1、1 1.说出细菌和真菌的分布特点。说出细菌和真菌的分布特点。2 2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，进行进行“不同环不同环境中的细菌和真菌境中的细菌和真菌”的探究活动的探究活动。学习目标蘑菇木耳灵芝长长“毛毛”的的桔子的的桔子 细菌和真菌的分布如何才能一睹细菌的如何才能一睹细菌的“庐山真面目庐山真面目”?1 1、电子显微镜或高倍显微镜观察、电子显微镜或高倍显微镜观察2 2、通过观察、通过观察_来研究细菌和真菌来研究细菌和真菌菌落菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的肉眼可见的集合体集合体。菌落菌落酵母菌酵母菌（光学显微镜（光学
2、显微镜 40X40X）光学显微镜电子显微镜大肠杆菌大肠杆菌生活中的细菌生活中的细菌 抹布和砧板上的细菌 针头上的细菌一一.什么是菌落什么是菌落?一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体可见的集合体菌落：菌落：由由一个一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集集合体合体。细菌菌落细菌菌落真菌菌落真菌菌落探究主题一：探究主题一：观察菌落观察菌落 细菌很小，大部分真菌的个体也比较小，为便于观细菌很小，大部分真菌的个体也比较小，为便于观察和检测，可以在培养皿中加入适于细菌或真菌生长的物质，察和检测，可以在培养皿中加入适于细菌或真菌生长的物质，
3、制成培养基来培养。在培养基上，它们会迅速繁殖，形成肉制成培养基来培养。在培养基上，它们会迅速繁殖，形成肉眼可见的菌落眼可见的菌落(colony)-(colony)-由由一个细菌或真菌一个细菌或真菌繁殖后形成繁殖后形成的肉眼可见的的肉眼可见的集合体集合体称为称为菌落菌落(图图5-40)5-40)。观察菌落观察菌落 图图5-405-40就是在培养基上生长的菌落，就是在培养基上生长的菌落，请观察它们的形态。请观察它们的形态。细菌的菌落细菌的菌落比较比较小小，表面或光滑黏稠，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥或粗糙干燥。真菌的菌落真菌的菌落一般比细菌菌落一般比细菌菌落大大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒几倍
4、到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。从菌落的褐、绿、黑、黄等不同的颜色。从菌落的形态、大小和颜色形态、大小和颜色，可以大致区分，可以大致区分细菌细菌和和真菌真菌，以及它们的不同种类。，以及它们的不同种类。1.1.细菌菌落和真菌菌落有哪些方面的不同？细菌菌落和真菌菌落有哪些方面的不同？不同形态的菌落不同形态的菌落 细菌菌落细菌菌落霉菌菌落霉菌菌落形态形态大小大小颜色颜色菌落区分菌落区分【观察思考观察思考】细菌菌落真菌（霉菌）菌落肺炎链球菌肺炎链球菌金黄色葡萄球菌金黄色葡萄球菌细菌菌落真菌（曲霉菌）菌
5、落红曲霉红曲霉黄曲霉黄曲霉毛霉毛霉青霉青霉葡萄球霉葡萄球霉真菌（霉菌）菌落 细菌的菌落较小，表面或光滑黏稠或 粗 糙 干 燥真菌的菌落一般比细菌的菌落大几倍或几十倍。霉菌的 菌落呈绒毛状、絮状 或蜘蛛网状，有时还 呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色细菌菌落真菌菌落细菌细菌菌落菌落真菌真菌菌落菌落形态形态大小大小颜色颜色光滑粘稠光滑粘稠 粗糙干燥粗糙干燥绒毛状、絮状绒毛状、絮状蜘蛛网状蜘蛛网状小小大大白色，少数白色，少数其他颜色其他颜色红、褐、绿黑、红、褐、绿黑、黄色等黄色等 二、比较细菌菌落和真菌菌落二、比较细菌菌落和真菌菌落三、细菌和真菌培养的一般方法三、细菌和真菌培养的一般方法1.1.配制
