1、 教材教材 学情学情 教法教法 学法学法 教学教学 过程过程 教学教学 反思反思 说教材 说学情 说教法学法 地位及作用 教学目标 教学重难点 说教学过程 说教学反思 高等教育出版社 主编：俞国良 中等职业教育课程改革 国家规划新教材 说教材 说学情 说教法学法 地位及作用 教学目标 教学重难点 说教学过程 说教学反思 说教材 说学情 说教法学法 地位及作用 教学目标 教学重难点 说教学过程 说教学反思 认知目标 认识到对父母、老师、 同学等怀有感激之心是一 种美德，培养感恩意识。 情感、态度 观念目标 感受父母、老师、同 学及博大的社会之爱，体 会爱与被爱，信任与被信 任的快乐和幸福，过感恩
2、 的生活。 运用目标 学会以实际行动感恩 父母、感恩他人，回报社 会。 说教材 说学情 说教法学法 地位及作用 教学目标 教学重难点 说教学过程 说教学反思 说教材 说学情 说教法学法 说教学过程 说教学反思 优势：该阶段学生情感丰富，可塑性 强，喜欢参与活动。 97% 69.3% 42% 32% 5% 解决对策： 说教材 说学情 说教法学法 说教学过程 说教学反思 1.1.体验式活动课体验式活动课 2.2.信息化教学手段信息化教学手段 课前体验 课上体验 课后体验 说教材 说学情 说教法学法 教法 学法 说教学过程 说教学反思 说教材 说学情 说教法学法 教法 学法 说教学过程 说教学反思
3、教法 1.体验式教学法 2.情境教学法 学法 体验学习法 学法 子曰：“吾听吾忘 吾见吾记 吾做吾悟” 说教材 说学情 说教法学法 说教学过程 说教学反思 “3E”教学模式课前体验 “寝室做一日家长”体验活动 说教材 说学情 说教法学法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 4 4 拓展延伸拓展延伸 3 3 实践导行实践导行 4040 引思明理引思明理 4343 共计2学时 导入新课导入新课 说教材 说学情 说教法学法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 拓展延伸拓展延伸 实践导行实践导行 “3E”教学模式课上体验 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思
4、 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 拓展延伸拓展延伸 实践导行实践导行 盲行体验盲行体验 “3E”教学模式课上体验 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 拓展延伸拓展延伸 实践导行实践导行 分享交流分享交流 “3E”教学模式课上体验 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 实践导行实践导行 拓展延伸拓展延伸 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 拓展延伸拓展延伸 实践导行实践导行 心理体验心理体验 “3E”教学模式课上体验 说教材 说学情 说教学
5、方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 拓展延伸拓展延伸 实践导行实践导行 心理体验心理体验 “3E”教学模式课上体验 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 拓展延伸拓展延伸 实践导行实践导行 “3E”教学模式课上体验 一问：你是否还在为妈妈没有为你买600 元的品牌鞋而心生抱怨吗？ 二问：你是否因为爸爸的职位低而自卑呢？ 三问：你是否因为奶奶的唠叨而感到厌烦？ 抽泣抽泣 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 拓展延伸拓展延伸 实践导行实践导行 交流分享交流分享 “3E
6、”教学模式课上体验 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 拓展延伸拓展延伸 实践导行实践导行 心理体验心理体验 “3E”教学模式课上体验 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 拓展延伸拓展延伸 实践导行实践导行 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 实践导行实践导行 拓展延伸拓展延伸 活动：现场连线活动：现场连线 “3E”教学模式课上体验 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 实践导行实践导行 拓
7、展延伸拓展延伸 活动：现场连线活动：现场连线 “3E”教学模式课上体验 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 实践导行实践导行 拓展延伸拓展延伸 活动：现场连线活动：现场连线 “3E”教学模式课上体验 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 实践导行实践导行 拓展延伸拓展延伸 活动：感恩拥抱活动：感恩拥抱 “3E”教学模式课上体验 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 实践导行实践导行 拓展延伸拓展延伸 大地震大地震 “3E”教学模式课上体验 说教
8、材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 实践导行实践导行 拓展延伸拓展延伸 人间大爱人间大爱 “3E”教学模式课上体验 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 实践导行实践导行 拓展延伸拓展延伸 爱心 细心 耐心 责任心 活动：齐诵“南丁格尔誓言”活动：齐诵“南丁格尔誓言” “3E”教学模式课上体验 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 实践导行实践导行 拓展延伸拓展延伸 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思
9、明理 实践导行实践导行 拓展延伸拓展延伸 活动：手语操“感恩的心”活动：手语操“感恩的心” “3E”教学模式课上体验 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 实践导行实践导行 拓展延伸拓展延伸 板书设计板书设计 1. 1. 写感恩日记。写感恩日记。 2. 2. 用实际行动表达感恩之情。用实际行动表达感恩之情。 （可以是一句问候、一句鼓励、（可以是一句问候、一句鼓励、 一次帮助、一次让座等）一次帮助、一次让座等） 3. 3. 参加“走进社区”“走进医院”参加“走进社区”“走进医院” 实践活动。实践活动。 4. 4. 义务献血，或者捐款等献爱心义务献
10、血，或者捐款等献爱心 活动。活动。 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 实践导行实践导行 拓展延伸拓展延伸 课后作业课后作业 “3E”教学模式课后体验 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 创境激趣创境激趣 引思明理引思明理 实践导行实践导行 拓展延伸拓展延伸 “3E”教学模式课后体验 实践活动评价表 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 教学亮点教学亮点 1.1.“3E3E”教学模式”教学模式 课前课前通过信息化平通过信息化平 台布置了课前体验的内台布置了课前体验的内 容。容。 课上课上利用信息化手利用信息化手 段丰富了体验的成果。段丰富了体验的成果。 课下课下利用信息化载利用信息化载 体保证了课后体验的实体保证了课后体验的实 效。效。 2.2.以学生为主体，突以学生为主体，突 出了两个充分，参与出了两个充分，参与 的充分性和分享的充的充分性和分享的充 分性，参与度达到分性，参与度达到 100%100%。 3. 3. 回归现实，解决回归现实，解决 问题，注重课后实效问题，注重课后实效 性。性。 说教材 说学情 说教学方法 说教学过程 说教学反思 课后续课后续 尾尾 声声 恳请专家评委提出宝贵意见！
