周长的认识,情境感知,情境感知,情境感知,直道100米,直道100米,弯道100米,弯道100米,100+100+100+100=400(米),引入新知,封闭图形,不封闭图形,封闭图形一周的长度是它的周长。,（没有周长）,（1）,（2）,（3）,（4）,下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，把序号填在横线上。,找一找,有周长的是：,没有周长的是：,（1）、（4）,（2）、（3）,说一说,请同学们在我们的身边找一找，看看你能找到哪些物品表面的周长，把你找到的周长一边摸一边说给你的同桌听听吧。,把你认为有周长的图形，用水彩笔描出它的周长。,描一描,直尺测量法,绕绳法,绳绕法,滚动法,A,B,一样长！,我走过A图的路线长！,我走过B图的路线长！,智慧屋,魔术变变变,变一变,说一说这节课你学会了什么？,我的收获,课堂小结,实践活动,自己动手量一量，为自己建立一份周长档案 周长档案,课后作业,U盘、电脑坏了？教学资料不见了？以前的资料没保存？每一届重复劳动？找不到精品课件、试题、教案反思？各大文库价格昂贵？来【163文库】吧，你可以：上传分享资料赚取零用钱；上传资料，永久保存，方便下届使用；百万教学资源供你下载；创建你的教学空间，分类收藏存储资料；【平台地址：】,
