1、说课人：戚新杨说课人：戚新杨 两地控制灯的连接两地控制灯的连接 说课流程 学情分析及教法学法学情分析及教法学法 4 教学目标教学目标 2 教学重点、难点教学重点、难点 3 教学过程教学过程 5 1 教材分析教材分析 教学反思教学反思 6 教材分析 电工技能训练电工技能训练 高等教育出版社高等教育出版社 主编：陈金华主编：陈金华 项目二项目二 室内线路的连接室内线路的连接 单元一单元一 室内照明电路室内照明电路 本课选自本课选自 本节课本节课 的地位的地位 和作用和作用 教材分析 学生通过本节课的学习，能够掌握学生通过本节课的学习，能够掌握-现代现代 家庭照明线路进行两地控制改装或安装施工的方家
2、庭照明线路进行两地控制改装或安装施工的方 法。从而满足将来就业的需要，胜任维修电工等法。从而满足将来就业的需要，胜任维修电工等 岗位。岗位。 承上启下、穿针引线承上启下、穿针引线 理论知识理论知识 单刀双掷开关的结构特点单刀双掷开关的结构特点 及双控灯的电路设计及双控灯的电路设计 技能知识技能知识 两地控制一盏灯线路的安装两地控制一盏灯线路的安装 及使用万用表对线路、器件及使用万用表对线路、器件 进行检测进行检测 教材分析 教学目标 能掌握两能掌握两 地控制一盏地控制一盏 灯的安装技灯的安装技 能能 能力目标能力目标 能够掌握能够掌握 两地控制的两地控制的 原理，并能原理，并能 设计出电路设计
3、出电路 知识目标知识目标 感受团队感受团队 学习的乐趣学习的乐趣 形成规范操形成规范操 作与安全文作与安全文 明生产的意明生产的意 识识 情感目标情感目标 难点：难点： 设计两地控制一盏灯电路设计两地控制一盏灯电路 重点：重点： 进行两地控制一盏灯线路的安装进行两地控制一盏灯线路的安装 教学重点、难点 教学重点、难点 电工常用工具电工常用工具 教材教材 软件资源软件资源 硬件资源硬件资源 计算机计算机 投影仪投影仪 展台展台 单刀双掷开关单刀双掷开关 电工操作台电工操作台 工作页工作页 视频视频 工作手册工作手册 学情分析及教法学法 高电高电7070班班 性格特点性格特点 喜欢动手喜欢动手 活
4、泼好动活泼好动 知识能力知识能力 基础薄弱基础薄弱 动手能力强动手能力强 教法 项目项目 教学法教学法 分组分组 竞赛法竞赛法 问题问题 引导法引导法 实操实操 训练训练法法 创设创设 情境法情境法 学情分析及教法学法 小组合作学习法小组合作学习法 讨论探究法讨论探究法 自主学习法自主学习法 学习方法学习方法 学情分析及教法学法 学法 5 4 3 2 1 情境描述情境描述 3分钟分钟 明确工作任务明确工作任务 3分钟分钟 相关知识学习相关知识学习 10分钟分钟 展示交流展示交流 14分钟分钟 教师点评教师点评 8分钟分钟 7 6 任务实施任务实施 40分钟分钟 任务验收任务验收 6分钟分钟 5
5、 4 3 2 1 8 总结评价总结评价 6分钟分钟 教学过程 创设情境创设情境 引入新课引入新课 震天安装公司接到一份订单，震天安装公司接到一份订单， 订单中王女士想要对其方厅照订单中王女士想要对其方厅照 明线路进行改造。明线路进行改造。 教学过程 教学过程 创设情境创设情境 引入新课引入新课 贴近日常生活的贴近日常生活的 工作情景，融进工作情景，融进 课堂的情境再现。课堂的情境再现。 把学生快速带入把学生快速带入 工作状态中，让工作状态中，让 他们体会到任务他们体会到任务 的实用性和实效的实用性和实效 性。性。 视视 频频 明确工作任务： 教学过程 明确任务明确任务 确定需求确定需求 完成两
6、地控制一完成两地控制一 盏灯线路的安装盏灯线路的安装 对王女士家客厅照明线对王女士家客厅照明线 路进行两地控制改造。路进行两地控制改造。 Text in here 小组协作小组协作 教师引导教师引导 引导问题引导问题 引导问题：引导问题： 1、单刀双掷开关的结构和特点是什么？、单刀双掷开关的结构和特点是什么？ 2、根据下图提供的器件进行设计两地控制、根据下图提供的器件进行设计两地控制 一盏灯电路、并画出电路图。一盏灯电路、并画出电路图。 教学过程 设置问题设置问题 学习知识学习知识 讨论探究法 教学过程 Text in here 小组协作小组协作 教师引导教师引导 引导问题引导问题 教师引导教
