1、 一、说教材一、说教材 二、说教法二、说教法 三、说学法三、说学法 四、说教学程序四、说教学程序 说教材说教材教材分析教材分析 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 第三单元第三单元 无形资产摊销和出租无形资产摊销和出租 教学内容教学内容 内容地位内容地位 是无形资产核算业务中的是无形资产核算业务中的 重要部分；重要部分； 是近年会计技能比赛中常是近年会计技能比赛中常 见的考点。见的考点。 主主 编编 杜杜 怡怡 萍萍 任务任务2 2 无形资产出租的核算无形资产出租的核算 活动活动1 1 无形资产出租无形资产出租 说教材说教材教材分析教材分析 说教法说教法 说学法说
2、学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 教材处理教材处理 主主 编编 杜杜 怡怡 萍萍 以出租无形资产的工作流以出租无形资产的工作流 程作为主线，结合学生学程作为主线，结合学生学 习能力有效整合教学内容习能力有效整合教学内容; ; 保留教材原有定位；保留教材原有定位； 依据职业岗位能力的培养依据职业岗位能力的培养 需要，增加相关业务单据需要，增加相关业务单据 的描述。的描述。 认知目标认知目标 了解了解无形资产出租的基本知识；无形资产出租的基本知识； 熟悉熟悉无形资产出租的业务流程；无形资产出租的业务流程； 说教材说教材目标分析目标分析 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程
3、说教材说教材 教学目标教学目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标 认知目标认知目标 说教材说教材目标分析目标分析 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 能力目标能力目标 能能根据无形资产出租业务正确辨根据无形资产出租业务正确辨 识相关票据；识相关票据； 掌握掌握无形资产出租的账务处理方无形资产出租的账务处理方 法；法； 能能独立自主地查阅会计资料。独立自主地查阅会计资料。 教学目标教学目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标 认知目标认知目标 说教材说教材目标分析目标分析 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 情感目标情感目标 培养培养
4、学生树立品牌意识，重视学生树立品牌意识，重视 知识产权的维权；知识产权的维权； 体验体验会计凭证的传递流程，懂会计凭证的传递流程，懂 得沟通合作的重要性。得沟通合作的重要性。 教学目标教学目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标 认知目标认知目标 说教材说教材重难点分析重难点分析 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 无形资产无形资产出租的出租的账务处理；账务处理； 正确辨识无形资产出租业务涉及正确辨识无形资产出租业务涉及 的单据。的单据。 1.教学重点教学重点 2.教学难点教学难点 说教法说教法教学对象分析教学对象分析 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过
5、程过程 说教材说教材 说教法说教法 中职会计专业（二年级）中职会计专业（二年级） 学生专业学生专业 完成完成基础会计基础会计的学习；的学习； 懂得填写简单的单据、凭证和账页；懂得填写简单的单据、凭证和账页； 初步掌握有关无形资产的理论知识。初步掌握有关无形资产的理论知识。 认知基础认知基础 学习习惯学习习惯 喜欢模拟实操喜欢模拟实操; ; 表现欲强，但学习自主性不高。表现欲强，但学习自主性不高。 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 说教法说教法教法分析教法分析 教无定法，贵在得法教无定法，贵在得法 下达任务下达任务 分析任务分析任务 完成任务完成任务 总结任务总结
6、任务 提供解决问题思路提供解决问题思路 教师启发引导教师启发引导 引入经济现象引入经济现象 模拟业务情景模拟业务情景 说学法说学法学法分析学法分析 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说学法说学法 小 组 合 作 法 小 组 合 作 法 自 主 探 究 法 自 主 探 究 法 说教学过程说教学过程1 1、课前预热、课前预热 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 教 师 1 1. .组织学生课前收集有关无形资产出租的会计资料。组织学生课前收集有关无形资产出租的会计资料。 2.2.要求学生收集自己熟悉的商标，说出商标
7、给企业带要求学生收集自己熟悉的商标，说出商标给企业带 来的利益，自己为什么会选择知名品牌购物。来的利益，自己为什么会选择知名品牌购物。 3.3.设计任务资料。设计任务资料。 申请人申请人收款人收款人 用途用途代理付款行代理付款行 人民币人民币 千千 百百 十十 万万 千千 百百 十十 元元 角角 分分 （大写）（大写） 备注 备注科 目科 目 对方科目对方科目 银行汇票申请书 （存根）银行汇票申请书 （存根） 1 1 申请日期 年 月 日申请日期 年 月 日 财务主管 复核 经办 账号或地址账号或地址 汇票金额汇票金额 账号或地址账号或地址 说教学过程说教学过程1 1、课前预热、课前预热 说教
