1、活动分析第一单元第一章认识生物 1.1.1 生物的特征 第一章认识生物一、方法学习一、方法学习科学观察科学观察二、生物的特征二、生物的特征活动分析第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 空中飞行的动物课题研究第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 一、多种多样的鸟一、多种多样的鸟我国鸟类我国鸟类资源资源丰富丰富 世界共有鸟世界共有鸟90009000多种，我多种，我国有国有11861186种，占种，占13%13%；全世界共有鹤全世界共有鹤1515种，我国种，我国就有就有8 8种，占种，占53%53%；全世界画眉科共有全世界画眉科共有4646种，种，我国就有我国就有3434种，占种，占
2、74%74%探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 探究主题探究主题 一一多种多样的鸟多种多样的鸟大山雀大山雀丹顶鹤丹顶鹤啄木鸟啄木鸟金金 雕雕野野 鸭鸭1 1请在此处输入您的标题4 4请在此处输入您的标题2 2请在此处输入您的标题3 3请在此处输入您的标题目 录6最新文档精品文档探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 5.1.65.1.6媒体素材媒体素材 鸟鸟6.wmv6.wmv探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 观察下面的几种鸟（标本或图片），观察下面的几种鸟（标本或图片），比较它们在形态结构上的异同。比较它们在形态结构上的异同。大山雀大山雀金
3、雕金雕丹顶鹤丹顶鹤啄木鸟啄木鸟野鸭野鸭探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 喙喙足足 坚硬，末端有弯钩。以坚硬，末端有弯钩。以鸟、兽等大中型动物为食。鸟、兽等大中型动物为食。粗壮，趾端有粗壮，趾端有利爪。多山或丘陵利爪。多山或丘陵地区。地区。金雕金雕探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 长、直；以鱼、长、直；以鱼、虾为食。虾为食。腿细长，善于涉水；湿地腿细长，善于涉水；湿地。丹顶鹤探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 强直、尖锐；以强直、尖锐；以昆虫为食。昆虫为食。趾端有爪，善于攀附在树干趾端有爪，善于攀附在树干上。树林生活。上。树林生活。啄木鸟
4、探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 扁、阔；食性广。扁、阔；食性广。趾间有蹼，善于趾间有蹼，善于游泳游泳;湿地生活。湿地生活。野鸭请在此处输入您的标题点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体，本模版所有图形线条及其相应素材均可编辑、更改颜色。点击此处输入您的内容，建议微软雅黑或者黑体，本模版所有图形线条及其相应素材均可编辑、更改颜色。文本文本文本13最新文档精品文档探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 鸟鸟的名称的名称喙的特征喙的特征足的特征足的特征食性食性生活环境生活环境大山雀大山雀短、直短、直纤细，善于抓握纤细，善于抓握以食虫为主以食虫为主林间林间金雕金
5、雕丹顶鹤丹顶鹤啄木鸟啄木鸟野鸭野鸭强大，末强大，末端有弯钩端有弯钩粗壮，趾端有利爪粗壮，趾端有利爪以鸟、兽等大以鸟、兽等大中型动物为食中型动物为食多山或丘多山或丘陵地区陵地区长、直长、直腿细长，可在腿细长，可在浅水中行走浅水中行走以鱼、虾为以鱼、虾为食食湿地湿地强直、尖锐强直、尖锐趾端有爪，善于趾端有爪，善于攀附在树干上攀附在树干上以昆虫为食以昆虫为食树林树林扁、阔扁、阔趾间有蹼，趾间有蹼，善于游泳善于游泳食性广而杂食性广而杂湿地湿地1.1.鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系？鸟足的特征与鸟鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系？鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？的生活环境有什么联系？鸟喙鸟喙的
6、特征与的特征与鸟的鸟的食性食性相适应，相适应，鸟足鸟足的特征与鸟的的特征与鸟的生活环境生活环境相适应相适应2.2.这些鸟在外部形态上有什么共同特点？这些鸟在外部形态上有什么共同特点？体表覆盖体表覆盖羽毛羽毛，具有具有翼翼、喙喙等等结构结构探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟（2）试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系？鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟的鸟的喙形状不同，都与其食性相适应。鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。足特征不同也与其生活环境相适应。（3）鸟在外部形态上有什么共同特点？体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。体表覆羽，前肢变成