6、配制含有营养物质的含有营养物质的培养基培养基.牛肉汁牛肉汁+琼脂琼脂2.2.高温灭菌高温灭菌3.3.冷却冷却4.接种接种将少量细菌或真菌放在培养基上将少量细菌或真菌放在培养基上5.恒温培养恒温培养.把接种后的培养皿放在保持恒定温度的把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中培养箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培养也可以放在室内温暖的地方进行培养.用于细菌培养的牛肉膏蛋白胨培养基：用于细菌培养的牛肉膏蛋白胨培养基：牛肉膏牛肉膏1g1g、蛋白胨、蛋白胨2g2g、NaCl1gNaCl1g、琼脂、琼脂4g4g、蒸馏水、蒸馏水200ml200ml。pHpH值值7.0-7.27.0-7.2 培养皿培养皿
7、琼脂琼脂LBLB固体培养基固体培养基大肠杆菌菌液（大肠杆菌菌液（LBLB液体培养基）液体培养基）培养皿培养皿接种环接种环酒精棉酒精棉酒精灯酒精灯镊子、火柴、记号笔镊子、火柴、记号笔实验用具实验用具培养皿1.1.配制培养基配制培养基琼琼脂脂2.2.高温灭菌高温灭菌目的：杀死其中的细菌，排目的：杀死其中的细菌，排出原有细菌的干扰。出原有细菌的干扰。3.3.冷却接种冷却接种接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程4.4.恒温培养恒温培养把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中养箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培也可以放在
8、室内温暖的地方进行培养。养。二、培养细菌真菌的一般方法：二、培养细菌真菌的一般方法：接种前准备接种前准备用肥皂洗手并使用酒精消毒。顺序：点燃酒精灯酒精棉擦拭双手酒精棉擦拭桌面实验流程实验流程配制培养基配制培养基包器材包器材灭菌灭菌菌种扩增菌种扩增倒平板倒平板接种、划线接种、划线培养培养观察记录观察记录用于细菌培养的牛肉膏蛋用于细菌培养的牛肉膏蛋白胨培养基：白胨培养基：牛肉膏牛肉膏1g1g、蛋白胨、蛋白胨2g2g、NaCl1gNaCl1g、琼脂、琼脂4g4g、蒸馏水、蒸馏水200ml200ml。pHpH值值7.0-7.27.0-7.2 1 1、配置培养基、配置培养基LBLB固体固体培养基培养基市
9、场常见琼脂条市场常见琼脂条培养皿培养皿培养基培养基牛肉膏牛肉膏1g1g、蛋、蛋白胨白胨2g2g、NaCl1gNaCl1g、琼脂、琼脂4g4g、蒸馏水、蒸馏水200ml200ml。2 2、包器材、包器材灭菌灭菌（培养基、实验所用器具（培养基、实验所用器具等，培养皿、试管用等，培养皿、试管用牛皮纸或牛皮纸或报纸报纸包好，放入包好，放入灭菌锅灭菌锅）如使用高压锅，如使用高压锅，需在有压力后需在有压力后灭菌灭菌1515minmin。实验流程实验流程1000g/cm21000g/cm2压力压力下，下，121121灭菌灭菌15min15min。3 3、高温灭菌、高温灭菌5.4.1媒体素材灭菌的方法.wmv
10、4、冷却后培养基倒入平板皿5.4.1媒体素材倒入平板皿-人教版 截取.mpg5.4.1媒体素材涂布-人教版 截取.mpg灼烧接种环灼烧接种环取菌液划线分离烧至暗红烧至暗红5 5、接种、划线、接种、划线灼烧接种环灼烧接种环取菌液取菌液划线分离划线分离菌液膜菌液膜5 5、接种、划线、接种、划线5 5、接种、划线、接种、划线灼烧接种环灼烧接种环取菌液取菌液划线分离划线分离5.4.1媒体素材划线-人教版 截取.mpg划线分离划线分离为什么通过划线分离可得到单菌落？为什么通过划线分离可得到单菌落？每划完一个区域要不要灼烧接种环？每划完一个区域要不要灼烧接种环？平板皿划线的操作方法平板皿划线的操作方法倒置
11、后做好标记，写在培养皿侧面倒置后做好标记，写在培养皿侧面划线分离实验结果实验结果稀释稀释涂布涂布平板法计数平板法计数菌落数在菌落数在3030300300间计数效果较好。间计数效果较好。正置培养？正置培养？为什么要倒置培养？为什么要倒置培养？恒温恒温3737培养培养6 6、恒温培养、恒温培养不同环境中都有细菌和真菌吗？哪种环境中更多一些？不同环境中都有细菌和真菌吗？哪种环境中更多一些？哪种环境中更少一些？哪种环境中根本没有？哪种环境中更少一些？哪种环境中根本没有？探究主题二：探究主题二：检测不同环境中的细菌和真菌检测不同环境中的细菌和真菌【思考与讨论思考与讨论】配制好配制好培养基培养基,就可以就
