1、最新安全理论模型 前 言 模型有很多种类，如数学模型、物理模型、理论模型、仿真模型等，而模型方法已成为人们认 识世界、改造世界，使研究方法形式化、定量化、科学化的一种主要思考工具和手段。科学模 型可分为两类：一类是物质形式的，一类是理论形式的。前者即实物模型，它成为人们观察、 实验的直接对象，比较直观；后者属于思维形式，它是客体的一种抽象化、理论化的形态，一 般需要配上文字加以说明才比较清楚。 在安全科学领域，安全模型的种类也很多，安全模型可分为实体安全模型和理论安全模型，这 里只给出理论安全模型。理论安全模型通常可以表达一个系统的安全机理、机制、模式等，从 科学原理层面来理解，理论安全模型是
2、安全科学原理的核心内容。 安全科学属于典型的交叉综合学科和复杂性科学，无论从哪个视角划分的研究对象都具有复杂 性特点，并最终回归到系统问题。对于一个难于直接着手研究的复杂客体，怎样着手研究，能 不能顺利地进行研究，其重要方法之一是针对所要研究的系统安全问题构建出一个合适的理论 安全模型。 迄今，安全科学领域的理论安全模型已经很多，但由于安全系统的复杂性和多样性，现有的理 论安全模型远远不能满足实际的需要，而且由于社会技术系统的不断演变和发展，新的复杂系 统和新问题不断涌现。因此，理论安全模型不仅需要不断更新，而且需要不断拓展和构建新的 理论安全模型。正是洞察到这一发展需求，本课题组近几年积极地
3、投入到理论安全模型的创建 研究中，并取得比较丰硕的研究成果，下面的理论安全模型是其中的一部分。 如上述，理论安全模型是某一系统的安全要素及其作用机制的抽象表达，一般需要配上文字加 以说明才比较清楚。因此，建议感兴趣的读者参阅相关的文献或专著，以便于更好理解这些安 全模型的内涵。 人 群 机 群 人的安全、健康、 舒适、高效 微 匹 人 本 配 身 的 学 科 对 人 直 接 防 护 的 学 科 安 全 生 命 科 学 原 理 对 人 直 接 作 用 的 学 科 安全经济 安全教育 安全文化 安全法规 安全管理 安全组织 等等 安 全 社 会 科 学 原 理 对 人 间 接 作 用 的 学 科
4、安全社会结构 安全监察 安全促进 等等 等等 安全检测 安全设计 风险评价 事故预测 可靠性分析 环境工程 等等 对 人 间 接 防 护 的 学 科 外 围 防 护 与 应 急 的 学 科 安 全 技 术 科 学 原 理 安 全 自 然 科 学 原 理 中 匹 配 安 全 系 统 科 学 原 理 安全人性 安全心理 安全生理 安全伦理 安全行为 安全技能 等等 医 学 、 健 康 、 政 、 德 、 文 、 史 、 哲 、 外 、 等 数 、 理 、 化 、 力 、 电 、 计 算 机 等 与 人 的 安 全 交 叉 的 众 多 学 科 与 机 的 安 全 交 叉 的 众 多 学 科 宏 匹
5、配 宏系统 中系统 微系统 信息关联 无处不在 机械安全 电气 安全 防火防爆 通风与空调安全 压力容器安全 职业卫生 个体 防护 行业安全 保险体系 防灾减灾 应急管理 等等 广义安全模型广义安全模型 来源：吴超,黄浪,贾楠,王秉.广义安全模型构建研究J.科技管理研究, 2018,38(1): 250-255. 安全观分类模型安全观分类模型 来源：欧阳秋梅,吴超.安全观的塑造机理及其方法研究J.中国安全生产科学技术,2016,12(09):14-19. 安全观塑造模型安全观塑造模型 来源：欧阳秋梅,吴超.安全观的塑造机理及其方法研究J.中国安全生产科学技术,2016,12(09):14-19