8、法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 1 1. .查找有关教学活动资料；查找有关教学活动资料； 2 2. .复习有关单据的填制。复习有关单据的填制。 3.3.分组分组 学 生 以以“多元智力多元智力”为依据为依据 分层兼顾分层兼顾 无形资产出租无形资产出租 说教学过程说教学过程设计思路（全程设计思路（全程4545分钟）分钟） 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 4.任务实施任务实施 学习热身，激趣导入学习热身，激趣导入 引入情景，营造氛围引入情景，营造氛围 3.确定任务确定任务 提出要求、明确
9、目标提出要求、明确目标 教师引导，自主探索教师引导，自主探索 7.归纳总结归纳总结 分享成果，体验学习的快乐分享成果，体验学习的快乐 加深理解，巩固知识加深理解，巩固知识 8.课外拓展课外拓展 教学延伸，能力扩展教学延伸，能力扩展 5.成果展示成果展示 6.任务评价任务评价 取长补短，共同进步取长补短，共同进步 1.学习热身学习热身 2.创设情景创设情景 说教学过程说教学过程 （一）学习热身（一）学习热身（4 4分钟）分钟） 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 激趣引入，营造气氛激趣引入，营造气氛 VSVS 该案例给我们的启示该案例给我们的
10、启示： 1.1.租借的商标可以打开市场租借的商标可以打开市场 但是绝不能作为企业发展的立但是绝不能作为企业发展的立 足点。足点。 2.2.合法经营是企业获得生存的合法经营是企业获得生存的 底线。底线。 清风公司清风公司20082008年自行开发节能专利技术年自行开发节能专利技术 一项，一项，20092009年年5 5月将节能专利技术的使用权月将节能专利技术的使用权 出租给永达公司使用。出租给永达公司使用。 说教学过程说教学过程 （二）创设情景（二）创设情景（3 3分钟）分钟） 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 说教学过程说教学过程 （二）
11、创设情景（二）创设情景（3 3分钟）分钟） 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 学生模拟演示清风公司出租无形资产业务流程学生模拟演示清风公司出租无形资产业务流程 1.1.洽谈专利技术的出租协议洽谈专利技术的出租协议 2.2.出纳收到永达公司的支票并开出纳收到永达公司的支票并开 具具 发票发票 3.3.单据交给会计，做账务处理单据交给会计，做账务处理 说教学过程说教学过程 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 ( (三三) )确定任务（确定任务（2 2分钟）分钟） 派发单据资料派发单据资料
12、发放任务引领书发放任务引领书 银银 行行 进进 账账 单单（回 单）1 1 年月日XV 16479715 复核记账 票据号码 票据张数票据种类 分角元十百千万十百千亿人民币 （大写） 金 额 开户银行开 户 银 行 账 号账 号 此 联 是 开 户 银 行 交 给 持 （ 出 ） 票 人 的 回 单 全 称 收 款 人 全 称 付款人 银银 行行 进进 账账 单单（回 单）1 1 年月日XV 16479715 复核记账 票据号码 票据张数票据种类 分角元十百千万十百千亿人民币 （大写） 金 额 开户银行开 户 银 行 账 号账 号 此 联 是 开 户 银 行 交 给 持 （ 出 ） 票 人 的
13、 回 单 全 称 收 款 人 全 称 付款人 附 件 附 件 张张 说教学过程说教学过程 （四）任务实施（四）任务实施（2020分钟）分钟） 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 环节一：眼明手快，找单据环节一：眼明手快，找单据 银银 行行 进进 账账 单单（回 单）1 1 年月日XV 16479715 复核记账 票据号码 票据张数票据种类 分角元十百千万十百千亿人民币 （大写） 金 额 开户银行开 户 银 行 账 号账 号 此 联 是 开 户 银 行 交 给 持 （ 出 ） 票 人 的 回 单 全 称 收 款 人 全 称 付款人 银银 行行
14、 进进 账账 单单（回 单）1 1 年月日XV 16479715 复核记账 票据号码 票据张数票据种类 分角元十百千万十百千亿人民币 （大写） 金 额 开户银行开 户 银 行 账 号账 号 此 联 是 开 户 银 行 交 给 持 （ 出 ） 票 人 的 回 单 全 称 收 款 人 全 称 付款人 说教学过程说教学过程 （四）任务实施（四）任务实施（2020分钟）分钟） 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 环节二：齐心协力，共同讨论环节二：齐心协力，共同讨论 说教学过程说教学过程任务实施（任务实施（2020分钟）分钟） 说教法说教法 说学法说
15、学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 环节三：胸有成竹填单据环节三：胸有成竹填单据 角色角色1：出纳：出纳 支票背书并填写进账单，支票背书并填写进账单， 开具发票。开具发票。 银银 行行 进进 账账 单单（回 单）1 1 年月日XV 16479715 复核记账 票据号码 票据张数票据种类 分角元十百千万十百千亿人民币 （大写） 金 额 开户银行开 户 银 行 账 号账 号 此 联 是 开 户 银 行 交 给 持 （ 出 ） 票 人 的 回 单 全 称 收 款 人 全 称 付款人 银银 行行 进进 账账 单单（回 单）1 1 年月日XV 16479715 复核记账
