1、 师大附中师大附中 康波康波一、考试说明一、考试说明的的变变化化（一）（一）考考点及考核要点及考核要求求的的变化变化（二）（二）例题例题的的变化变化（三）（三）例卷例卷的的变变化化（一）（一）考点及考核要求考点及考核要求的的变化变化1.元素周期表的考查更加深入。元素周期表的考查更加深入。2012年：年：初步了解元素周期初步了解元素周期表的结构；表的结构；2013年：年：初步了解元素周期初步了解元素周期表的结构；表的结构；能从元素周期表中查询能从元素周期表中查询某元素的相关信息，了解前三周期某元素的相关信息，了解前三周期元素之间存在的规律性联系元素之间存在的规律性联系；（一）（一）考点及考核要求
2、考点及考核要求的的变化变化2.物质的粒子构成物质的粒子构成。2012年：年：知道有的物质知道有的物质(如氧气、水等如氧气、水等)是由分子构成的，有的物质是由分子构成的，有的物质(如金刚石、汞等如金刚石、汞等)是由原子直接构成的，有的物质是由原子直接构成的，有的物质(如氯化钠等如氯化钠等)是由离子构成的。是由离子构成的。2013年：年：知道有的物质知道有的物质(如氧气、水等如氧气、水等)是由分子构成的，有的物质是由分子构成的，有的物质(如金刚石、汞等如金刚石、汞等)是由原子直接构成的，有的物质是由原子直接构成的，有的物质(如氯化钠、如氯化钠、氢氧化钠氢氧化钠等等)是由离子构成的。是由离子构成的。
3、（一）（一）考点及考核要求考点及考核要求的的变化变化3.对于纯净物和混合物的判断对于纯净物和混合物的判断。2012年：年：能能从组成上从组成上判断和区分判断和区分常见的、典型的、易分辨的纯净物和混常见的、典型的、易分辨的纯净物和混合物。合物。2013年：年：能判断和区分常见的、能判断和区分常见的、典型的、易分辨的纯净物和混合物。典型的、易分辨的纯净物和混合物。（一）（一）考点及考核要求考点及考核要求的的变化变化4.氧化物跟其他含氧物质从组成上区别氧化物跟其他含氧物质从组成上区别开来。开来。2012年：年：能把氧化物跟其他能把氧化物跟其他含氧含氧化合物化合物从组成上区别开来。从组成上区别开来。2
4、013年：年：能把氧化物跟其他能把氧化物跟其他含氧含氧物质物质从组成上区别开来。从组成上区别开来。（一）（一）考点及考核要求考点及考核要求的的变化变化 5.化合价标示的变化。化合价标示的变化。2012年：年：能记住常见元素和根的能记住常见元素和根的化合价，化合价，并会表示并会表示；2013年：年：能记住常见元素和根的能记住常见元素和根的化合价；化合价；会表示元素的化合价会表示元素的化合价；（一）（一）考点及考核要求考点及考核要求的的变化变化 6.有关有关“物理变化物理变化”和和“化学变化化学变化”。在考试中也不会将在考试中也不会将“变化变化”和和“性性质质”放在一起区别。放在一起区别。（一）（
5、一）考点及考核要求考点及考核要求的的变化变化7.有关金属活动性。有关金属活动性。2012：能根据某些信息推断金属的活动性能根据某些信息推断金属的活动性顺顺序序；能依据金属的活动性顺序判断某些置换反应能否发能依据金属的活动性顺序判断某些置换反应能否发生；生；能用金属活动性顺序和相应的置换反应来解释工农能用金属活动性顺序和相应的置换反应来解释工农业生产、日常生活中的某些现象。业生产、日常生活中的某些现象。2013：能根据某些信息推断金属的活动性能根据某些信息推断金属的活动性强强弱弱；能依据能依据常见常见金属的活动性顺序判断某些置换反应能金属的活动性顺序判断某些置换反应能否发生；否发生；能用能用常见
6、常见金属活动性顺序和相应的置换反应来解释金属活动性顺序和相应的置换反应来解释工农业生产、日常生活中的某些现象。工农业生产、日常生活中的某些现象。（一）（一）考点及考核要求考点及考核要求的的变化变化8.有关有关质量守恒定律。质量守恒定律。2012：知道化学反应前后各物质的知道化学反应前后各物质的质量总和不变；质量总和不变；2013：知道知道质量守恒定律的内容质量守恒定律的内容；（一）（一）考点及考核要求考点及考核要求的的变化变化9.有关水的组成和构成。有关水的组成和构成。2012：通过电解水的实验，了解水通过电解水的实验，了解水的宏观组成和微观构成；的宏观组成和微观构成；2013：通过通过氢气燃