6、. 安 全 人 性 安 全 外 显 心 理 人 安 全 活 动 行 为 待 人 安 全 行 为 处 事 安 全 行 为 接 物 安 全 行 为 安 全 预 测 行 为 安 全 决 策 行 为 安 全 执 行 行 为 个 体 安 全 行 为 组 织 安 全 行 为 正 常 后 果 未 遂 后 果 异 常 后 果 发 扬 为 主 防 控 为 主 安 全 提 升 安 全 感 预 防 伤 害 损 失 3 4 组 织 安 全 文 化 根 源 原 因 内 隐 安 全 行 为 外 显 安 全 行 为 安 全 行 为 后 果 处 置 方 式 安 全 信 息 认 知 反 馈 根 源 原 因 直 接 原 因 行
7、为 原 因 分 类 成 败 结 果 处 置 方 式 及 安 全 管 理 目 的 自 组 织 系 统 他 组 织 系 统 因 素 间 接 原 因 安 全 观 念 安 全 意 识 安 全 知 识 安 全 意 愿 个 体 安 全 文 化 管 理 目 的 5 安 全 技 能 1 2 BBS-3M行为安全管理元模型行为安全管理元模型 来源：吴超, 王秉. 行为安全管理元模型研究J. 中国安全生产科学技术, 2018, 14(2): 5-11. 安全人性学视域下的个体安全行为模型安全人性学视域下的个体安全行为模型 来源：王银峰,吴超,黄锐,杨雅雯.安全人性学视域下的个体安全行为模型研究J.中国安全科学学报
8、,2018,28(09):1-6. 基于模型的个体不安全行为过程模型基于模型的个体不安全行为过程模型 来源：王银峰,吴超,黄锐,杨雅雯.安全人性学视域下的个体安全行为模型研究J.中国安全科学学报,2018,28(09):1-6. 企业安全文化认同机理模型企业安全文化认同机理模型 来源：施波,王秉,吴超.企业安全文化认同机理及其影响因素J.科技管理研究,2016,36(16):195-200. 个体性与群体性 滞后性与长期性 核心特点 自然性 与普遍性 人本性 与实践性 作用特点 安全文化特点的三角形模型安全文化特点的三角形模型 来源：王秉, 吴超 著. 安全文化学M. 北京:化学工业出版社,
9、2018.1 满 足 安 全 需 要 的 功 能 规 范 与 调 控 功 能 认 知 与 教 育 功 能 融 合 与 守 望 功 能 辐 射 与 增 誉 功 能 激 发 与 跃 迁 功 能 安全文化功能的人形结构模型安全文化功能的人形结构模型 来源：王秉, 吴超 著. 安全文化学M. 北京:化学工业出版社, 2018.1 时 间 维 古代 安全文 化 中世纪 安全文 化 近代 安全文 化 现代 安全文 化 传统 安全文 化 现代 安全文 化 贫乏型 安全文 化 趋人型 安全文 化 趋物型 安全文 化 中立型 安全文 化 理想型 安全文 化 本 安 维 安全文化的六维分类体系模型安全文化的六维分
10、类体系模型 来源：王秉, 吴超 著. 安全文化学M. 北京:化学工业出版社, 2018.1 安全 教育 对策 安全 法治 对策 认知、传承、发展、创新安全文化 促进精神、情感与行为安全文化形成 影响安全教育模式与内容 提升安全教育效果 安全 技术 对策 指导安全法治对策建立 促进安全法治对策有效落实 保障安全文化切实落地 促进制度与行为安全文化形成 指导安全技术对策建立 促进安全技术对策有效落实 保障安全文化切实落地 促进物质安全文化形成 其 他 内 部 因 素 协同促进 协同促进 协同促进 领导安全素质 成员安全素质 组织类型 发展阶段 外来安全文化与安全管理思想 其 他 外 部 因 素 其
11、 其 他 他 外 内 部 部 因 因 素 素 组织安全发展活力 现代组织安全管理架构 保持 构建 统 一 协 同 的 共 生 关 系 外部安全监督检查 形成 人 安 物 安 组织核心安全能力建设 组织安全发展的基础与动力 组织其他配套安全能力建设 促进 促进 协同促进 融合 融合 融合 融合 精神 安全 文化 制度 安全 文化 行为 安全 文化 物质 安全 文化 安全 文化 对策 “3E+C”广义安全管理模型广义安全管理模型 推动与保障 组织安全战略目标实现 来源：王秉, 吴超 著. 安全文化学M. 北京:化学工业出版社, 2018.1 I 谁 宣教者分析 III 通过什么渠道 媒介分析 IV
