1、磁铁的力量教学设计磁铁的力量教学设计 一、教学内容 河北版科学二年级上册第 10 课磁铁的力量。 二、教学目标： 1、科学知识目标： 初步建立“磁性”的概念。 2、科学探究目标： 通过实验区分能被磁铁吸引的物体和不能被磁铁吸引的物体， 了解磁铁能吸引引铁、镍等材料。 通过反复实验探究磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、 镍等材 料产生吸引作用。 3、情感态度价值观目标： 愿意与小组其他同学共同完成有关磁铁的实验。 能意识到得出有关磁铁性质的结论需要通过实验反复验证。 三、教学重难点： 重点 通过反复实验探究磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍 等材料产生吸引作用。 难点 通过实验区分能被磁铁吸引的物
2、体和不能被磁铁吸引的物 体，了解磁铁能吸引引铁、镍等材料。 四、教具准备： 磁铁、钉子、木块、曲别针、塑料尺子、螺母、一元硬币（钢芯 镀镍）、橡皮、泡沫板、纸、玻璃杯、缝衣针、水。 五、教学过程： （一）教学引入（一）教学引入 观看视频：熊出没。 同学们，你们喜欢看动画片熊出没吗？今天老师给大家带来 了一段视频，请大家仔细看。 在动画片的转盘游戏中谁赢了？（熊大）熊大是靠什么赢了熊二 呢？（磁铁） 是的，熊大靠磁铁就赢了熊二，到底磁铁有那些奇妙之处呢？我 们今天就一起来探究磁铁的奥秘，感受磁铁的力量。（板书课题） （二）探究活动一：磁铁能吸引哪些物体？（二）探究活动一：磁铁能吸引哪些物体？ 1
3、、认识磁铁 观察条形磁铁。 认识其他各种形状的磁铁。 2、学生提出问题 关于磁铁，你们有哪些问题想问？ 那我们今天就一起探究磁铁能吸引哪些物体呢？ 3、学生猜想 究竟哪些物体能被磁铁吸引呢？今天老师给大家带来了以下种物 体，请大家猜想一下，哪些能被磁铁吸引，哪些不能被磁铁吸引？以 小组为单位，共同猜想，并把你们组的猜想填入表格里。 请 2 个组说说你们的猜想，如有不同，请提出来。 4、设计实验 大家的猜想是各不相同的，究竟哪些猜想是正确的呢？我们应该 通过实验的方法来验证。如何去实验？大家想办法。（学生说方法） 5、学生动手实验（出示实验要求） 6、汇报实验结果 7、得出结论： 请大家观察：被
4、磁铁吸引的物体是由什么材料做的？ （铁、镍等材料），看来，磁铁能直接吸引铁、镍等材料。 （板书） （三）探究活动二：（三）探究活动二：磁铁磁铁可以隔着一段距离吸引铁、镍等材料。可以隔着一段距离吸引铁、镍等材料。 1、提出问题：磁铁可以直接吸引铁、镍等材料，那么，隔一段距离 能不能吸引这些材料呢？ 2、学生猜想。 3、设计实验方案。 4、小组合作实验探究：磁铁隔着一段距离吸引铁、镍等材料。 5、汇报实验结果。 4、全班交流。 5、讨论：通过实验，我们发现了？ 6、得出结论：磁铁可以隔着一段距离吸引铁、镍等材料。 （四）应用与拓展。（四）应用与拓展。 1、寻找磁铁在生活中的应用。 2、巧取曲别针。 3、谈收获。 （五）课堂总结。（五）课堂总结。 板书： 10 磁铁的力量 磁铁 直接 吸引铁、镍等材料。 隔着一段距离
