1、 The smile hug, flashing the whole summer 进 入 幼儿教师口语苑望主编 第三编第四章 幼儿教师教育口语训练 第三节 教育口语的基本技能训练 第四部分说服语及其训练 【说课目录说课目录】 说学情和教材分析说学情和教材分析 1 说教学目标说教学目标 2 说教学重点难点说教学重点难点 3 说教法学法说教法学法 4 说教学过程环节说教学过程环节 5 说教学板书设计与反思说教学板书设计与反思 6 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计与说课大赛参赛作 品 说
2、课的六个方面说课的六个方面 教法与学法 学情与教材 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计与说课大赛参赛作 品 说学情和教材分析说学情和教材分析 1 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计与说课大赛参赛作 品 I II III （一）说学情与教材（一）说学情与教材 学情与教材是课堂教学进行的前提和基础学情与教材是课堂教学进行的前提和基础 学生情况分析学生情况分析 教材内容分析教材内容分
3、析 教材地位和作用教材地位和作用 分析分析 NEXT 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计与说课大赛参赛作 品 本节课的教授对象是学前教育专业二年级的学生，这些学生语音面貌 较好，普通话水平基本达到二级乙等及以上。班级多为女生，活泼开朗， 但容易分散注意力；愿意接受和尝试新事物，对实践训练和表演展示充 满兴趣 （一）学情分析（一）学情分析 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计与说课
4、大赛参赛作 品 （二）教材内容分析（二）教材内容分析 本节课选自由高等教育 出版社，苑望老师主编的 幼儿教师口语第二版教材 中 第三编第四章幼儿教师教育 口语训练第三节教师口语的 基本技能训练里第四部分说 服语及其训练的内容 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计与说课大赛参赛作 品 “幼儿教师教育口语训练”是在学生熟练 掌握普通话朗读技巧和口语表达技巧的基 础上，为了适应幼儿教师未来职业需要而 进行的系统的职业口语训练。 本课“说服语及其训练”是教育口语中 的一项非常重要的内容，恰当有效
5、的说服 语可以帮助幼儿教师解决实际教育中的很 多问题，对培养幼儿良好品格以及促进教 师自身成长都起着至关重要的作用。 （三）说教材地位作用（三）说教材地位作用 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计与说课大赛参赛作 品 说教学目标说教学目标 2 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计与说课大赛参赛作 品 认知目标 情感目标 能力目标 认知目标 理解说服语的含义、 掌握设计要求及类型。
6、能力目标 灵活运用口语交际技 巧，能设计针对不同 情况的有效说服语 情感目标 引导学生体验幼儿内心 情感激发与幼儿建立良 好沟通的愿望和意识。 （二）说教学目标（二）说教学目标 教学教学 目标目标 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计与说课大赛参赛作 品 说教学重点难点说教学重点难点 3 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计与说课大赛参赛作 品 （三）说教学重点难点（三）说教学重点
7、难点 教学重点和难点 课堂教学关键核心 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计与说课大赛参赛作 品 说教法学法说教法学法 4 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计与说课大赛参赛作 品 说服语运用技能形成 （四）说教法和学法（四）说教法和学法 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计
8、与说课大赛参赛作 品 说教学过程环节说教学过程环节 5 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计与说课大赛参赛作 品 创设情境创设情境 导入主题（导入主题（5分钟）分钟） 学用理论学用理论 辨析案例（辨析案例（15分钟）分钟） 小组合作小组合作 拓展提升（拓展提升（20分钟）分钟） 归纳总结归纳总结 巩固新知（巩固新知（3分钟）分钟） 布置作业布置作业 学以致用（学以致用（2分钟）分钟） (五）说教学过程 教学过程教学过程 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版
9、社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计与说课大赛参赛作 品 教学环节阐述教学环节阐述 NEXT 板书设板书设 计计 课埻结束时，鼓励学生勤练基 本功，说好教育语言，能对幼 儿迚行恰当有效的说服教育。 说服语训练 教学环节 结束鼓励 勤练成才 创设情境 导入新课 学习理论 分析案例 小组合作 拓展提升 总结归纳 巩固新知 布置作业 学练结合 课埻作业，及时巩固新知识和 新技能 训练一：幼儿午睡时，爱说话干扰其他人，设计直接说服语 训练二：一名幼儿抢另一名幼儿的玩具，使得被抢幼儿哇哇 大哭，设计一段间接说服语。 设计理念：及时检验学生对课 本知识技能的掌握和运
10、用 1、首先播放视频午睡时的哭声，教师结 合课本里午睡时的哭声和孩子爱爬高 中说服语的设计，引导并叫学生阅读体会 妙处， 2、接着播放午睡时赖床视频，引导学生 分组合作完成说服语的设计， 3、然后推选出两位学生扮演教师幼儿的角色 迚行说服语的设计和运用训练演示； 4、接下来全体投票，评出最佳演员，给予小 礼品奖励； 4、最后，并总结出不同情况下说服语的设计 策略。 设计理念：鼓励学生参与表演，评选活动， 将课埻主动权还给学生，体现学生的主体地 位，通过模仿和对比，在学中做，做中教逐 步掌握说服语基本技能，从而抓住教学重点， 突破教学难点。 学习说服语基本理论：含义， 作用及说服语的类型。 播放
11、视频我就抢你的空气分 析其中教师说服语运用案例， 归纳总结得出说服语设计要求。 设计理念：将抽象理论转化为 实际案例分析，培养学生分析 问题能力和解决问题的能力， 学练结合，一丼多得。 播放第一次上幼儿园幼儿不 肯留在幼儿园视频录像。 请学生说说遇到这种情况该怎 么办 设计意图：吸引注意，以实景 激发学生解决问题的兴趣。 引领学生对本节课迚行回顾，通 过回答问题做以小结 问题： 1、这节课讲了哪些主要内容？ 2、这节课给你带来了什么收获？ A B C D 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化
12、设计与说课大赛参赛作 品 看视频答问题看视频答问题 问题： “要是你 们是幼儿园老师， 你们会怎样说服 这个小朋友留下 来呢？” 一、说服语的含义和作用一、说服语的含义和作用 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计与说课大赛参赛作 品 看视频后，模拟课本上的 案例，细心体会妙处,自己 设计说服语。 二、说服语的要求二、说服语的要求 看视频，模拟设计 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设
13、计与说课大赛参赛作 品 看视频思考，怎看视频思考，怎 样才能说好说服样才能说好说服 语？语？ 二、说服语的要求二、说服语的要求 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计与说课大赛参赛作 品 看视频后，模拟课本上的 案例，细心体会妙处。自己 设计说服语。 二、说服语的要求二、说服语的要求 看视频，模拟设计 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计与说课大赛参赛作 品 说教学板书设计和教学反思
14、说教学板书设计和教学反思 6 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计与说课大赛参赛作 品 说服语的含义和作用说服语的含义和作用 1 说服语的要求说服语的要求 2 说服语的类型说服语的类型 3 说服语的训练说服语的训练 4 说服语训练注意事项说服语训练注意事项 5 （六）说教学板书设计与教学反思 2013 GEC Corporation 高等教育出版社高等教育出版社 幼儿教师口语幼儿教师口语 2013年“创新杯”全国中职学校教师信息化设计与说课大赛参赛作 品 本节课教学设计中，始终坚持: 两个结合：1、课内外相结合 2、理论和实践相结合 一个转换：把真实的幼儿园教育教学情境搬到课堂 ，实现了静态文字资料与动态试听资料的转化。 （六）说教学板书设计与教学反思 谢谢您的聆听和指导！
