1、 本文是叙事散文，既本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛有充分的叙事，又有充沛的抒情的抒情 。+梁实秋（梁实秋（1902-1987），），中国散文家，文学评论家，中国散文家，文学评论家，翻译家。北京人，翻译家。北京人，1949年后任台湾师范大学文学年后任台湾师范大学文学院院长。院院长。成就成就：散文集：散文集雅舍小品雅舍小品翻译翻译莎士比亚全集莎士比亚全集 编撰编撰远东英汉大辞典远东英汉大辞典风格风格：风趣幽默、朴实隽：风趣幽默、朴实隽永永 戊戌（戊戌（）叱咤（叱咤（chzh）风云）风云 莅校（莅校（）精悍（精悍（hn）激亢（激亢（kng）箜（箜（kng）篌（）篌（hu）酣（酣（hn）畅）
2、畅 蓟（蓟（j）北）北 屏：屏：bng（屏住）（屏住）倥偬倥偬（kng zng）饮：饮：yn（饮恨）（饮恨）饮牛饮牛（yn）引吭（引吭（hng)高歌高歌 博闻强识（博闻强识（zh）初读：感受人物初读：感受人物梁启超在创作梁启超在创作 梁启超蜡像梁启超蜡像大家学过历史，对本文的主人公梁启超有什么了解？明确：公车上书、戊戌变法、云南起义、康梁 梁启超（1873-1929）u中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。人。u创办中国近代第一本新文学杂志创办中国近代第一本新文学杂志新小说新小说。u第一个使用第一个使用“神话神话”一词的
3、中国学者。一词的中国学者。u第一个提出建立中国图书馆学。第一个提出建立中国图书馆学。u倡导文体改良的倡导文体改良的“诗界革命诗界革命”和和“小说界革命小说界革命”。u著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术著作涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术等，总约千万余字，合编为等，总约千万余字，合编为饮冰室文集饮冰室文集。简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。从这些简略简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。从这些简略的文字中，可以得到这样的信息：梁任公在政治领域和的文字中，可以得到这样的信息：梁任公在政治领域和学术领域都是能人、高师。文章只涉其一，是以政治业学术领域都是能人、高
4、师。文章只涉其一，是以政治业绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响。意谓此等能人、绩为陪衬，突出其学术上的威望和影响。意谓此等能人、高师演讲，必定是有分量的。此处为下文具体描写演讲高师演讲，必定是有分量的。此处为下文具体描写演讲情景张目。情景张目。文章记叙了梁启超的哪文章记叙了梁启超的哪些情况？他的演讲给听众些情况？他的演讲给听众留下怎样的印象？从文中留下怎样的印象？从文中哪里可以看出来？哪里可以看出来？思考:梁启超书法梁启超书法梁启超书法梁启超书法 近代维新派领袖、学者梁启超一生致力于救近代维新派领袖、学者梁启超一生致力于救国，然而幻想能通过君主立宪这种较平和的方法，国，然而幻想能通过君主立宪这
5、种较平和的方法，与当时的革命党人发生矛盾，后依附于袁世凯、与当时的革命党人发生矛盾，后依附于袁世凯、段祺瑞政府，想借助他们的力量实现自己的救国段祺瑞政府，想借助他们的力量实现自己的救国理想，结果反被他们利用、玩弄于股掌之中，这理想，结果反被他们利用、玩弄于股掌之中，这使他格外痛苦。使他格外痛苦。于是他对政治失望已极，最后从自己深卷其于是他对政治失望已极，最后从自己深卷其中二十余年的政坛中抽身而出，转入学界。中二十余年的政坛中抽身而出，转入学界。再读：把握文章结构脉络同学们试着概括每一段都在描述什么同学们试着概括每一段都在描述什么。（1）简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。）简述演讲的一些背景，
6、为写演讲作铺垫。（2）介绍梁任公的演讲稿。）介绍梁任公的演讲稿。（3）交代演讲的时间、地点、人物，并描写梁任公）交代演讲的时间、地点、人物，并描写梁任公的形象。的形象。（4）奇特的开场白，以及他的语音语调。）奇特的开场白，以及他的语音语调。（59）以下数段正式写梁任公演讲，列举他的演）以下数段正式写梁任公演讲，列举他的演讲内容，他的背诵方式，他兴会所至近于表演的讲内容，他的背诵方式，他兴会所至近于表演的情景，交代演讲的效果。情景，交代演讲的效果。（10）点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。）点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。+1、本文题目是记梁任公先生的一次演讲，但真正记叙“一次演讲