7、师引导 分组讨论分组讨论 完成任务完成任务 教掌教掌 师握师握 深学深学 入生入生 学动学动 生态生态 教学过程 分组讨论分组讨论 完成任务完成任务 教师引导教师引导 展示成果展示成果 质疑回答质疑回答 交流提高交流提高 教学过程 展示评价展示评价 交流提高交流提高 评评 价价 方方 式式 小组自评小组自评 小组互评小组互评 暴风暴风太阳太阳宇宙宇宙亮剑亮剑 暴风暴风 太阳太阳 宇宙宇宙 亮剑亮剑 总分总分0 00 00 00 0 平均得分平均得分0.00.00.00.00.00.00.00.0 1、表述内容的准确性(4分)1、表述内容的准确性(4分) 2、声音的洪亮程度、语言的流畅性(3分)
8、2、声音的洪亮程度、语言的流畅性(3分) 3、仪表仪态（3分）3、仪表仪态（3分） 评分标准评分标准 教学过程 展示评价展示评价 交流提高交流提高 利用学生的荣誉利用学生的荣誉 感，采用鼓励的感，采用鼓励的 方式让学生加强方式让学生加强 学习自信心。学习自信心。 根据评选所得的成绩在教案上进行记录，根据评选所得的成绩在教案上进行记录， 折合成学生的平时成绩。折合成学生的平时成绩。 教学过程 展示评价展示评价 交流提高交流提高 屏幕上打出单刀双掷开关的实物图及用动画演示其 控制方法，方便学生理解记忆。 教学难点教学难点 知识目标知识目标 突破突破 达成达成 教学过程 教师点评教师点评 知识穿线知
9、识穿线 清清 一一 清清 动手实践动手实践 测测 一一 测测 做做 一一 做做 查查 一一 查查 试试 一一 试试 教学过程 任务实施任务实施 技能提升技能提升 工具摆放整工具摆放整 齐，台面收齐，台面收 拾干净拾干净 测测 一一 测测 良好的实良好的实 验习惯验习惯 做做 一一 做做 导线要横导线要横 平竖直平竖直 查查 一一 查查 检验合格才检验合格才 可通电试验可通电试验 情感目标情感目标 达成达成 试试 一一 试试 能否满足订能否满足订 单中客户的单中客户的 需求需求 任务完成以后，清理现场任务完成以后，清理现场 教学过程 做好做好6S管理，形成良好的职业习惯。管理，形成良好的职业习惯
10、。 突突 破破 达达 成成 教教 学学 重重 点点 能能 力力 目目 标标 任务实施完成任务实施完成 教学过程 验收成果验收成果 展示作品展示作品 教师验收 小老师授课 学生在总结学生在总结 操作的步骤操作的步骤 及注意事项。及注意事项。 提高学生观察提高学生观察 问题、分析问题问题、分析问题 和解决问题的能力和解决问题的能力 展示各组的优秀作品，教师给予表扬与鼓励， 激励学生共同进步。 两地控制灯线路的连接两地控制灯线路的连接 工作步骤工作步骤: 1、清点器材、清点器材 2、固定器件、固定器件 3、导线连接、导线连接 4、线路自检、线路自检 5、整理操作台、整理操作台 回顾刚才完成的任务，想
11、一想：回顾刚才完成的任务，想一想： 1、完成两地控制灯线路的连接、完成两地控制灯线路的连接 检验工作经过哪几个工序？检验工作经过哪几个工序？ 2、在线路连接与检验过程中，、在线路连接与检验过程中， 我们检查了哪些内容？我们检查了哪些内容？ 教师：总结技能，提示不足总结技能，提示不足 学生：避免重复犯错避免重复犯错 项目总结：帮助学生完成知识、技能的内化，形成工作能力。帮助学生完成知识、技能的内化，形成工作能力。 教学过程 任务回顾任务回顾 归纳总结归纳总结 了解双控灯线路故障了解双控灯线路故障 布置任务布置任务 教学过程 任务布置任务布置 课堂延伸课堂延伸 设计意图：设计意图： 保障下节课的顺
12、利进行保障下节课的顺利进行 让学生在课余时间继续学习让学生在课余时间继续学习 板书设计板书设计 任务任务3 3 两地控制灯的连接两地控制灯的连接 一一、两地控制灯的组成两地控制灯的组成 1 1、单刀双掷开关单刀双掷开关 2 2、灯座和灯泡灯座和灯泡 3 3、导线导线 二二、两地控制灯的连接两地控制灯的连接 1 1、连接电路连接电路 2 2、接线说明接线说明 3 3、工作原理工作原理 教学过程 增强学生记忆，强化重点增强学生记忆，强化重点 教学反思 学生： 正确完成双控灯线路的连接正确完成双控灯线路的连接 愿学、乐学，学有所获愿学、乐学，学有所获 教师： 较好地实现了教学目标较好地实现了教学目标 顺利地完成了教学任务顺利地完成了教学任务 一个 方法 项目教学法项目教学法 两个 提高 学习兴趣学习兴趣 教学质量教学质量 不足 之处 基础不同基础不同 容易掉队容易掉队 教师： 做好引导做好引导和提示工作和提示工作 兼顾学生兼顾学生