7、翼；有喙无齿。探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 二、探究：鸟适于飞行的形态结构特点二、探究：鸟适于飞行的形态结构特点 提出问题：提出问题：探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 作出假设：作出假设：鸟的胸肌有利于它的飞行！鸟的翼和羽毛有利于它的飞行！鸟的外形有利于它的飞行！鸟的外形有利于它的飞行！鸟的骨骼有利于它的飞行！鸟的骨骼有利于它的飞行！观看视频：观看视频：注意注意外形、羽毛、胸肌、骨骼、气囊外形、羽毛、胸肌、骨骼、气囊等等 探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 探究：鸟适于飞行的特点探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟
8、5.1.6媒体素材家鸽-外部形态.wmv探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 探究一：鸟类外部形态特点1、观察鸟的外形呈什么形态？、观察鸟的外形呈什么形态？对鸟的飞行有什么帮助？对鸟的飞行有什么帮助？流线型流线型减少飞行时的阻力减少飞行时的阻力1 1、外部形态、外部形态（1 1）呈流线型）呈流线型减小飞行阻力减小飞行阻力（2 2）体表被覆羽毛）体表被覆羽毛保温、保护保温、保护（3 3）前肢变成翼）前肢变成翼适于扇动空气适于扇动空气探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 探究一：鸟类外部形态特点绒羽绒羽正羽正羽2 2、鸟类的体表：、鸟类的体表：体表覆羽体表覆羽观察鸟
9、类的前肢变成什么？观察鸟类的前肢变成什么？前肢变为翼前肢变为翼探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 羽羽毛毛正羽正羽:披覆在体外的大型羽片,在翅膀和尾部分别叫飞羽和尾羽.绒羽绒羽:位于正羽下方,棉花状,构成松软隔热层.纤羽纤羽:杂生在正羽和绒羽之中,起触觉的作用.探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 5.1.6媒体素材家鸽-内部结构.wmv探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 探究二：内部结构的观察家鸽的肌肉，哪里的肌肉最发达？家鸽的肌肉，哪里的肌肉最发达？思考：思考：家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动有家鸽的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？什么关系
10、？胸肌胸肌发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行。发达的胸肌才能扇动双翼利于飞行。探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 胸肌胸肌4 4、鸟的胸肌最发达、鸟的胸肌最发达胸肌发达胸肌发达龙骨突发达龙骨突发达骨骼轻而坚固骨骼轻而坚固牵引两翼的扇动牵引两翼的扇动胸肌发达，附着在胸骨上，胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行动作。牵动两翼完成飞行动作。骨骼内具有充满气体的腔，减轻身体的重量骨骼内具有充满气体的腔，减轻身体的重量探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 3 3、观察：家鸽的骨骼、观察：家鸽的骨骼龙骨突龙骨突纤细、纤细、轻巧轻巧骨中空，里骨中空，里面有空气。面有空气。骨
11、骼轻、薄、中空、坚固骨骼轻、薄、中空、坚固 （减轻体重）（减轻体重）有龙骨突有龙骨突 （有利于着生胸肌）（有利于着生胸肌）探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 用坚硬的用坚硬的角质喙角质喙来啄取食物，来啄取食物，没有没有牙齿。牙齿。探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 5.1.6媒体素材喙.wmv探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 鸟的视觉鸟的视觉发达发达，有些能在疾飞中捕食。，有些能在疾飞中捕食。探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 食物消化吸收的过程食物消化吸收的过程口口
12、食道食道嗉囊嗉囊肌胃肌胃肝肝腺胃腺胃小肠小肠直肠直肠泄殖腔泄殖腔探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 食物消化吸收的过程食物消化吸收的过程口口食道食道嗉囊嗉囊肌胃肌胃肝肝腺胃腺胃小肠小肠直肠直肠泄殖腔泄殖腔探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 食物消化吸收的过程食物消化吸收的过程口口食道食道嗉囊嗉囊肌胃肌胃肝肝腺胃腺胃小肠小肠直肠直肠泄殖腔泄殖腔探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 食物消化吸收的过程食物消化吸收的过程口口食道食道嗉囊嗉囊肌胃肌胃肝肝腺胃腺胃小肠小肠直肠直肠泄殖腔泄殖腔探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 食物消化