12、可以培养细培养细菌和真菌和真菌了菌了!有了培有了培养基养基,怎怎样才能样才能证明手证明手上有细上有细菌和真菌和真菌呢菌呢?要问老要问老师怎样师怎样配制培配制培养基。养基。应该将手应该将手指上的细指上的细菌或真菌菌或真菌接种在培接种在培养基上。养基上。要不要设要不要设置对照置对照?1.1.探究思路：如何让同学们知道手上有细菌或真菌？探究思路：如何让同学们知道手上有细菌或真菌？通过培养菌落观察数目的方法通过培养菌落观察数目的方法培养皿（装有培养基，两套）培养皿（装有培养基，两套）无菌棉棒无菌棉棒透明胶带透明胶带标签纸标签纸放大镜放大镜2.2.探究实验需要哪些材料用具？探究实验需要哪些材料用具？比较
13、洗手前后的细菌分布情况比较洗手前后的细菌分布情况1 1、提出问题：（先确定变量）、提出问题：（先确定变量）洗手前与洗手后手上的细菌数量一样吗？洗手前与洗手后手上的细菌数量一样吗？2 2、作出假设：、作出假设：洗手前手上的细菌数量比洗手后的多洗手前手上的细菌数量比洗手后的多3 3、制定计划：、制定计划：准备实验用的一些材料、准备实验用的一些材料、实验过程中的注意事项实验过程中的注意事项（1 1）为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温）为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？为什么要用无菌棉棒？处理？为什么要用无菌棉棒？提示：因为经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混提示：因
14、为经高温处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌和真菌的孢子杀死，这样就排除了实验外其他环有的细菌和真菌的孢子杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染。因此，在实验前不要盲目打开培养皿，防止细境的污染。因此，在实验前不要盲目打开培养皿，防止细菌和真菌的孢子落在培养基上。实验中用无菌棉棒的目的菌和真菌的孢子落在培养基上。实验中用无菌棉棒的目的同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养基。同样是为了防止棉棒上的微生物污染培养基。3.3.实验过程中的注意事项实验过程中的注意事项（2 2）为什么要有两套装有培养基的培养皿，各有什么用处？）为什么要有两套装有培养基的培养皿，各有什么用处？提示：选取两套培养皿的
15、目的是进行对照，一组不作处理，作提示：选取两套培养皿的目的是进行对照，一组不作处理，作为对照组；另一组在选择的环境中打开，作为实验组。为对照组；另一组在选择的环境中打开，作为实验组。4.4.通过各组的交流，你认为细菌和真菌的分布情况怎样？通过各组的交流，你认为细菌和真菌的分布情况怎样？提示：细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布提示：细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如手、硬币上附着的细菌和真菌较多。的多少不同，如手、硬币上附着的细菌和真菌较多。5.5.什么样的环境条件下不可能有细菌和真菌？在这个探究什么样的环境条件下不可能有细菌和真菌？在这个探究中，不可能有细菌和真菌
16、的情况存在吗？是什么情况？为中，不可能有细菌和真菌的情况存在吗？是什么情况？为什么？什么？提示：经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌提示：经过严格的高温灭菌的环境中不可能有细菌和真菌的存在，如对照组的一套培养皿，因为对照组的培养皿经的存在，如对照组的一套培养皿，因为对照组的培养皿经高温灭菌后一直处于密封状态。高温灭菌后一直处于密封状态。培养皿1 1、配制培养基、配制培养基琼琼脂脂4.4.实施计划实施计划灭菌灭菌（培养基、实验所用器具（培养基、实验所用器具等，培养皿、试管用等，培养皿、试管用牛皮纸或牛皮纸或报纸报纸包好，放入包好，放入灭菌锅灭菌锅）如使用高压锅，如使用高压锅，需在有压力后