7、烧生成水氢气燃烧生成水和电解和电解水的实验，了解水的水的实验，了解水的宏观组成宏观组成；（一）（一）考点及考核要求考点及考核要求的的变化变化10.有关科学探究。2012 3.3.科学探究科学探究知道进行科学探究的基本过程；知道进行科学探究的基本过程；熟悉教熟悉教材上的实验和探究；材上的实验和探究；C能根据情境对所探究的问题提出恰当的能根据情境对所探究的问题提出恰当的猜想与假设，并能说明依据；猜想与假设，并能说明依据；C能够参与设计实验探究方案并说明主要能够参与设计实验探究方案并说明主要意图、预计可能观察到的现象，进而得出意图、预计可能观察到的现象，进而得出相应的结论；相应的结论；C能够对探究方
8、案、探究过程、探究结论能够对探究方案、探究过程、探究结论进行反思与评价；进行反思与评价；D能将所得结论或发现作出合理的拓展与能将所得结论或发现作出合理的拓展与迁移。迁移。D（一）（一）考点及考核要求考点及考核要求的的变化变化10.有关科学探究。有关科学探究。2013：能从实验的目的、原理、装置、操作、能从实验的目的、原理、装置、操作、注意事项、现象、结论、反思和评价等方面注意事项、现象、结论、反思和评价等方面熟悉教材上的所有实验和探究。熟悉教材上的所有实验和探究。考核层次为考核层次为D（一）（一）考点及考核要求考点及考核要求的的变化变化11.关于溶液的配制。关于溶液的配制。2012：了解配制溶
9、液的基本操作步了解配制溶液的基本操作步骤以及常见错误操作可能造成的后果。骤以及常见错误操作可能造成的后果。2013：了解配制溶液了解配制溶液(包括用固体溶包括用固体溶质配制溶液和加水稀释浓溶液质配制溶液和加水稀释浓溶液)的基本操的基本操作步骤以及常见错误操作可能造成的后果。作步骤以及常见错误操作可能造成的后果。（一）（一）考点及考核要求考点及考核要求的的变化变化12.关于二氧化碳的收集方法。关于二氧化碳的收集方法。2012：能根据二氧化碳的性质正确能根据二氧化碳的性质正确选择收集二氧化碳的方法；选择收集二氧化碳的方法；2013：能根据氧气的性质能根据氧气的性质和实验要和实验要求求正确选择收集氧
10、气的方法；正确选择收集氧气的方法；（一）（一）考点及考核要求考点及考核要求的的变化变化13.关于物质的分离和提纯。关于物质的分离和提纯。2012：考核要点考核要点考核要求考核要求考核层次考核层次1 1物质的物质的提纯提纯能根据实际需要恰当地选择除杂试剂和能根据实际需要恰当地选择除杂试剂和方法；方法；C会写有关反应的化学方程式；会写有关反应的化学方程式；B能正确选择除去杂质的顺序；能正确选择除去杂质的顺序；D能客观地评价除杂方案的优劣。能客观地评价除杂方案的优劣。D2 2物质的物质的分离分离初步学会使用过滤、结晶的方法对混合物初步学会使用过滤、结晶的方法对混合物进行分离。进行分离。B（一）（一）
11、考点及考核要求考点及考核要求的的变化变化13.关于物质的分离和提纯。2013：考核要点考核要点考核要求考核要求考核层考核层次次物 质 的 分物 质 的 分离和提纯离和提纯初步学会使用过滤、结晶的方法对初步学会使用过滤、结晶的方法对混合物进行分离。混合物进行分离。B能根据实际需要恰当地选择除杂试能根据实际需要恰当地选择除杂试剂和方法；剂和方法；C会写有关反应的化学方程式；会写有关反应的化学方程式；B能正确选择除去杂质的顺序；能正确选择除去杂质的顺序；D能客观地评价除杂方案的优劣。能客观地评价除杂方案的优劣。D（二）（二）例题例题的的变化变化 1.表述更加严谨表述更加严谨2012：【例：【例1】生