13、吸收的过程食物消化吸收的过程口口食道食道嗉囊嗉囊肌胃肌胃肝肝腺胃腺胃小肠小肠直肠直肠泄殖腔泄殖腔探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 食物消化吸收的过程食物消化吸收的过程口口食道食道嗉囊嗉囊肌胃肌胃肝肝腺胃腺胃小肠小肠直肠直肠泄殖腔泄殖腔探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 食物消化吸收的过程食物消化吸收的过程口口食道食道嗉囊嗉囊肌胃肌胃肝肝腺胃腺胃小肠小肠直肠直肠泄殖腔泄殖腔探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 食物消化吸收的过程食物消化吸收的过程口口食道食道嗉囊嗉囊肌胃肌胃肝肝腺胃腺胃小肠小肠直肠直肠泄殖腔泄殖腔探究活动第五单元第一章动物的主
14、要类群 5.1.6 鸟 5 5、食量大，消化能力强，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成的形成的残渣残渣1.51.5小时后排出体外小时后排出体外。绿头鸭吃进的食物，经消。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的化吸收后形成的残渣残渣0.50.5小时后排出体外小时后排出体外。雀形类的鸟一天雀形类的鸟一天所吃的食物所吃的食物，相当于，相当于自身体重的自身体重的10%10%30%30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的体重的2 2倍倍。体重为。体重为15001500克的
15、克的雀鹰，能在雀鹰，能在一昼夜吃掉一昼夜吃掉80080010001000克的肉克的肉。探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 资料1：有关鸟类消化特点的资料鸟的食量大，消化能力强，为身体提供足够的能量，有利于飞行生活。雀形类的鸟一天所吃食物，相当于自身体重的1030。蜂鸟一天吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1 500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉8001 000克肉。鸟类的直肠很短，粪便随时排出体外，能减轻体重，与飞行生活相适应。雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5小时后就随粪便排出。（1
16、1）消化：）消化：消化能力强消化能力强及时提供能量及时提供能量 随时排便随时排便减轻飞行负担减轻飞行负担 食食 量量 大大供能持久供能持久（为鸟类的飞行提供充足的营养物质，减轻体重）（为鸟类的飞行提供充足的营养物质，减轻体重）探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 资料资料2 2：鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较心脏占体重的百分比/心搏次数/min人0.4272鸽1.71135244金丝雀1.68514蜂鸟2.376152、分析资料2，总结鸟类的血液循环系统特点：鸟类的心脏肌肉_，工作能力_。循环系统结构_。运输营养物质和氧气的功能_，释放的能量_，保证鸟类飞行时_。发达发达强强
17、完善完善强强多高能量的消耗高能量的消耗探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 气气管管肺肺气囊气囊资料资料3：鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊：鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。还突入到骨的空腔里。鸟类的呼吸和翼的扇动有关。当翼抬起的时候，气体由外界进入肺，其中一部分气体在肺里进行气体交换，另一部分气体进入气囊；当翼放下时，气囊中的气体进入肺，再进行一次气体交换。鸟每呼吸一次在肺中进行两次气体交换，这种呼吸方式就是鸟类特有的双重呼吸。双重呼吸提高了气体交换的效率，为鸟的飞行提供充足的氧气
18、。结合图片分析资料结合图片分析资料3 3，鸟类的呼吸系鸟类的呼吸系统比起其他动物有什么特点？统比起其他动物有什么特点？探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 6、有气囊，可辅助肺呼吸。双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，在肺里进行了两次气体次经过肺，在肺里进行了两次气体交换。交换。(鸟类独一无二鸟类独一无二)气囊的作用：气囊的作用：辅助肺进行呼吸，提高了气体交换辅助肺进行呼吸，提高了气体交换的效率，满足飞行时对氧气的需要。的效率，满足飞行时对氧气的需要。减轻身体比重减轻身体比重减少内脏器官间的磨擦减少内脏器官间的磨擦散发体内热量散发体内热量探究活
