的现实太悲惨了。中她的现实太悲惨了。这句话说明了这句话说明了说明小女孩离开了人世，在说明小女孩离开了人世，在美妙的幻想中死去了，小女美妙的幻想中死去了，小女孩只要活在这个现实世界孩只要活在这个现实世界中只有寒冷、饥饿和痛苦。中只有寒冷、饥饿和痛苦。5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在、第二天清晨，这个
7、小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。她死了，在旧年的大年夜冻死了。为什么说她的为什么说她的“嘴上带着微笑嘴上带着微笑”？小女孩儿在幻象中得到了满小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到高兴的和幸福，足，因此感到高兴的和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。充满幻想的幸福中。6、谁也不知道她曾经看到、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。新年的幸福中去。两个两个“幸福幸福”指什么？指什么？第一
8、个第一个“幸福幸福”是写小女孩儿在幻象是写小女孩儿在幻象中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树，更幸福的回到了鹅、美丽的圣诞树，更幸福的回到了慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中得到的幸福。第二个得到的幸福。第二个“幸福幸福”指的是指的是小女孩儿得到的不是新年的幸福，而小女孩儿得到的不是新年的幸福，而是悲惨的死去。是悲惨的死去。小女孩五次擦燃火柴时的句子：小女孩五次擦燃火柴时的句子：她终于抽出了一根。她终于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦了一根。她又擦着了一根火柴。她又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着
9、了一根火柴。她赶紧擦着了一大把火柴。她赶紧擦着了一大把火柴。体会体会 小女孩由刚开始的不敢到敢，从小女孩由刚开始的不敢到敢，从抽出一根到后来的抽出一把，表抽出一根到后来的抽出一把，表现了她对美好生活的迫切渴望。现了她对美好生活的迫切渴望。而这种美好，只有在虚假的幻想而这种美好，只有在虚假的幻想中才能得到满足。中才能得到满足。自读课文自读课文610自然段：她为什么自然段：她为什么又擦着了第二根、第三根、第四根甚又擦着了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴？她看到烤鹅、圣诞树、至一整把火柴？她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得到这些了吗？她的心情是如
10、何变化的？到这些了吗？她的心情是如何变化的？（边读边画出有关语句后填表）（边读边画出有关语句后填表）擦燃次数擦燃次数看到的看到的现实现实想得到的想得到的擦燃次擦燃次数数看到的看到的现实现实想得到想得到的的第一次第一次火炉火炉寒冷寒冷温暖温暖第二次第二次烤鹅烤鹅饥饿饥饿食物食物第三次第三次圣诞树圣诞树痛苦痛苦快乐快乐第四次第四次奶奶奶奶悲惨悲惨关爱关爱第五次第五次和奶奶和奶奶飞走飞走艰难艰难幸福幸福看到什么看到什么说明什么说明什么第一次第一次火炉火炉她很冷，渴望得到温暖她很冷，渴望得到温暖第二次第二次烤鹅烤鹅她很饿，渴望得到食物她很饿，渴望得到食物第三次第三次圣诞树圣诞树她很孤苦，渴望得到快她很
11、孤苦，渴望得到快乐乐第四、第四、五次五次奶奶奶奶她很痛苦，渴望得到幸她很痛苦，渴望得到幸福福卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩渴渴 望望幻幻 想想大火炉大火炉温温 暖暖食食 物物烤烤 鹅鹅欢欢 乐乐疼疼 爱爱圣诞树圣诞树奶奶 奶奶幸幸 福福奶奶 奶奶课文几次提到课文几次提到“大年夜大年夜”，在什么情况下提到的？体会在什么情况下提到的？体会它的作用。它的作用。课文三次提到课文三次提到“大年夜大年夜”；第一次是在文章一开头，；第一次是在文章一开头，写小女孩在写小女孩在“大年夜大年夜”出去卖火柴；第二次是写小出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街
12、上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是是“大年夜大年夜”；第三次是写小女孩在；第三次是写小女孩在“大年夜大年夜”冻冻死在街头。课文三次提到死在街头。课文三次提到“大年夜大年夜”，这是给故事，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，在大年夜冻饿而死了，
13、这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。更引起人们对她的同情、怜悯。体现了穷苦人民的体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。拓展延伸拓展延伸假如卖火柴的小女孩来到我假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？们中间，你会说些什么？反馈检测反馈检测1.根据课文内容，在括号里填上恰当 词(）的火炉(）的烤鹅()的小女孩()的生活()的奶奶()的圣诞树暖烘烘暖烘烘喷香喷香可怜可怜悲惨悲惨慈祥慈祥美丽美丽结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End感谢你的到来与聆听学习并没有结束，希望继续努力Thanks for listening,this course is expected to bring you value and help