12、活中常见的下列变化，】生活中常见的下列变化，属于属于物物理变化的是理变化的是 A蜡烛燃烧蜡烛燃烧 B钢铁生锈钢铁生锈 C冰雪融化冰雪融化 D牛奶变质牛奶变质2013：【例：【例1】生活中常见的下列变化，】生活中常见的下列变化，一定发一定发生生化学变化的是化学变化的是 A冰雪融化成水冰雪融化成水 B铁丝受力弯曲变形铁丝受力弯曲变形 C用玻璃刀切割玻璃用玻璃刀切割玻璃 D铁在潮湿的空气中生锈铁在潮湿的空气中生锈（二）（二）例题例题的的变化变化 2.命题和解题更加灵活命题和解题更加灵活例例1：1-11（4）“要验证要验证Al、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，如果选择了三种金属的活动性顺序，如果选择了
13、Al片、片、CuSO4溶液，还需要选则择的一溶液，还需要选则择的一种物质是种物质是 。”答案：答案：Ag 或或 AgNO3溶液溶液（二）（二）例题例题的的变化变化 2.命题和解题更加灵活命题和解题更加灵活例例2：计算部分的变化：计算部分的变化 2012年：化学计算的例题相对集中，位于第一单元的例年：化学计算的例题相对集中，位于第一单元的例14、15、16和第三单元的例和第三单元的例7（2）（气体制备问题）（气体制备问题）2013年：年：1-10与质量守恒定律相关与质量守恒定律相关 1-13以以Fe2O3为例，有关化学式的系列计算为例，有关化学式的系列计算 2-7（1）与溶解度曲线相关的计算与溶
14、解度曲线相关的计算 2-8与溶液配制及化学方程式（或化学式）与溶液配制及化学方程式（或化学式）相关的计算相关的计算 3-6（2）依据化学方程式的计算依据化学方程式的计算 3-8（2）（）（3）溶液的配制（）溶液的配制（用用固体固体配溶配溶液；浓液；浓溶液溶液 稀释成稀释成稀溶液）稀溶液）1【例【例10】请用质量守恒定律有关的知识回答下列问题。】请用质量守恒定律有关的知识回答下列问题。点燃点燃 R在氧气中燃烧的表达式为在氧气中燃烧的表达式为R+O2 CO2H2O，而且，而且已知已知4.6gR和一定量的氧气反应，生成和一定量的氧气反应，生成8.8gCO2和和5.4gH2O，则参加反应的氧气的质量为
15、则参加反应的氧气的质量为 g，得出此结论的依据，得出此结论的依据是是 ；点燃点燃R在氧气中燃烧的表达式为在氧气中燃烧的表达式为R+O2 CO2H2O，则有关，则有关R的组成中一定含有的组成中一定含有 元素，得出此结论的依据是元素，得出此结论的依据是 ；R在氧气中燃烧的化学方程式为在氧气中燃烧的化学方程式为R+3O2 点燃点燃2CO23H2O，则则R的化学式是的化学式是 ，推断推断R化学式的依据是化学式的依据是 。（4）R在氧气中燃烧的表达式为在氧气中燃烧的表达式为R+O2 CO2H2O，而，而且已知有且已知有4.6gR和一定量的氧气反应，生成和一定量的氧气反应，生成8.8gCO2和和5.4gH
16、2O，则有关，则有关R的组成中一定含有的组成中一定含有 元素，得出此元素，得出此结论的依据是结论的依据是 ；（5）天然气的主要成分是）天然气的主要成分是CH4，燃，燃烧的化学方程式为烧的化学方程式为CH4+2O2=CO2+2H2O。1.6g甲烷充分燃甲烷充分燃烧生成二氧化碳的质量是烧生成二氧化碳的质量是 g。点燃点燃点燃点燃点燃点燃1【例【例13】依据氧化铁的化学式（】依据氧化铁的化学式（Fe2O3），），进行下列计算：进行下列计算：Fe2O3的相对分子质量为的相对分子质量为 ；Fe2O3中铁元素与氧元素之间的质量比中铁元素与氧元素之间的质量比为为 ；Fe2O3中含铁元素的质量分数为中含铁元素
17、的质量分数为 ；在在80gFe2O3中含铁元素的质量中含铁元素的质量为为 。2【例【例7】分析甲、乙两种固体的溶解度曲线，】分析甲、乙两种固体的溶解度曲线，回答下列问题：回答下列问题：（1）在）在20时将时将25g甲放入甲放入100g水中，充水中，充分搅拌后，所得溶液中分搅拌后，所得溶液中溶质的质量分数为溶质的质量分数为 ，【例【例8】某同学欲配制稀硫酸用于实验室制取】某同学欲配制稀硫酸用于实验室制取氢气，请回答下列相关问题。氢气，请回答下列相关问题。（1）若将）若将100g 98%的浓硫酸稀释成的浓硫酸稀释成20%的硫酸溶液，需加水的硫酸溶液，需加水 g；简述稀释；简述稀释浓硫酸的操作过程浓