17、需在有压力后灭菌灭菌1515minmin。实验流程实验流程1000g/cm21000g/cm2压力压力下，下，121121灭菌灭菌15min15min。2 2、高温灭菌、高温灭菌（1 1）将）将9 9个灭过菌、个灭过菌、装有培养基的培养皿装有培养基的培养皿平均分成三组，每组平均分成三组，每组培养皿底部贴上相应培养皿底部贴上相应的标签：洗手前、洗的标签：洗手前、洗手后、空白对照。手后、空白对照。（2 2）把培养皿打开，请三位学生将）把培养皿打开，请三位学生将手指的手指的5 5个指尖分别在贴有个指尖分别在贴有“洗手前洗手前”标签纸的标签纸的3 3个培养基上蘸一下个培养基上蘸一下洗手前洗手前空白空白
18、洗手后洗手后洗手前洗手前3 3、接种、接种（3 3）再请刚才的三位学生）再请刚才的三位学生用肥皂将手洗干净，然后用肥皂将手洗干净，然后在贴有在贴有“洗手后洗手后”的三个的三个培养基分别按一下指尖；培养基分别按一下指尖；3、接种、接种“空白对照空白对照”组不处理组不处理（4 4）将三组培养皿放入）将三组培养皿放入3737恒温培养相中培养恒温培养相中培养4、恒温培养、恒温培养洗手后洗手后空白空白空白空白洗手前洗手前洗手后洗手后（5 5）用肉眼和放大镜观察并记录各培养皿中）用肉眼和放大镜观察并记录各培养皿中的细菌的菌落数，求出各组的平均值的细菌的菌落数，求出各组的平均值5.5.得出结论：得出结论：洗
19、手前的细菌比洗手后的多。洗手前的细菌比洗手后的多。实验结果：洗手前培养皿中的细菌数量多，实验结果：洗手前培养皿中的细菌数量多，洗手后的培养皿中的细菌数量较少，空白洗手后的培养皿中的细菌数量较少，空白对照组没有菌落对照组没有菌落6.6.表达和交流：表达和交流：建议学生注意个人卫生，勤洗手，尤其是吃建议学生注意个人卫生，勤洗手，尤其是吃东西前注意洗手。东西前注意洗手。6 6.根据你的探究活动进行总结：根据你的探究活动进行总结：细菌和真菌的生活必细菌和真菌的生活必须具备哪些基本条件须具备哪些基本条件？提示：提示：细菌和真菌生活必需的条件：水分、营养物质、细菌和真菌生活必需的条件：水分、营养物质、适宜
20、的温度、一定的生存空间。适宜的温度、一定的生存空间。分布分布广泛广泛土土壤壤水水里里热热泉泉空气空气人体人体极极地地细细菌菌真真菌菌探究主题三：细菌和真菌的分布特点探究主题三：细菌和真菌的分布特点1.19971.1997年，人们在大西洋底部年，人们在大西洋底部36503650米深处的一米深处的一个热液喷口处发现了一种名为个热液喷口处发现了一种名为“延胡索酸火叶延胡索酸火叶菌菌”的细菌。该热液喷口的温度高达的细菌。该热液喷口的温度高达113113C C。因此，人们将该温度认定为生命忍耐的高温极因此，人们将该温度认定为生命忍耐的高温极限。然而，此后人们又在太平洋底部限。然而，此后人们又在太平洋底部
21、24002400米深米深处的一个热液喷口发现了另一种微生物，名为处的一个热液喷口发现了另一种微生物，名为“Strain 121”Strain 121”。研究人员将。研究人员将“Strain 121”Strain 121”标本置于温度高达标本置于温度高达121121C C的高压灭菌器中进行的高压灭菌器中进行实验。经过近实验。经过近1010小时的高温高压蒸煮，这种微小时的高温高压蒸煮，这种微生物生物竟然能够存活下来并且还在继续繁殖。竟然能够存活下来并且还在继续繁殖。三：细菌和真菌的分布特点三：细菌和真菌的分布特点2.2.美国的美国的J.A.BarossJ.A.Baross发现一些从火山口中分离出的
22、发现一些从火山口中分离出的细菌可以生活在细菌可以生活在250250的环境中。的环境中。三：细菌和真菌的分布特点三：细菌和真菌的分布特点在生物圈中广泛分布在生物圈中广泛分布三：细菌和真菌的分布特点三：细菌和真菌的分布特点生存基本条件1.水分2.适宜的温度3.有机物质4.有的还需要特殊条件四：细菌和真菌的生活需要四：细菌和真菌的生活需要哪些基本条件？哪些基本条件？如如乳酸菌生活在无氧的条件，有氧条件下生命活动受到抑制。乳酸菌生活在无氧的条件，有氧条件下生命活动受到抑制。细菌和真菌的分布细菌和真菌的分布观察观察菌落菌落培养基培养基：适于细菌、真菌生长的物质适于细菌、真菌生长的物质菌落（菌类繁殖菌落（
23、菌类繁殖后的集合体）后的集合体）细菌细菌真菌真菌分布分布：生存的基本条件生存的基本条件水分水分适宜的温度适宜的温度有机物有机物有的需要特殊条件有的需要特殊条件广泛分布于生物圈广泛分布于生物圈小结小结1.1.在培养细菌的过程中，天天同学发现培养基在培养细菌的过程中，天天同学发现培养基上出现了几种不同类型的菌落。下列为细菌菌上出现了几种不同类型的菌落。下列为细菌菌落的是（）落的是（）A A菌落小，表面光滑黏稠菌落小，表面光滑黏稠B B菌落小，呈绒毛状，絮状菌落小，呈绒毛状，絮状C C菌落大，呈现出红、褐等颜色菌落大，呈现出红、褐等颜色D D菌落大，呈现蜘蛛网状菌落大，呈现蜘蛛网状 A A2.2.下
