1、心理学应用教程心理学史科研l研究方向：幸福、积极压力应对l论文成果：已发表5篇CSSCI教学经历l2002-2007，在企业内部做培训深圳尚德机构深圳驿泉心理机构南方医科大学职业培训学院从化城建学院佛山高明监狱华夏心理广州培训点广州大学服装学院 徐州优肯心理机构l2010至今，培训过的机构单位教学经历l2011年，华南师范大学教育科学学院授课技能比赛二等奖教学方法l发现学习（布鲁纳）l接受学习（奥苏贝尔）教学方法l陈世民,李红娇,李全彩,范韶维.体验式教学在心理学课堂教学中的应用.煤炭高等教育分享体验总结与理论讲解课堂纪律：松而有度课堂纪律：松而有度4.可以随时举手提问1.手机调为静音，接电话
2、可以出去接2.尽量往前坐5.惩罚3.可以看其他书，但不允许玩手机平时成绩与考试平时成绩与考试1.分组抽查点名2.上课回答问题3.考试若全到，则整组再加分分组游戏分组游戏1.46人一组，把每个组员名字写在纸上，选个组长、取个组名2.取每个组员名字中的至少一个字，编一个尽量有趣的小故事3.时间：10分钟学习需要调查学习需要调查分组讨论：你们最想了解心理学的哪些内容？学习需要调查学习需要调查l认识自我：需要、能力、人格l情绪调节与压力应对l职业选择l人际关系l恋爱婚姻第三节第三节 心理学简史心理学简史一、西方心理学历史渊源二、冯特与实验心理学三、行为主义四、认知心理学五、精神分析六、人本主义第一编第
3、一编 心理学简史心理学简史 心理发展史上各个流派的产生背景、代表人物、理论观点、研究方法、进步意义、不足等。心理学史的研究内容：心理学有一长期的过去，但却仅有一短期的历史。-艾宾浩斯长期的过去：漫长的前科学时期(古希腊-1879)短期的历史：百余年的科学时期(1879-)第一章第一章 西方心理学的历史渊源西方心理学的历史渊源第一章第一章 西方心理学的历史渊源西方心理学的历史渊源一、亚里士多德二、达尔文三、费希纳第一章第一章 西方心理学的历史渊源西方心理学的历史渊源l 古代最伟大的思想家（马克思）一、亚里士多德l 代表著作尼可马各伦理学政治学第一章第一章 西方心理学的历史渊源西方心理学的历史渊源
4、1.自我实现幸福幸福在于人的功能的发挥第一章第一章 西方心理学的历史渊源西方心理学的历史渊源2.美德儒家美德(集体主义文化)西方美德(个体主义文化)仁智勇仁义礼智信智慧勇气节制公平爱希望信仰第一章第一章 西方心理学的历史渊源西方心理学的历史渊源3.一切美德的核心：适中l吃饭l身体：运动、胖瘦l 读书l 爱子女l 赚钱第一章第一章 西方心理学的历史渊源西方心理学的历史渊源二.达尔文：l 进化论：进化心理学l 表情第一章第一章 西方心理学的历史渊源西方心理学的历史渊源三.费希纳：心理学的奠基者l创立了心理物理法，第一次把物理学的数量测量方法带入心理学l提出无意识的“冰山”假说l 科学主义心理学：科
5、学主义哲学四、心理学的三大取向与指导思想l 功能主义心理学：生物进化思想l 人文主义心理学：人文主义哲学 第二章第二章 心理学理论流派心理学理论流派心理学流派发展脉络图科学主义哲学人文主义哲学生物进化思想实验心理学精神分析机能主义心理学科学主义心理学人文主义心理学功能主义心理学行为主义人本主义认知心理学积极心理学进化心理学第三章第三章 冯特与实验心理学冯特与实验心理学 1879年，冯特在德国莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室，开设实验心理学课程，标志着心理学科的诞生与独立。第二章第二章 冯特与实验心理学冯特与实验心理学 1917年，在蔡元培的支持下，陈大齐在北京大学哲学系创建了中国第一个
6、心理学实验室。心理学四大流派心理学四大流派流派流派研究对象研究对象代表人物代表人物主要理论主要理论行为主义行为华生开创者斯金纳操作条件作用原理班图拉观察学习理论自我效能感理论心理学四大流派心理学四大流派流派流派研究对研究对象象代表人代表人物物主要理论主要理论认知主义认知信息加工认知心理学认知神经心理学具身认知心理学心理学四大流派心理学四大流派流派流派研究对象研究对象代表人物代表人物主要理论主要理论精神分析无意识弗洛依德人格结构理论焦虑论防御机制阿德勒自卑与超越艾里克森自我同一性理论心理学四大流派心理学四大流派流派流派研究对象研究对象代表人物代表人物主要理论主要理论人本主义健康心理马斯洛罗杰斯需