7、”是从第2自然段开始的（全文10段）。请问：第1段写了什么内容？它与本文主体内容有何内在联系？你平时作文的布局谋篇有无类似考虑？是不是随心所欲？+2、第29段是本文的主体内容（记叙文一定要凸显主体内容），多角度写“演讲”。请思考：-仔细阅读第2段，作者写了什么内容？为什么还不正面写“演讲”？+-第段，作者以极简洁的笔法，勾勒任公先生的肖像和神采。请谈谈你对这段文字的阅读感受。+-紧接着，第4段写“开场白”，第5段以事例表现演讲之精彩。根据这两段内容，其实还可以这样写：+“任公先生走向讲台。一段幽默的开场白立刻吸引了听众。然后他开始了正式演讲。演讲真是生动，丰富极了。既具有感染力，又具有亲和力，
8、更富有思想性。所有听众无不为之而倾倒，而陶醉。+他讲的一首古诗的具体内容我记不清了。印象中的古诗写得好，写得悲壮，写得动人心魄。古诗好，先生讲得更好。以至于二十多年过去了，那生动的演讲仍历历在目，令我终生难忘啊！”+试将以上文字与原文进行比较，谈谈你具体的阅读感受。+7、8两段是更为深入细致的精彩描写。请你先对这两段文字进行点评，然后连同5、6两段，熟读并背诵。+通读28段，作者写“一次演讲”，主要记叙了哪几个精彩片断？请以简洁流畅的语言加以概括。+有人说，28段足以表现任公先生演讲之精彩，第9段实属可有可无。请问：你同意这种说法吗？为什么？（开放性思考）三读：分析三读：分析2-82-8段，把
9、握人物形象段，把握人物形象不动笔墨不读书不动笔墨不读书谨谨 记记眼过怎能不留痕眼过怎能不留痕开场白：开场白：独特（谦逊、自负）独特（谦逊、自负）声音：声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳沉着有力，洪亮又激亢（沉稳 睿智）睿智）内容：内容：丰富有趣（博闻强识丰富有趣（博闻强识 学识丰富）学识丰富）表情：表情：成为表演成为表演 酣畅淋漓（感情丰沛）酣畅淋漓（感情丰沛）肖肖像像身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳健步履稳健 气质风神潇洒气质风神潇洒眼神光芒四射眼神光芒四射（潇洒自信）（潇洒自信）神态：神态：生动有趣（自负、谦逊）生动有趣（自负、谦逊）语言：语
10、言：旁征博引（风趣、博闻强识）旁征博引（风趣、博闻强识）动作：动作：手舞足蹈（自由洒脱）手舞足蹈（自由洒脱）梁任公演讲特点梁任公演讲特点质疑用词写法：质疑用词写法：“秃头顶秃头顶”不是在丑化梁启超吗？不是在丑化梁启超吗？引用引用箜篌引箜篌引十六字有什么作用？十六字有什么作用？写我二十多年后渡河，用意何在？写我二十多年后渡河，用意何在？“热心肠热心肠”体现在哪里？体现在哪里？“秃头顶秃头顶”如实描写，无损人物。如实描写，无损人物。“光芒四射光芒四射”是赞美之词。是赞美之词。十六个字二十多年后作者仍记忆犹新，十六个字二十多年后作者仍记忆犹新，凸现梁任公才华横溢。凸现梁任公才华横溢。侧面烘托梁任公的
11、才华。侧面烘托梁任公的才华。“热心肠热心肠”属古今异义，本文指感情属古今异义，本文指感情浓烈，照应第段。浓烈，照应第段。撇开政坛上的梁启超不撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，梁启超是一说，在文坛上，梁启超是一个有思想，有个性，感情丰个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，沛，沉稳睿智潇洒，热心肠热心肠而又谦逊的学者形象。而又谦逊的学者形象。总结梁启超的形象：总结梁启超的形象：+爱国救国的热忱，强烈的责任感爱国救国的热忱，强烈的责任感 晚年不问政治，专心学术，讲学育才，极为辛勤：晚年不问政治，专心学术，讲学育才，极为辛勤：捐募基金，兴办中国公学；组织共学社；捐募基金，兴办中国公学；组织共学社；
12、先后在南开大学、清华大学、东南大学等学府讲先后在南开大学、清华大学、东南大学等学府讲学，就任京师图书馆馆长。学，就任京师图书馆馆长。质疑解难质疑解难视野拓展视野拓展箜篌引箜篌引 子高晨起刺船，有一白首狂夫，子高晨起刺船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌而歌不及，遂堕河而死。於是援箜篌而歌曰：曰：“公无渡河，公竟渡河，堕河而公无渡河，公竟渡河，堕河而死，将奈公何。死，将奈公何。”声甚凄怆，曲终亦声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不伤之，乃引箜篌