24、列不是所有细菌和真菌生存所必需的条件是（下列不是所有细菌和真菌生存所必需的条件是（）A.A.适宜的温度适宜的温度 B.B.水分水分 C.C.氧气氧气 D.D.营养物质营养物质C C3.3.一位同学在牛奶琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌，一位同学在牛奶琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌，同时还在培养基上放了盐水浸过的纸片。在恒温培养箱中同时还在培养基上放了盐水浸过的纸片。在恒温培养箱中培养几天后，盐水浸过的纸片周围只有乙细菌生长，培养几天后，盐水浸过的纸片周围只有乙细菌生长，甲细菌没有生长。下列有关解释，正确的是（甲细菌没有生长。下列有关解释，正确的是（）A.A.不同的细菌需要的生存条件是不一样的
25、不同的细菌需要的生存条件是不一样的 B.B.这两种细菌对环境的适应能力是一样的这两种细菌对环境的适应能力是一样的C.C.甲、乙细菌都能够在盐水环境中生存甲、乙细菌都能够在盐水环境中生存 D.D.甲、乙细菌都不能够在盐水环境中生存甲、乙细菌都不能够在盐水环境中生存A A4.4.制作泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有机物分解，生成乳制作泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有机物分解，生成乳酸。制作泡菜的泡菜坛不仅要加盖，而且要用水封口。酸。制作泡菜的泡菜坛不仅要加盖，而且要用水封口。这样做的目的不包括（这样做的目的不包括（）A.A.防止外界空气中的其他细菌进入泡菜坛中防止外界空气中的其他细菌进入泡菜坛中 B.B.防止
26、泡菜坛中产生的乳酸的酸味挥发防止泡菜坛中产生的乳酸的酸味挥发C.C.不让空气进入坛内而保持坛内的缺氧环境，利于乳酸不让空气进入坛内而保持坛内的缺氧环境，利于乳酸菌生长菌生长 D.D.增加坛内空气湿度增加坛内空气湿度B B泡菜坛 1、制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸。泡菜坛的结构，既要加盖，还要用一圈水来封口，你能推测其中的科学道理吗？泡菜坛加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内而保持坛内的缺氧环境。因为乳酸菌只有在缺氧或无氧的环境下生存，才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。说一说：说一说：说一说：2 2、炎热的夏天，食物容易腐败，得肠胃炎的人也较多，、炎热的夏天，食物容易腐败
27、，得肠胃炎的人也较多，这是为什么？洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服鞋就这是为什么？洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服鞋就容易长霉，这是为什么？容易长霉，这是为什么？因为炎热的夏季，空气湿度大、温度高，适宜细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质。人吃了变质的食品，就容易患肠胃炎。洗净晾干的衣服干燥、缺乏营养物质，这种环境不适合真菌的繁殖，所以不会长霉；反之，脏衣脏鞋给真菌提供了适宜的生长环境，就容易长霉。这个实验结果表明A、B两种细菌对环境的适应能力有区别：A细菌能够在盐水环境中生存，而B细菌不能够在盐水环境中生存。这说明不同细菌需要的生存条件不同。3、某同学