7、要层次理论来访者中心疗法第三章第三章 行为主义行为主义 1913年，华生发表了行为主义者心目中的心理学，标志着行为主义心理学的诞生 1.华生自己的行为成功/受到奖励正强化.斯金纳的操作条件作用原理第三章第三章 行为主义行为主义自己的行为失败/受到惩罚抑制/减退第三章第三章 行为主义行为主义负强化自己的行为不被理睬消退第三章第三章 行为主义行为主义1.不吝赞美奖励启示第三章第三章 行为主义行为主义3.保持沉默，消退处理2.惩罚有度，不轻不重往往与其他治疗方法相结合进行行为矫正应用：第三章第三章 行为主义行为主义l 矫正孩子的不良行为l 治疗抑郁症、恐惧症等1.背景第四章第四章 认知心理学认知心理
8、学一、信息加工认知心理学计算机与信息科学的发展2.研究思路第四章第四章 认知心理学认知心理学信息加工过程人的认知过程借鉴第四章第四章 认知心理学认知心理学2.认知神经心理学l 探讨心理的神经机制l 采用ERP、核磁共振等仪器第四章第四章 认知心理学认知心理学3.具身认知心理学l Embody:集成一体l 探讨人的动作与认知的相互作用第五章第五章 精神分析精神分析一、弗洛依德（一）经历与背景1.犹太人，非常聪明2.宗教气氛浓厚，性禁忌严格第五章第五章 精神分析精神分析l 政治家：马克思、基辛格l 基督教和伊斯兰教都起源于犹太教l 科学家：爱因斯坦、波尔、维纳l 心理学家：弗洛依德、阿德勒、荣格、
9、艾里克森、弗兰克尔、马斯洛1.犹太人第五章第五章 精神分析精神分析为什么犹太人能够诞生这么多杰出人才？l 大多从事商业，经济条件好、灵活、见识广l 没有固定的居住地，分散在世界各地，生存压力大，勤奋努力l 异族通婚第五章第五章 精神分析精神分析二、理论1.人格理论2.焦虑论3.防御机制4.心理治疗第五章第五章 精神分析精神分析1.早期理论：以潜意识为基础的人格结构理论无意识的冰山学说第五章第五章 精神分析精神分析意识无意识内容知识经验元调控过去累积的经历本能觉察性可觉察难以觉察表达性可用言语表达难以用言语表达测量方法自我表达陈述投射比重海面上冰山一角海面下巨大的冰山第五章第五章 精神分析精神分
10、析无意识的测量：投射法第五章第五章 精神分析精神分析外向内向情感理智活泼型平和型思考型力量型猫/猴/龙/鸟老虎/狮子狗/羊/牛/兔子/熊猫/熊马/狼第五章第五章 精神分析精神分析无意识的测量：（1）梦的分析投射法（2）沙盘游戏第五章第五章 精神分析精神分析（3）绘画测验第五章第五章 精神分析精神分析（4）音乐治疗请选一首你最自己的歌曲那一天 我不得已上路为不安分的心为自尊的生存为自我的证明路上的心酸 已融进我的眼睛心灵的困境 已化作我的坚定在路上 用我心灵的呼声在路上 只为伴着我的人在路上 是我生命的远行在路上 只为温暖我的人 第五章第五章 精神分析精神分析2.晚期：人格三步结构理论内容行事原
11、则本我超我自我本能欲望尤其是性本能快乐原则理想和良心至善原则协调本我的欲望和超我的要求，寻找可行的方式现实原则第五章第五章 精神分析精神分析3.防御机制个体无意识地采取一些措施去降低或防止焦虑。(1)压抑：抑制不表现出来 消极转移(2)移置/转移发泄l父母把对生活的焦虑不满转移到孩子身上l孩子受了父母责怪打骂转移到其他小朋友身上第五章第五章 精神分析精神分析 积极转移(3)合理化：酸葡萄效应l 黑色幽默l 艺术：呐喊l 运动第五章第五章 精神分析精神分析4.心理治疗理论心理疾病的产生原因：被压抑在内心深层潜意识层面上的心理创伤、情感和冲突心理疾病的治疗：通过催眠暗示让来访者重新回忆起过去的经历
12、，体验和宣泄被压抑的情绪第五章第五章 精神分析精神分析5.案例l 单亲母亲孩子7岁时丈夫去世，没有再嫁，家庭经济比较困难第五章第五章 精神分析精神分析（三）贡献l 开创了无意识心理研究l 开创了性心理研究l 开创了异常心理学研究第五章第五章 精神分析精神分析（四）不足l 泛性论l 主观性强，学说晦涩第六章第六章 人本主义人本主义一、背景l 行为主义：研究人的行为，忽略了人的内在心理l 认知心理学：研究人的认知，不注重人的深层心理l 精神分析：研究病态人格为主l 人本主义：研究健康人格第六章第六章 人本主义人本主义二、马斯洛需要层次理论三、罗杰斯 l 来访者中心疗法 问题取向心理治疗VS资源取向心理治疗Your advice is welcome!