12、 给谁 受众分析 V 取得什么效果 效果分析 3.在什么安全状况下？ 4.为了什么安全目的？ 5.受众有什么需要、特点等？ 6.可以采用的媒介有哪些？ 7.媒介的宣教范围有多大？ 8.受众最喜欢和最易受哪种媒介的影响？ 9.受众的切身利益是什么？ 10.受众对待宣教的态度如何？ 11.受众处于何种环境之中？ 12.受众接受宣教的能力和水平如何？ 13.如何调查、测量宣教效果？ 1.宣教者的形象和受信任程度如何？ 2.如何建立宣教组织（或机构）？ II 采用何种安全文化符号 说什么 内 容（所指）分析 采用什么形式 形式（意指）分析 安全文 植 化基因 入 安全文化宣教的安全文化宣教的“5-13
13、”模型模型 来源：王秉,吴超.安全文化宣教机理研究J.中国安全生产科学技术,2016, 12(6):9-14. 安 全 文 化 符 号 信息 受众感知觉 受众的非期 待 视野 受众的期 待 视 野 受众认知与 记忆 自我安全承诺 组织安全状 态 改变 信 息 输 入 进入 进入 认 知 内 化 反 应 输 出 心理驱动转化 主动 强制 信息反馈 注意力资源 长时间记忆 心理效应 受众需求、兴趣 受众行为反应 承 诺 输 出 初识阶段 情感阶段 意向阶段 行为阶段 组织层面 受众个体层面 组织层面 受众处理安全文化符号信息的过程模型受众处理安全文化符号信息的过程模型 来源：王秉, 吴超 著. 安
14、全文化学M. 北京:化学工业出版社, 2018.1 准 备 阶 段 （ “ 显 ” ） 感 知 阶 段 （ “ 知 ” ） 磨 合 阶 段 （ “ 信 ” ） 转 化 阶 段 （ “ 行 ” ） 升 华 阶 段 （ “ 习 ” ） 组 织 安 全 文 化 落 地 效 果 评 估 反 馈 改 善 组 织 安 全 文 化 落 地 的 主 体 操 作 过 程 梳 理 整 合 理 念 表 达 理 念 宣 教 理 念 渗 透 制 度 完 善 制 度 执 行 监 督 检 查 行 为 干 预 重 复 强 化 持 续 改 进 落 地 组 织 安 全 文 化 过 程 体 系 设 计 落 地 任 务 组织安全文化
15、落地的操作过程模型组织安全文化落地的操作过程模型 来源：王秉, 吴超 著. 安全文化学M. 北京:化学工业出版社, 2018.1 安全为了谁 为了自己 （自我需要） 为了家人 （家人需要） 为了他人 （他人需要） 要我安全 次 主 “被爱”的需要的刺激 我要安全 （安全责任） 我会安全 （自主保安） 安全 知识 安全 技能 学习 掌握 成功避免或 应对伤害 判断 反应 驱动 保障 保障 采取 稳妥 措施 爱自己 爱家人 爱他人 次 主 “爱”的需要的表现 过渡 过渡 转化 转化 安全意识 安全意愿 安全行为 对应 对应 对应 安全 选择 出现 对应 爱与被爱需要作用下的人的安全选择行为模型爱与
16、被爱需要作用下的人的安全选择行为模型 来源：王秉,吴超.情感性组织安全文化的作用机理及建设方法研究J.中国安全科学学报, 2016, 26(3):8-14. 安 全 教 育 受 教 者 安 全 教 育 施 教 者 安 全 信 息 信 息 感 知 信 息 认 知 环 境 (E) 信 息 提 取 信 息 传 播 信 噪 HOW1 HOW2 WHO1 WHO2 WHY WHERE WHAT WHEN HOW MUCH 安 全 教 育 设 计 (D) 安 全 教 育 实 施 (I) 安 全 教 育 评 估 (A) 信 息 交 流 遵 循 原 则 明 确 目 的 设 计 体 系 施 教 者 评 估 受