28、在琼脂培养基上接种了A、B两种细菌进行培养，同时，他还在培养基上放了盐水浸过的纸片。经过恒温培养了一天后，盐纸片周围只有A细菌生长。你对这个实验结果怎样解释？说一说：说一说：说一说：4 4、夏天，受潮的粮食、衣物和皮鞋常常、夏天，受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，为什么受潮的玻璃、石头、发霉长毛，为什么受潮的玻璃、石头、水泥墙不易发霉水泥墙不易发霉？受潮的粮食、衣物和皮鞋能为霉菌生长提供必要的环境条件和有机物，而受潮的玻璃、石头、水泥墙它们不能为霉菌提供现成的有机物，所以不易生霉。有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，
29、也有人终日无所事事，虚度光阴。闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。正如罗曼罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。”01闲着闲着，一个人就废了。蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。”朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。虽然每天按时上下班，和同事做着相似的工作，但只有潮水退去的时候，才能知道谁在裸泳。不过五年时间，行业环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。生活
30、星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”他说这个故事给留下非常深刻的印象人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱
31、负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！2有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难
32、道这就是孪生石？年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓
33、一缓好吗？明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了石匠很惋惜，对另外一块石头说，你愿意做是佛吗？左边石头说：只要能救老百姓，给老百姓求来雨，敌我愿意做石佛。石匠为了将这块石头雕琢成佛，连夜打造，一天、两天左边的石头忍受了刀削斧凿的痛苦，石头脸上伤痕累累。二十天过去了，石匠终于把左边的石头雕刻成 了一尊佛像。两天之后，天上果真降下大雨，村民都纷纷来朝拜石佛，而把右边的石头当成了台阶，踩踏跪拜，夜深的时候，两块石头开始了他们的对话。右边石头说：我们俩同样都是一个山上的石头，论时间、外形、机会我都胜过你
34、。而现在你却高高在上，接受人们的膜拜，这些人却踩着我的身体去朝拜你，把口水吐在我身上，太不公平了。石佛（左边的石头）笑了笑说：兄弟：其实一切都是公平的，从小我就知道，论资质我不如你好，当我们同样被采集下山的时候，石匠说要把你雕成佛像，你怕疼不肯让身上留下凿痕，可是我就想为老百姓带来幸福和美好，要我的生命我都愿意，所以我接受了千锤百炼，才变成佛像的。3非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则我会被吃掉；而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在他脑海中的念头是，我必须能赶得上跑得最快的羚羊，要不然，我会饿死。于是，几乎同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着
35、朝阳跑去。这是生物圈里一个很普遍的现象，羚羊和狮子疲于奔波都是为了同样一个目标生存。这也是动物的本能，而人生在世总要为着这样或那样的目标去劳作去追逐有意识的活动和单纯的本能是人与动物的重要区别。动物尚且能为生存而奔跑，何况人乎？人生活在世上干什么，就是要实现自己的生存价值，就是要让社会承认自己价值的存在，这才是有意义的生活。自暴自弃蝇营狗苟之徒，或许也能活得下来，但这绝不是生活！著名物理学家库珀说：人生就像打高尔夫球时击出去的球，要有一个明确的目标。是的，人的生活不能没有个明确的目标。没有目标，就没有前进的方向和动力，就象大海中的船舶，没有舵手，它就随时可能触礁或搁浅；没有目标，人就活得消极被