16、票据号码 票据张数票据种类 分角元十百千万十百千亿人民币 （大写） 金 额 开户银行开 户 银 行 账 号账 号 此 联 是 开 户 银 行 交 给 持 （ 出 ） 票 人 的 回 单 全 称 收 款 人 全 称 付款人 说教学过程说教学过程任务实施（任务实施（2020分钟）分钟） 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 环节三：胸有成竹填单据环节三：胸有成竹填单据 角色角色2：根据进账单，：根据进账单， 发票编制记账凭证发票编制记账凭证 银银 行行 进进 账账 单单（回 单）1 1 年月日XV 16479715 复核记账 票据号码 票据张数票
17、据种类 分角元十百千万十百千亿人民币 （大写） 金 额 开户银行开 户 银 行 账 号账 号 此 联 是 开 户 银 行 交 给 持 （ 出 ） 票 人 的 回 单 全 称 收 款 人 全 称 付款人 银银 行行 进进 账账 单单（回 单）1 1 年月日XV 16479715 复核记账 票据号码 票据张数票据种类 分角元十百千万十百千亿人民币 （大写） 金 额 开户银行开 户 银 行 账 号账 号 此 联 是 开 户 银 行 交 给 持 （ 出 ） 票 人 的 回 单 全 称 收 款 人 全 称 付款人 突破重突破重 点点 说教学过程说教学过程 ( (四四) )任务实施（任务实施（2020分钟
18、）分钟） 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 1 1. .扮演引导者的角色扮演引导者的角色; ; 教师活动教师活动 3 3. .巡视课堂，记录学生存在巡视课堂，记录学生存在 问题，给予适当的提醒。问题，给予适当的提醒。 2 2. .引导学生按照任务要引导学生按照任务要 求进行业务操作求进行业务操作; ; 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 （四）成果展示（四）成果展示（5 5分钟）分钟） 说教学过程说教学过程 （五）成果展示（五）成果展示（3 3分钟分钟) ) 说教学过程说教学过程 （六
19、）任务评价（六）任务评价（5 5分钟分钟) ) 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 小组小组 互评互评 评选评选 最优最优 演示演示 答案答案 任务任务 考核考核 说教学过程说教学过程 （七）归纳总结（七）归纳总结（6 6分钟）分钟） 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 展示业务操作中存在的问题 归纳无形资产账务处理的要点 知识巩固知识巩固 开错发票: 说教学过程说教学过程 （七）归纳总结（七）归纳总结（6 6分钟）分钟） 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材
20、 说教学说教学 过程过程 存在问题存在问题1 1： （地方税收税控发票） （增值税专用发票） 无形资产出租业务不无形资产出租业务不 需开具增值税专用发票需开具增值税专用发票 突破难突破难 点点 X 选错票据的联次: 说教学过程说教学过程 （七）归纳总结（七）归纳总结（6 6分钟）分钟） 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 存在问题存在问题2 2： （地方税收税控发票记账联） （增值税专用发票） 出租方应保留记账联出租方应保留记账联 （地方税收税控发票发票联） X 做错会计分录: 说教学过程说教学过程 （七）归纳总结（七）归纳总结（6 6分钟
21、）分钟） 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 存在问题存在问题3 3： 出租无形资产的租金收入记出租无形资产的租金收入记“其他业务收入其他业务收入” 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 学生总结学生总结 业务情况处理：业务情况处理： 在操作过程中，出现哪 些问题？如何处理？.在 哪些地方最容易出错？ 组员之间的合作是否存 在问题？如何调整？ 团队情况处理：团队情况处理： 说教学过程说教学过程 （七）归纳总结（七）归纳总结（6 6分钟）分钟） 说教学过程说教学过程 （八）课外拓展（八）课外
22、拓展（2 2分钟）分钟） 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 课外拓展课外拓展1 1：完成作业：完成作业 请查阅请查阅中华人民共和中华人民共和 国营业税暂行条例国营业税暂行条例， 出租无形资产是否要交出租无形资产是否要交 税，如何进行计提税费税，如何进行计提税费 的账务处理？的账务处理？ 说教学过程说教学过程 （八）课外拓展（八）课外拓展（2 2分钟分钟) ) 说教法说教法 说学法说学法 说教学说教学 过程过程 说教材说教材 说教学说教学 过程过程 布置学生根据本节课内容，布置学生根据本节课内容， 收集资料扩充本班会计学习收集资料扩充本班会
23、计学习 网站。网站。 课后，学生可在网站课后，学生可在网站 上进行知识巩固；教师上进行知识巩固；教师 可在网站上与学生交流。可在网站上与学生交流。 课外拓展课外拓展2 2： 无形资产出租的核算无形资产出租的核算 板书设计 任务指引：任务指引： 出纳 办理进账办理进账( (支票背书，填写进账单支票背书，填写进账单 并开具发票）并开具发票） 确认租金收入（辩识单据，编制记账凭确认租金收入（辩识单据，编制记账凭 证）证） 会计 确认租金收入的会计分录：确认租金收入的会计分录： 借：银行存款借：银行存款 贷：其他业务收入贷：其他业务收入 拓展延伸拓展延伸 学科融合学科融合 模拟情景模拟情景 营造氛围营造氛围 学法学法“四会四会” 掌握技能掌握技能 主线贯穿主线贯穿 目标明确目标明确 教 做 学 合 一 教学反思 谢谢 谢谢 观观 赏赏 指指 导导