17、教 者 评 估 第 三 方 评 估 宣 传 动 员 收 集 整 理 评 定 结 果 总 结 评 估 结 论 分 析 诊 断 问 题 评 估 本 次 评 估 反 馈 信 息 反 馈 反 馈 发 展 准 备 工 作 评 估 实 施 结 果 处 理 宏 观 设 计 中 观 设 计 课 程 内 容 体 系 课 程 内 容 顺 序 授 课 形 式 安 排 课 程 总 结 学 习 计 划 动 机 激 发 器 内 容 类 比 课 程 顺 序 微 观 设 计 课 后 综 合 课 后 总 结 认 知 激 发 器 知 识 联 结 器 信 信 信 息 息 息 载 通 刺 反馈 体 道 激 动 作 响 应 信 息 组
18、 织 信 息 处 置 传 播 安全教育的安全教育的DIA通用模型通用模型 D安全教育设计安全教育设计，I安全教育实施安全教育实施，A安全教育评估安全教育评估 来源：高开欣,吴超,王秉.基于信息传播的安全教育通用模型构建研究J.情报杂志, 2017, 36(12):132-137. 基于角色扮演的基于角色扮演的TTAE（Trainer-Trainee-Assessor-Environment） 安全教育安全教育 信息认知模型信息认知模型 来源：黄知恩,吴超,李明.基于角色扮演的TTAE安全教育模式研究J.中国安全科学学报,2018,28(12):116-121. 安全态度形成机制模型安全态度形成
19、机制模型 来源：黄玺,吴超.安全态度的转变过程及方法研究J.中国安全科学学报,2018,28(06):55-60. 安全态度转变的外部作用模型安全态度转变的外部作用模型 安全态安全态 度转变度转变 来源：黄玺,吴超.安全态度的转变过程及方法研究J.中国安全科学学报,2018,28(06):55-60. 安全数据素养的能力要求和累积效应模型安全数据素养的能力要求和累积效应模型 来源：雷雨,吴超.安全数据素养的作用机制及其促进研究J/OL.情报杂志:1-72019-08- 09.:80/rwt/CNKI/http/NNYHGLUDN3WXTLUPMW4A/kcms/detail/61.1167.G
20、3.2 0190710.0939.008.html. 安全数据素养的作用机制模型安全数据素养的作用机制模型 来源：雷雨,吴超.安全数据素养的作用机制及其促进研究J/OL.情报杂志:1-72019-08- 09.:80/rwt/CNKI/http/NNYHGLUDN3WXTLUPMW4A/kcms/detail/61.1167.G3.2 0190710.0939.008.html. 基于能量流系统的事故致因概念模型基于能量流系统的事故致因概念模型 通过分析能量流系统各因素之间能量的转换及流动过程，得到4种能量 流致灾模式：能量串发型、能量发散型、能量集中型、能量混合型。 来源：黄浪, 吴超, 杨
21、冕,等. 基于能量流系统的事故致因与预防模型构建J. 中国安全生产科学技术, 2016, 12(7): 53-59. 致灾物 S(t, v) 能量耦合、潜在、聚集 能量触发 人-物-环境-管理的原因 能量串发型 能量发散型 能量释放SR(t, v) 屏蔽是否有效（Ek） 是 工程防护是否有效（Ep） 能量转播 个体防护是否有效（Eg） 是否超过抗损能力（e） 人员伤亡、设备损坏、环 境破坏 是 是 能量作用于承灾物 系统安全 能量聚集型 能量混合型 异常能量探测、自动报警 应 急 措 施 是 否 有 效 Er 否 否 否 否 是 是 基基 于于 能能 量量 流流 系系 统统 的的 事事 故故
22、预预 防防 概概 念念 模模 型型 , , , . J. 中 国 来 安 源 全 ： 生 黄 产 浪 科 吴 学 超 技 术 杨 冕 等 基 于 能 量 流 系 统 的 事 故 致 因 与 预 防 模 型 构 建 , 2016, 12(7): 53-59. 安全信息流偏差 （安全信息缺失） 安全信息力F失控 微观层面的安全信息力失控 中观层面的安全信息力失控 不安全行为 事故 （事件） 宏观层面的安全信息力失控 微观层面的安全信息流偏差 中观层面的安全信息流偏差 宏观层面的安全信息流偏差 微观层面的不安全行为 中观层面的不安全行为 宏观层面的不安全行为 人 信息 管理 机 环境 资源 基于安全