36、动，庸庸碌碌无所作为。譬如，庙里撞钟的和尚，他从来不会去考虑自己哪天会失业，或者哪天去跳槽，只是苦度年华，静待归西的涅磐。如果羚羊和狮子都蛰伏不起，它们也难免要被吃掉或饿死；但它们总是一跃而起向前奔去，这是因为它们有生存的目标，这既是方向，也是动力。有了心中的目标，就要去追逐它，去为它潜心地付出，哪怕是为伊憔悴衣带渐宽？是真正的生活，就要有百折不挠的激情，就要去做自己力所能及的事，就要有中流击水的魄力和不到长城非好汉的气概！库珀补充说：当你把手中的球投向目标之后，你就要奋勇地向它奔去。这就是积极的活法。如果整天耽于幻想，坐井观天不思进取，那么，最亮堂的目标最终也不过是南柯一梦罢了。然而，奋斗后
37、总有失败和成功两种结果，失败是让人痛苦的，而痛苦的人们并不因失败就痛不欲生裹足不前了，而是擦擦眼泪又上路了。正如羚羊被吃掉和狮子饿死荒野而并没有阻止它们向前奔跑的脚步一样。阿富汗的著名作家乌尔法特曾经说：无论什么人，只要他没有尝过饥与渴是什么味道，那他就永远无法享受到饭与水的甜美。没有目标的人，或者不曾为目标而奋斗过的人，永远品尝不到潜心追逐目标的幸福与快乐。就算是失败了，也可对自己说一声，我无怨无悔！优胜劣态适者生存是一个亘古不变的自然规律。不管是怎样的活法。人都应有一个积极向上的心态，去投身生活，去追逐目标。不管你是羚羊还是狮子，当太阳升起之时，就要毫不迟疑地向前奔去。生活就是这样。这个是
38、个人生哲学，这个故事也能说明很多做人道理。如今，不比20世纪，现在的生活条件竞争激烈，每个人都不想被淘汰，每个人都想让自己的生活过的好些，每个人都有着自己的梦想和理想。但是成功与失败最大的区别是，成功的人不在于花多少时间去说他们的梦想和理想，不在于花多少时间去抱怨他们的苦难与困境，不在乎花时间去羡慕和仰慕别人的成功而让自己感到自卑；成功的人只会去做他们该做的事情，只会面对他们的困难，不会有抱怨，更不会有羡慕，因为他们心中有目标，理想，动力以及那颗沉淀的心。有的人就像那个石阶，有的人就像那个石佛。前者以为自己经历了无情的社会生活压力给予他们的困难，而觉得自己应该理所应当的得到他所应当得到的，因为
39、他们“经历过了”，而事实却是他们在等待着这个回报，他们与目标的距离始终还是很遥远，丝毫没有一丝的拉近，他们便对社会、对上苍充满了抱怨，充满了厌恶，他们自认为觉得自己已经吃过苦，为什么还不能成功，为什么还不能得到他们想得到的呢？他们便在厌恶的同时去羡慕那些像石佛一样的人。而后者像石佛一样的人，他们经历了多少，谁能知道，他们花了多少个日日夜夜、春夏秋冬才能成为如此气势宏伟、受人尊敬的石佛，大家看到的只是他的结果而没有在乎他的过去和成功的过程。与石佛的成长经历相比，石阶算的上什么呢？彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人，自己的体力和脑力都已经拼不过，几年来累积下来的阅历和经验没有转化成核心竞争力。毕业八
40、年的她被迫重返人才市场，但彼时的她与毕业时相比毫无长进，面试屡屡碰壁。像我这样优秀的人本该灿烂过一生怎么二十多年到头来还在人海里浮沉”徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过”还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至
41、在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。”惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回
42、味起来，都觉得人生是精彩的。我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间
43、，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢
44、谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。以后也许三里清风，三里路，步步清风再无你。可也无悔你来过！人生的路你陪我一程，我念你一生谢谢你来过！往后余生愿安好！感恩相遇，感恩来过学生时代成绩名列前茅，总有那么一门成绩骄傲到炉火纯青，无论怎样的方程式，或者怎样的考点总会被一眼看穿。我们被其他同学艳羡着，同时，自己又在一边窃喜着。在别人眼里，就是优秀。说点不自谦的话，高中的时候写作文，运气好，将自