13、而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容，堕泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容，名曰名曰箜篌引箜篌引。+一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。其妻随而止之，不及，遂堕河而死。於是援箜篌而歌曰：於是援箜篌而歌曰：“公无渡河，公竟渡河，堕河而死，将奈公何。”声甚凄怆，曲终亦投河而死。声甚凄怆，曲终亦投河而死。箜篌引箜篌引讲的是一位白发狂夫不顾一切渡河，讲的是一位白发狂夫不顾一切渡河，最终落河而死，其妻赶来未能阻止，悲伤之下吟最终落河而死，其妻赶来未能阻止，悲伤之下吟唱了这首箜篌引，并随其丈夫跳河而死。唱了这首箜篌引，并随其丈夫跳河而死。梁
14、任公讲到这首梁任公讲到这首箜篌引箜篌引想起了谭嗣同等想起了谭嗣同等那些为理想而奋斗，为理想而牺牲的人，也联系那些为理想而奋斗，为理想而牺牲的人，也联系到了自己为国家的不断努力，坚持不懈，颇有感到了自己为国家的不断努力，坚持不懈，颇有感触，也因此才能读得如此声情并茂。触，也因此才能读得如此声情并茂。战士死于沙场，学者死于讲座。战士死于沙场，学者死于讲座。梁启超梁启超+今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？庄子庄子人间世人间世+梁启超于戊戌政变失败逃亡日本后用梁启超于戊戌政变失败逃亡日本后用“饮饮冰室主人冰室主人”为笔名，可见其内心的惶恐焦为笔名，可见其内心的惶恐焦灼，他
15、忧国忧民、忧心如焚。灼，他忧国忧民、忧心如焚。高皇帝，在九京，不管他亡家破鼎，哪知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。-桃花扇的主题就是借悲欢离合谈国家兴亡之事 剑外忽闻收蓟北，剑外忽闻收蓟北，却看妻子愁何在，却看妻子愁何在，白日放歌须纵酒，白日放歌须纵酒，即从巴峡穿巫峡。即从巴峡穿巫峡。初闻涕泪满衣裳。初闻涕泪满衣裳。漫卷诗书喜欲狂。漫卷诗书喜欲狂。青春作伴好还乡。青春作伴好还乡。便下襄阳向洛阳。便下襄阳向洛阳。杜甫是一位忧国忧民的诗人，长达杜甫是一位忧国忧民的诗人，长达八年的八年的“安史之乱安史之乱”，致使国家动荡，致使国家动荡不安，百姓流离失所，此时诗人听说不安，百姓流离失所，此时诗人听说战乱终
16、于平定，自己盼望多年的安定战乱终于平定，自己盼望多年的安定和平终于到来，自然喜极而泣。和平终于到来，自然喜极而泣。二十世纪以后将无英雄。何以故？人二十世纪以后将无英雄。何以故？人人皆英雄故！英雄云者，常人所以奉于非人皆英雄故！英雄云者，常人所以奉于非常人之徽号也。畴昔所谓非常者，今则常常人之徽号也。畴昔所谓非常者，今则常人皆能之，于是乎彼此皆英雄，彼此互消，人皆能之，于是乎彼此皆英雄，彼此互消，而英雄之名词，遂可以不出现。而英雄之名词，遂可以不出现。少年智则国智，少年富则国富，少少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进
17、步则国进步，年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。雄于地球，则国雄于地球。美哉，美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！国少年，与国无疆！-人生在世，无论如何，不要让人说你“浅”，不要让人说你“俗”。学习归纳作者是怎么表现人物个性的？作者是怎么表现人物个性的？正面描写：正面描写：演讲特点：演讲特点：开场白开场白声音声音内容内容表情表情 简洁独特简洁独特 沉着有力沉着有力 宏亮激亢宏亮激亢 丰富有趣丰富有趣 成为表演成为表演 酣畅淋漓酣畅淋漓 作者是怎么表现人物个性
18、的？作者是怎么表现人物个性的？正面描写：正面描写：人物特点：人物特点：外貌外貌 讲演时的神态、讲演时的神态、语言、动作语言、动作 身材步履身材步履气质眼神气质眼神侧面描写：侧面描写：作者的评述：作者的评述：观众的反应：观众的反应：作者的情感：作者的情感：敬仰、欣赏、赞美之情敬仰、欣赏、赞美之情 情感表达方式上有什么特点？情感表达方式上有什么特点？直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情本文的写作特色：本文的写作特色：写人形神兼备写人形神兼备写事选材精当写事选材精当语言简练传神语言简练传神 记叙一位老师上课时的言谈记叙一位老师上课时的言谈举止等，突出其人物风貌。小举止等，突出其人物风貌。小作文，作文，600字左右。字左右。