23、信息流的事故致因的概念模型基于安全信息流的事故致因的概念模型 来源：黄浪（导师：吴超）. 理论安全模型的构建原理与新模型的创研究D. 长沙：中南大学，2018. 22 信道CC 1 SRI 2 CIS 33 信噪NNss 4 Is 5 认 知 信 息 Iu 6 A 7 动 作 结 果 R 真 失真 信 源 11级 失误 信 源 载 体 22级 感 失解 知 信 3 3级 息 失控 响 失效 应 4 4级 动 5 5级 作 4 4 信馈FF1 1 (新认知过程) 11 信源SS1 1 S Stt 11 S Stt22 33 信宿HH1 1 SSt t 33 SSt t 44 SSt t 55 S
24、St t 66 自 它 系 系 统 统 它 自 系 系 统 统 动态过程 动态过程 安全信息认知通用模型安全信息认知通用模型 来源：吴超. 安全信息认知通用模型构建及其启示J. 中国安全生产科学技术, 2017, 13(3): 5-11. 1 信源信源S1 2 信道信道C 3 信宿信宿H1 1 真真 信信 源源 SRI 2 CIS 3 信噪信噪Ns 4 Is 5 Iu 6 A 7 R 信信 源源 载载 体体 2级级 感感 失解失解 认认 失控失控 知知 知知 信信 3级级 信信 4级级 息息 息息 响响 失失效效 动动 应应 作作 动动 5级 级 结 结 作作 果果 4 信馈信馈F1 (新认知
25、过程) St 1 St2 St 3 St 4 St 5 St 6 自 它 系 系 统 统 动态过程 1 失真失真 2 失误失误 3 4 5 1级级 1 真 实性 2 对称性 3 准确性 4 有效性 5 目的性 光 宿 人 环 而 或 功 与 安全信息降噪 技术等 安全认知心理学、 安全教育心理学等 安全人机学、安全人工 智能、安全控制学等 安全信源传真学、安 全信源表达技术等 人 对 组 、 电 信 信 织 事 声 能 的 宿 、 、 热 感 间 感 制 物 色 知 接 知 因 人 因 而 时 异 因 因 智 因 脑 因 正 负 机 成 度 、 味 信 因 产 现 素 生 地 因 等 而 等
26、等 象 形 息 影 情 异 异 失 、 等 ： 响 等 败 安全模糊化 安全可感知（可视、透明、真实） 安全可知化 安全可能化 信息层 事件层 要素层 方向层 思想层 安全信息认知通用模型的拓展模型安全信息认知通用模型的拓展模型 安全 三可 思维 三化 发展模式 来源：吴超. 安全信息认知通用模型构建及其启示J. 中国安全生产科学技术, 2017, 13(3): 5-11. 一级安全信息学原理下的二级安全信息学原理体系模型一级安全信息学原理下的二级安全信息学原理体系模型 来源：罗通元,吴超.安全信息学原理的体系构建J.科技导报,2018,36(12):76-85. 安全信息学原理的安全信息学原
27、理的“蜂巢蜂巢”结构模型结构模型 来源：罗通元,吴超.安全信息学原理的体系构建J.科技导报,2018,36(12):76-85. 信源SI 信道C 信宿HI 信馈FI 有 源 信 源 SI A 无 源 信 源 S IP 伪信源S IF 信 载 体 CI S 信 载 体 CI C 载 体 CI H S 外 信 信 道 CI E CI I IS 知 觉 安 全 信 息 IP 认 知 安 全 信 息 IU 响 应 动 作 正 确 行 为 错 误 S 1 真信源SIT 2 3 5 6 8 9 11 12 13 4 信噪N1 7 信噪N2 失真 源 失真 道 失真 部 失真 宿 内 失真 部 信 道 感