45、己的情绪挥洒在字里行间，总能被语文老师选中当做范文，然后我站在讲台上跟同学分享，课后之余，还被同学借走传阅。也就是那个时候，我特别羡慕饮酒作诗的李白，所有的情仇爱恨都可以在诗歌里表达的隐晦而自由，洒脱而豪迈。于是，在我的文字里，也有另一种故事，只是他人看不穿，也看不懂，所以会觉得那是一幅画，抽象的画。我想，那时候，或许也是优秀吧。曾经也会有许多种想法，想要学习李白，想要成为张小娴，想着也许会阳光明媚的过这一生，可惜，那时候年轻到连想法都天马行空，这一辈子太久了，久到80集的电视连续剧都播放不完，又怎么做到像李白一样满腹经纶，又怎么成为张小娴一样看透所有的爱情。所以，这20多年以来，还是依然在车
46、水马龙人潮拥挤的城市里浮沉。过年回家的时候，跟几个初中同学聚会，大家在谈论起现在的职业时，其中一位男生满脸的自豪和看透一切的表情让我对他印象深刻。无论侃侃而谈的背后是怎样的一种辛酸和付出，但至少在谈天说地的时候他带给我们的是正能量，这种能量无关于年薪是几十万还是十几万甚至是几万，这种心境也是用金钱无法衡量的，也许是活的比较老成，我在一边露出了阿姨般的笑容，生活不就是如此的吗？你不对它笑的时候，它不对你笑。你对它笑的时候，也许它对你还是不会笑。但，那又怎样？所谓的灿烂的过一生不就是自己的心安吗？从前，我们在初出茅庐的时候努力到没有日夜，那时候会获得掌声，会获得证书来证明自己优秀过。现在，在人海里
47、浮浮沉沉之后再去拥有灿烂的人生不是更踏实么。“像我这样聪明的人早就告别了单纯怎么还是用了一段情去换一身伤痕”单纯，似乎只属于还是个孩子的时候。比如路上遇见的穿着校服手牵手的高中生，无论是脸庞还是他们所面对的事情，都简单到没有任何的修饰。总听过来人说：还是上学好啊，无忧无虑的，你们千万要好好学习。听到这话的时候，我们拼命想要从学校这座“牢笼”里挣脱出来，我们想要像大人一样自由支配的时间，想做什么做什么，想多晚睡都没人念叨，不写作业也不会挨批评。可是，我们现在却变成了说这句话的人，我们却变成了羡慕学生这个职业的他们了。当你再去面对身边的一切的时候，一段用心对待却无果而终的爱情也许会让你一夜长大。一
48、份一人要面对许多人的协调工作也许就会让你看穿每个善良面孔背后不为人知的表现力，这种表现力潜移默化的宣布着主权，会让你懊恼为什么自己已经很聪明了却依然走进了别人的圈套。这种表现力风平浪静的侵蚀着你的成果，会让你懊恼为什么有的时候选择会大于努力，而鲜花和掌声于别人而言，为什么来的那么容易。所以，成年人的世界里，没有了单纯，因为单纯换来的是一身伤痕。别去否定，因为我们每个人都在遗忘单纯。“像我这样庸俗的人从不喜欢装深沉怎么偶尔听到老歌时忽然也晃了神”我们本就是这世界上的凡夫俗子，会吃喝拉撒，会犯错，会动感情，会难过。所以，不管我们赢得了多少掌声，受到了多少尊重，夜晚褪去光环的时候，我们都是一个嘴巴两
49、只眼睛的凡人。我喜欢在心情低落的时候听悲伤的旋律，然后不言不语的坐在公交车上看风景，因为是一闪而过，就像是所有不愉快一样全部一闪而过，然后在下个路口重新开始。迷茫的时候，我听远方，我写多愁善感的文字。难过的时候，我喜欢独处，一言不发的感受空气里心跳的声音，偶尔也会黯然神伤。放空的时候，我听老歌，老情歌，每一次听都会感叹岁月带给我们的获得和失去，会让人陷入一种虚无的境地，会怀念当时听那首歌时的情景，只不过时过境迁，再也没有当年的时光了。怀念曾经没有什么不好，你会笑话曾经懵懂傻傻的自己，也会学着和过去不美好的事情和解。回头看，总会看到不一样的自己，那是因为现在，已经越来越好。“像我这样懦弱的人凡事
50、都要留几分怎么曾经也会为了谁想过奋不顾身”提到懦弱，总会想起一个没有精神的男人，一个没有主见的男人，一个没有担当的男人，好像就是这种形象的男人，我们称之为“懦弱”。其实，不只是男人，女人也会。我有个朋友兢兢业业，碌碌无为。有次她和她的一个朋友共同去参加一个比赛，她的朋友看上了她的一幅画，于是带走拿去参加比赛了，说好的署名写两个人，可是后来，这幅画真的获奖了，署名没有我的这个朋友。她朋友说会去给组委会解释，于是后来有个饭局，她们一起去参加了，我的这个朋友全程没插上几句话，因为所有的功劳全部被她的这个朋友独领风骚了，我的这个朋友不想解释，也似乎解释不清。后来，她们疏远了。我们知道隐情的朋友都明白到