19、动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 家鸽心脏及血液循环家鸽心脏及血液循环7.7.循环系统完善：循环系统完善：高效运输养料、氧气和代谢废物。高效运输养料、氧气和代谢废物。探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 8、心跳频率快，体温高而恒定。鸟的体温不会随着环境温度鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是的变化而改变，是恒温动物。恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改体温随环境温度的变化而改变，是变，是变温动物变温动物。恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6
20、鸟 鸟通过产卵繁殖后代，有鸟通过产卵繁殖后代，有卵壳卵壳起保护作用。起保护作用。9 9、鸟通过产卵繁殖、鸟通过产卵繁殖探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 得出结论：得出结论：鸟适于飞行的特点鸟适于飞行的特点发达，食量大，消化快。发达，食量大，消化快。心跳频率快体温高而恒定。心跳频率快体温高而恒定。探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 鸟类的主要特征：（1 1）体表覆羽；）体表覆羽；（2 2）前肢变成翼；）前肢变成翼；（3 3）有喙无齿；）有喙无齿；（4 4）有气囊辅助肺呼吸。）有气囊辅助肺呼吸。谢谢观看49最新文档精品文档探究活动第五单元第一章动物的主要类群
21、5.1.6 鸟 四、鸟与人类生活的关系四、鸟与人类生活的关系啄木鸟啄木鸟-森森林医生。林医生。消灭鼠类及害虫消灭鼠类及害虫提供动物蛋白提供动物蛋白观赏观赏探究活动第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 四、鸟与人类生活的关系四、鸟与人类生活的关系维持生态系统稳定维持生态系统稳定活动分析第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 动物的主要类群动物的主要类群无脊椎动物无脊椎动物腔肠动物腔肠动物扁形动物扁形动物线形动物线形动物环节动物环节动物软体动物软体动物节肢动物节肢动物脊椎动物脊椎动物鱼鱼两栖动物两栖动物爬行动物爬行动物鸟鸟哺乳动物哺乳动物低级低级高级高级探究活动第五单元第一章动物的主
22、要类群 5.1.6 鸟 蛔虫的生活史蛔虫的生活史成虫成虫人人受精卵受精卵感染期虫卵感染期虫卵幼虫幼虫成虫成虫侵入肠壁血管侵入肠壁血管血循环血循环右心室右心室 肺肺 穿肺泡壁穿肺泡壁支气管、气管支气管、气管咽喉咽喉小肠小肠人小肠人小肠请在此输入您的大标题请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入您的小标题请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入您的小标题请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入文本请输入您的小标题54最新文档精品文档自我评价第五单元第一章动物的主要类群 5
23、.1.6 鸟 鸟的主要特征鸟的主要特征1.1.体形：体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；流线型，可减少飞行中空气的阻力；2.2.体表：体表：被覆羽毛，被覆羽毛，前肢前肢变为可飞翔的翼；变为可飞翔的翼；3.3.肌肉：肌肉：胸肌发达，胸肌发达，适于完成飞行动作适于完成飞行动作4.4.骨骼：骨骼：轻、薄、有龙骨突、长骨中空，可减轻体重轻、薄、有龙骨突、长骨中空，可减轻体重5.5.消化系统：消化系统：发达，食量大，消化能力强；发达，食量大，消化能力强；随时排便随时排便6.6.循环系统：循环系统：结构完善，运输营养物质和氧的功能强结构完善，运输营养物质和氧的功能强7.7.呼吸系统：呼吸系统：有独特的气
24、囊，可以辅助肺呼吸。有独特的气囊，可以辅助肺呼吸。自我评价第五单元第一章动物的主要类群 5.1.6 鸟 课本练习1、（1）2（）2、C3、不会。家鸽、麻雀等鸟似乎总在不停地找食吃，这是因为鸟类飞行需要消耗大量的能量，需要吃进大量食物才能保证能量供应。虽然吃进去很多食物，但是由于鸟的消化能力强，代谢快，吃进去的食物经消化后能很快吸收，残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出，因此不会因取食增加体重影响飞行。4、“鸟的全身都为飞行而设计”这句话，较形象地描述了鸟适于飞行的特点。鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；鸟翼上有大型的羽毛，使鸟能振翅高飞；骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重；胸骨有龙骨突，胸肌发达，可牵动两翼飞行；消化能力强、排便快，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快，体温高而恒定，可快速产能以补充飞行时能量消耗，等等。2011部标人教2013版生物八年级上册课件谢 谢 观 看