28、 觉失解 安 全 信 息 失效 行 为 循环认知 10 伤害事故的安全信息认知模型伤害事故的安全信息认知模型 来源：罗通元,吴超.伤害事故安全信息认知建模与机理研究J.中国安全生产科学技术,2018,14(06):154-159. 客观风险 组织风险告知 短期记忆 长期记忆 （安全知识） 选择、比较、 判断 安全预测与 决策 基于技能的 不安全行为 安全信息获取 安全信息分析 安全信息利用 基于规则的 不安全行为 基于知识的 不安全行为 自身因素的影响 组织因素的影响 自身风险感知 安全信息反馈 人的安全信息处理模型人的安全信息处理模型 来源：黄浪（导师：吴超）. 理论安全模型的构建原理与新模
29、型的创研究D. 长沙：中南大学，2018. 上级组织告知 下级组织告知 自身分析获取 组织安全信息获取 组织安全信息分析 组织安全预测与决策 安全理念、安全资源、安 全技术等因素的影响 安全制度制定 安全管理实施 安全教育培训 安全投入落实 等等 安全信息上报、反馈 安全法律法规、安全方针 政策等因素的影响 安全信息下达、反馈 安全信息利用反馈 组织安全信息处理模型组织安全信息处理模型 来源：黄浪（导师：吴超）. 理论安全模型的构建原理与新模型的创研究D. 长沙：中南大学，2018. 安 全 信 息 获 取 安 全 信 息 分 析 安 全 信 息 利 用 人 的 不 安 全 行 为 事 故 （
30、 事 件 ） 危 险 释 放 危 险 出 现 基 于 技 能 的 不 安 全 行 为 基 于 规 则 的 不 安 全 行 为 基 于 知 识 的 不 安 全 行 为 等 等 安全知识 安全经验 安全技能 等 等 风险感知 安全心理 安全生理 等 等 安 全 信 息 获 取 安 全 信 息 分 析 安 全 信 息 利 用 内 部 组 织 的 不 安 全 行 为 安 全 信 息 获 取 安 全 信 息 分 析 安 全 信 息 利 用 外 部 组 织 的 不 安 全 行 为 安 全 信 息 获 取 安 全 信 息 分 析 安 全 信 息 利 用 政 府 层 面 的 不 安 全 行 为 安 全 法 律
31、 法 规 缺 陷 安 全 政 策 方 针 缺 陷 安 全 统 筹 监 管 缺 陷 等 等 安 全 法 律 法 规 制 定 安 全 政 策 制 定 安 全 方 针 制 定 等 等 安全评价 安全规划 安全设计 等 等 安 全 评 价 缺 陷 安 全 规 划 缺 陷 安 全 设 计 缺 陷 等 等 安 全 管 理 缺 陷 安 全 培 训 不 足 安 全 投 入 不 足 等 等 安全管理 安全培训 安全投入 等 等 安全理念 安全资源 安全技术 等 等 内 部 组 织 人 外 部 组 织 政 府 系统固有 危 险 基 于 技 能 的 行 为 基 于 规 则 的 行 为 基 于 知 识 的 行 为 安
32、全理念 安全资源 安全技术 等 等 安全理念 安全资源 安全技术 等 等 社 会 安 全 状 况 社 会 经 济 关 系 法 律 法 规 信 息 内 部 组 织 信 息 法 律 法 规 信 息 外 部 组 织 信 息 组 织 内 部 安 全 状 况 安 全 信 息 获 取 安 全 信 息 分 析 安 全 信 息 利 用 监 管 机 构 的 不 安 全 行 为 安 全 标 准 规 范 缺 陷 安 全 审 批 审 核 缺 陷 安 全 监 管 监 察 缺 陷 等 等 安 全 标 准 制 定 安 全 规 范 制 定 安 全 监 管 等 等 监 管 审 批 机 构 安全理念 安全资源 安全技术 等 等
33、法 律 法 规 信 息 辖 区 安 全 状 况 工 作 报 告 、 事 故 报 告 等 法 律 法 规 、 安 全 方 针 、 监 督 管 理 等 安 全 评 价 、 规 划 等 咨 询 服 务 工 作 报 告 、 事 故 报 告 等 行 为 风 险 信 息 所 需 的 评 价 、 规 划 等 基 本 信 息 安 全 监 管 监 察 、 行 政 审 批 等 现 场 安 全 信 息 安 全 管 理 、 培 训 等 工 作 指 令 、 任 务 等 微 观 层 面 中 观 层 面 宏 观 层 面 . D. 长 沙 ： 中 来 南 源 大 ： 学 黄 ， 浪 （ 导 师 ： 吴 超 ） 理 论 安 全
