1、第二课 教学内容教学内容： 观察水果。 教学分析教学分析： 本课是在第一课学生了解并且初步掌握了各种感官观察的基础上， 引导学生学会综合运用多种感官进行观察，描述物体特征，并且提出自 己感兴趣的问题。 教学目标教学目标： 1.学会综合运用多种感官进行观察。 2.对常见物体的外在特征有观察、探究的兴趣。 教学重点教学重点： 通过五官观察，能提出相关的问题。 教学难点教学难点： 能通过观察描述物体的轻重、颜色、粗细、形状等特征。 教学准备教学准备： 1.材料准备：学生自带水果一到两个，品种不限。 2.学生分组：46 人一个小组。 课后评价： 科学知识目标：知道物体具有的一些常见外部特征，如形状、大
2、小、颜色、表面的粗糙程度 科学探究目标：在教师指导下，学会综合运用“五官”进行观察，并提出感兴趣的问题。 科学态度目标：能在好奇心的驱使下，对常见事物的外在特征，生活中的科学现象，自然现象产生探究兴趣。 教学预设教学预设： 一、导入一、导入：提出活动任提出活动任务务 今天，我们要举办一个水果联欢会。同学们，今天都带来了哪些水 果？ 大家带来了各种各样的水果。我们先一起来开一个水果介绍会吧！ 你准备怎样介绍自己的水果呢？ 你的水果具有哪些特征呢？ 为了更好地介绍自己的水果，让我们先来观察自己带来的水果。 二、活动二、活动：观察水果观察水果 1 1. .观察前辅导。观察前辅导。 上一节课我们知道了
3、人体的哪些器官呢？你准备怎样运用他们呢？ 综合运用多种感官，我们才能把水果介绍的形象、完整。 2 2. .示范观察。示范观察。 大家看，老师手上拿的是什么水果？ 他是什么样子的？（我们用什么器官可以对它进行观察呢？） 我们通过观察还能知道它的哪些特征？ （指示学生运用多种感官分别说说水果的颜色、大小、气味、粗 细） 3 3. .分组观察。分组观察。 三、活动三、活动：介绍水果。介绍水果。 选一位学生向大家介绍自己的水果，描述水果的特征。 其他学生进行评价或补充。 四、游戏四、游戏：猜水果。猜水果。 1 1. .引入并且引入并且熟悉熟悉活动规则。活动规则。 下面我们玩一个猜水果的游戏。我把一个水
4、果藏在盒子里。你知道 他是什么水果吗？ 现在请五个同学分别扮演眼、耳、鼻、舌、手，只有他们五个人能 观察到这个水果。其他同学可以通过向他们提问来了解水果的特征，然 后猜水果的名称。如果没有猜到，由其他同学继续提问。 2 2. .学生游戏。 （可以多玩几次。 ）学生游戏。 （可以多玩几次。 ） 活动中注意培养学生上课的活动习惯，最好是一个人一个人的提问， 一个人一个人的回答，防止出现吵闹杂乱的情况，影响活动效果。 3 3. .反思与总结反思与总结 我们都提出了哪些问题？ 我们了解了水果的哪些特征？ 运用了哪些感官进行观察？ 五、全课总结。五、全课总结。 通过这一节课的活动，我们观察、描述了水果的哪些特征？ 请大家在学生活动手册中填涂出来。 六、拓展活动六、拓展活动： 分享水果。 （注意提醒学生文明分享。 ） 引导学生提出自己感兴趣的问题。 教学反思 本课用观察水果的活动形式，鼓励学生观察、介绍自己的水果，用 猜水果游戏引导学生的提问和观察，不仅能进一步深化学生对各种感觉 器官功能的认识，同时还让他们体验了综合运用多种感官观察事物的乐 趣和重要性。学生积极参与，寓教于乐。