18、硫酸的操作过程 ；（2）取）取49g稀释后的硫酸溶液与足量的锌完稀释后的硫酸溶液与足量的锌完全反应，可生成氢气全反应，可生成氢气 g。3【例例6】用加热用加热KMnO4的方法制取的方法制取氧气：氧气：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2。需要制取需要制取2瓶氧气（总质量为瓶氧气（总质量为0.64g），），至少需要分解至少需要分解KMnO4 g；选选B为发生装置时，需要在试管口放一为发生装置时，需要在试管口放一团棉花的原因是团棉花的原因是 ；如果用制取的第一瓶氧气完成使蜡烛在如果用制取的第一瓶氧气完成使蜡烛在氧气里燃烧来验证蜡烛的组成中含有碳、氧气里燃烧来验证蜡烛的组成中含有碳、氢元素的实
19、验，则第一瓶氧气不能采用氢元素的实验，则第一瓶氧气不能采用D装置收集的原因是装置收集的原因是 ；3【例例8】（2）配制溶液：利用提纯后的氯化钠配制）配制溶液：利用提纯后的氯化钠配制50g溶质质量分数为溶质质量分数为6%的的NaCl溶液，按如下步骤进行溶液，按如下步骤进行操作：操作：计算：需计算：需NaCl g，水，水 mL；称量：用称量：用 称量氯化钠的质量，用量筒量取水的称量氯化钠的质量，用量筒量取水的体积；体积；溶解：溶解：NaCl溶解过程用到了玻璃棒，它的作用溶解过程用到了玻璃棒，它的作用是是 ；（3）用已配制好的质量分数为）用已配制好的质量分数为6%的的NaCl溶液，配制溶液，配制质量
20、分数为质量分数为3%的氯化钠溶液。的氯化钠溶液。计算：配制计算：配制50g质量分数为质量分数为3%的氯化钠溶液所需的氯化钠溶液所需质量分数为质量分数为6%的的NaCl溶液和水的量分别为：溶液和水的量分别为：6%的的NaCl溶液溶液 g（体积约（体积约 mL）、水约）、水约 mL；（二）（二）例题例题的的变化变化 3.贴近新课标和新教材贴近新课标和新教材 4.知识更系统。知识更系统。（二）（二）例题例题的的变化变化 5.方法指导性更强。方法指导性更强。2【例【例17】某白色固体是】某白色固体是CuSO4、CaCO3、Ba(NO3)2、Na2SO4、NaOH中的一种或几种。为确定其组成，同学们进行
21、了中的一种或几种。为确定其组成，同学们进行了如下实验。如下实验。（1）原固体中一定没有）原固体中一定没有 ；（2）实验过程中产生气体的化学方程式为）实验过程中产生气体的化学方程式为 ；（3）无色溶液）无色溶液B中的溶质是中的溶质是 ；（4）原固体中可能存在的物质是）原固体中可能存在的物质是 ，要确定其是否存，要确定其是否存在，还需进行的实验是在，还需进行的实验是 。（二）（二）例题例题的的变化变化 5.方法指导性更强。方法指导性更强。（三）（三）例例卷的卷的变化变化 两套例卷分别两套例卷分别为为 2012年长春中考年长春中考试题试题 2012年长春模拟考试年长春模拟考试试题试题二、复习阶段如何
22、运用二、复习阶段如何运用考试说明考试说明 （一）把握（一）把握考点及考核要求考点及考核要求（二）充分利用（二）充分利用考试说明考试说明上的上的例题和习题例题和习题温馨提示为方便回顾和学习本章节内容，本课件可在PowerPoint软件里进行编辑，请下载后根据自己的实际情况修改。-For the convenience of reviewing and learning the content of this chapter,this courseware can be edited in PowerPoint software,please download and modify according to your own actual situation-