34、 模 型 的 构 建 原 理 与 新 模 型 的 创 研 究 2018. 安安 全全 信信 息息 流流 事事 故故 致致 因因 分分 析析 IFAM 模模 型型 恢复 优化 维持 应对 系统安 全韧性 事前的系统安全容 量、脆弱性等分析 事后增强系统的自 适应与自组织能力 积累事故风险应对 与消除经验的能力 恢复系统正常状 态、功能的能力 系统安全韧性的日 常维持与调整能力 事后安保与重建 工作能力 事中应急、响应与 与救援能力 系统的监测、检测 与预警预报能力 系统安全韧性系统安全韧性内内涵模型涵模型 来源：黄浪, 吴超, 王秉. 系统安全韧性的塑造与评估建模J. 中国安全生产科学技术, 2
35、016, 12(12): 15-21. 承受能力 物质流韧性 能量流韧性 信息流韧性 关联关系表征 元 素 或 子 系 统 安全韧性功能 优化能力 恢复能力 吸收能力 系统安 全韧性 系统安全韧性塑造体系概念模型系统安全韧性塑造体系概念模型 来源：黄浪, 吴超, 王秉. 系统安全韧性的塑造与评估建模J. 中国安全生产科学技术, 2016, 12(12): 15-21. 管理 子系 统 物质 技术 系统 组织 成员 系统 系统 安全 韧性 风险冲击与扰动 伤亡损害 造成 吸收扰动 承受力 减轻 恢复力 减轻 恢复韧性 物质流 信息流 能量流 外部 环境 减轻 优化系统安全韧性 物质流 能量流 信
36、息流 物质流 能量流 信息流 内部 环境 系统安全韧性塑造体系作用模型系统安全韧性塑造体系作用模型 来源：黄浪, 吴超, 王秉. 系统安全韧性的塑造与评估建模J. 中国安全生产科学技术, 2016, 12(12): 15-21. 涉事人 涉事物 组 织 环 境 事 事 件 故 社 会 公 众 社 会 环 境 图注： 层面：现象层（涉事内子系统） 层面：本质层（涉事外子系统） 灰箱 事故 信息传递 发生关系 组织环境 = 领导风格，人事关系，安全信息，沟通效率，安全科技，组织管理，安全文化， 社会环境 = 贫富差距，信息网络，经济水平，文教风俗，国家行动，政治力量，道德法纪， 信息不对称 信息不
37、对称 信息不对称 信息不对称 信息不对称 信 息 不 对 称 信 息 不 对 称 信 息 不 对 称 复杂安全系统的不对称信息模型复杂安全系统的不对称信息模型 来源：杨冕（导师：吴超）. 基于安全技术与安全管理反思的安全学理论体系构建D. 长沙：中南大学，2017. 知觉处理器 行动结果 短期 安全记忆 长期 安全记忆 工作 安全记忆 安全 信息 刺激 内部安全 信息刺激 外部安全 信息刺激 思维处理器 安全预测 安全决策 行动处理器 安全执行 所在系统安 全状态变化 安全信宿处理安全信息的主体过程 安全信息反馈 能力型和规约型影响因素 循环反馈 安全信息处理的安全信息处理的“3-3-1”通用
38、模型通用模型 来源：王秉, 吴超, 黄浪. 基于安全信息处理与事件链原理的系统安全行为模型J. 情报杂志, 2017, 36(9): 119-126. 个体人 安全 执行 A1 安全绩效下降 G1 N11 N13 个体人 个体人 安全 Y11 安全 预测 决策 F1 D1 Y12 Y 13 安全绩效不变 或升高 S 1 刺激 内 部 安 全 I1 信息刺激 安全 外部安全 信息 信息刺激 思维处理器 行动处理器 知 C 1 视觉 觉 听觉 处 触觉 理 器 嗅觉 感知 差错 能力型和规约型 影响因素 B1 安全管理缺陷 G2 N21 N23 组织人 组织人 安全 Y21 安全 预测 决策 F2
39、 D2 Y22 Y 23 安全管理完善 S2 I2 刺激 内 部 安 全 信息刺激 安全 外部安全 信息 信息刺激 思维处理器 行动处理器 组织人 安全 执行 A2 知 C2 监测 觉 观察 处 检查 理 器 沟通 感知 差错 能力型和规约型 影响因素B2 前 提 T 1 T 2 M 1 M 2 个体人 安全 行为 失误 模式 W1 （N1） 组织人 安全 行为 失误 模式 W2 （N1） 馈 培训 反 防御 机制 规章 文化 安全行为失误因果发展方向 图例：Y（Yes）=行为正确；N（No）=行为失误 安 为 失 回 性 方 安全行为失误回溯性分析方向 1 个 体 人 层 面 机 理 2 组
40、 织 人 层 面 机 理 触发器 N22 触发事件 N12 结果事件 他系统影响 系 统 技术 安 全 全 行 行 为 失 误 误 因 溯 果 发 分 展 析 方 向 向 基于安全信息处理与事件链原理的系统安全行为模型基于安全信息处理与事件链原理的系统安全行为模型 来源：王秉, 吴超, 黄浪. 基于安全信息处理与事件链原理的系统安全行为模型J. 情报杂志, 2017, 36(9): 119-126. 信息收集，安全行为失误具体描述 安全行为任务描述和情景分析 确定安全行为失误机理 确定安全行为失误防控失效点 分析安全行为失误影响因素 还有其他 安全行为失误 否 安全行为失误分析综合 提出安全行
41、为失误防控对策 安全行为失误防控效果评价 是 反 馈 系统安全行为失误分析及防控步骤模型系统安全行为失误分析及防控步骤模型 来源：王秉, 吴超, 黄浪. 基于安全信息处理与事件链原理的系统安全行为模型J. 情报杂志, 2017, 36(9): 119-126. SISU 被认识 SIN 转化 SID 问 题 解 决 否 满足 实现 是 行 为 终 止 激发 SIM SISB 完成 系 统 他系统影响 反馈 SIU的SIB过程 安全信息需要（SIN）安全信息需求（SID）安全信息动机（SIM）安全信 息搜寻行为（SISB）安全信息利用行为（SISU） 安全信息行为的元模型安全信息行为的元模型 来
42、源：王秉,吴超.安全信息行为研究论纲:基本概念、元模型及研究要旨、范式与框架J.情报理论与实 践,2018,41(01):43-49. 安全 信息 需求 安全 信息 搜寻 安全 信息 行为 元模型 安全 信息 利用 定 定 定 定 定 义 义 义 义 义 1 2 3 4 5 定 义 11 基本概念 时空视角 时间视角： 人类进化/生命 周期视角的安 全信息行为 空间视角： 不同系统的安 全信息用户的 安全信息行为 多 学 科 视 角 人类学 社会学 哲学 情报学 安全科学 心理学 行为科学 方 法 视 角 质性方法： 扎根理论法 比较法 叙 事法 行为 研究 量性方法： 实验法 统 计学方法
43、建模方法 模拟法 建构 理论 验证 理论 基于安 全信息 行为的 系统安 全行为 管理 研 究 要 旨 研 系统观 究 范 式 用户观 安全信息行为的集成化研究框架模型安全信息行为的集成化研究框架模型 来源：王秉,吴超.安全信息行为研究论纲:基本概念、元模型及研究要旨、范式与框架J.情报理论与实 践,2018,41(01):43-49. 安 信 息 Ib 安 全 信 源 S 安 信 道 A 安全信宿 的安全特性 系统 安全 全 讯息 Is 全 筛选 过程 过程 实际获 得的安 全信息 IS 安全预 测所需 的安全 信息 I 1N 安全预测问题 P1 安 全 信 道 B If 安全 讯息 Ik 安全信宿 的安全特性 解释 过程 Id 安 全 信 道 C 安全 讯息 Iy 实际获 得的安 全信息 IK 安全决 策所需 的安全 信息 I 2N 安全决策问题 P2 （ 安 安 安全预 全 全 测讯息 信 预 宿 测 者 ） 解释 安全信宿 的安全特性 过程 （ 安 安 安全决 全 全 策讯息 信 决 宿 策 者 ） （ 安 安 全 全 信 执 宿 行 者 ） 解释 实际获 得的安 全信息 IY 安全执 行所需 的安全 信息 I
