1、的 说 课 ： 说 课 ： 版 式 与 设 计 版 式 与 设 计 课 程 第 五 章 第 三 节 课 程 第 五 章 第 三 节 印 刷 厂 实 地 教 学 印 刷 厂 实 地 教 学 三、教法、学法三、教法、学法 四、四、 教学过程教学过程 五、五、 教学评价教学评价 一、教材、学情一、教材、学情 二、任务、目标二、任务、目标 六、六、 教学反思教学反思 本教材注重本教材注重理论理论与与实际实际相相 结合。讲述了版式设计中不可结合。讲述了版式设计中不可 忽略的印刷流程，是印刷课程忽略的印刷流程，是印刷课程 的的重要环节重要环节。 著 译 者：彭 澎 出 版 社：高等教育出版社 第五章 装帧
2、与印刷 第三节 印刷流程 一、教材、学情一、教材、学情 教材分析教材分析 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 岭南地区的中职学生岭南地区的中职学生 头脑灵活，接受新生事物头脑灵活，接受新生事物 快，对实践学习热情高。快，对实践学习热情高。 学生的学生的 求知欲、好求知欲、好 奇心强，但理论接受奇心强，但理论接受 能力较弱，仍需要能力较弱，仍需要 通过加强实践学习来通过加强实践学习来 引导。引导。 学生已学学生已学 了版式设计了版式设计 的印刷理论知识。的印刷理论知识。 为本课实践活动为本课实践活动 做了铺垫。做了铺
3、垫。 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 对象：广告设对象：广告设 计专业二年级计专业二年级 学生学生 一、教材、学情一、教材、学情 学情分析学情分析 教学评价教学评价 教学反思教学反思 学习任务学习任务: :到企业实践学习印刷过程到企业实践学习印刷过程, ,解决课堂难懂的理论知识解决课堂难懂的理论知识。 1、什么叫“出血”、什么叫“出血”? 2、什么叫“、什么叫“CMYK”？ 3、什么叫四色印刷？、什么叫四色印刷？ 4、设计为什么要考虑纸的厚度？、设计为什么要考虑纸的厚度？ 5、怎样设计才能节省开支？、怎样设计才能节省开支？ 二、任务与目标二、任务
4、与目标 学习任务学习任务 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 招贴设计 VI设计 装帧设计 包装设计 校企合作模式改变传统教学，校企合作模式改变传统教学， 工学结合一体化教学能够使学工学结合一体化教学能够使学 生获得真实的工作体验。生获得真实的工作体验。 二、任务与目标二、任务与目标 学习任务学习任务 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 认知目标认知目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标 在真实的工作状在真实的工作状 态下，深入印刷态
5、下，深入印刷 实体了解版式设实体了解版式设 计中的印刷知识计中的印刷知识 和印刷流程。和印刷流程。 使学生能够掌使学生能够掌 握一定的工作握一定的工作 经验，形成工经验，形成工 作思维和职业作思维和职业 意识。意识。 激发学生的对激发学生的对 设计的自信心，设计的自信心， 提高学生的社提高学生的社 会责任感。会责任感。 二、任务与目标二、任务与目标 学习目标学习目标 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 前期的版式设计制前期的版式设计制 作怎样作怎样结合结合印刷工印刷工 艺流程艺流程 。 实践教学中实践教学中 的认识
6、和解析的认识和解析 印刷流程。印刷流程。 教学重点教学重点 教学难点教学难点 教学重点：观摩引导，教学重点：观摩引导， 探究学习。探究学习。 突破难点关键：实践探究。突破难点关键：实践探究。 三、教法与学法三、教法与学法 重点重点 难点难点 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 体 现 行 动 导 向 的 学 习 突 出 学 习 者 的 主 题 地 位 参 与 参 与 讨 论 讨 论 互 动 互 动 体 验 体 验 掌握印刷设计流程掌握印刷设计流程 教 学 过 程 体 现 职 业 活 动 过 程 掌握印刷设计流程掌握
7、印刷设计流程 掌握印刷设计流程掌握印刷设计流程 三、教法与学法三、教法与学法 教学理念教学理念 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 （二）通过工作实现学习（二）通过工作实现学习 （三）任务引领，理论与实践一体化（三）任务引领，理论与实践一体化 （一）学习的内容是工作（一）学习的内容是工作 工学结合一体化教学工学结合一体化教学 三、教法与学法三、教法与学法 教学方法教学方法 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 1、按照工作流程安排教学顺序
8、，按照工作规范制定教学要求。、按照工作流程安排教学顺序，按照工作规范制定教学要求。 2、教学过程强调完整的工作过程，呈现工作过程系统化的特征，、教学过程强调完整的工作过程，呈现工作过程系统化的特征， 体现理论与实践一体化。体现理论与实践一体化。 3 3课时（课时（120120分钟）分钟） 四、教学过程四、教学过程 1 1、教学准备、教学准备 2020分钟分钟 16%16% 2 2、教学导入、教学导入 1010分钟分钟 8%8% 3 3、教学实施、教学实施 7070分钟分钟 60%60% 4 4、教学总结、教学总结 2020分钟分钟 16%16% 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法
9、学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 场地安排：场地安排：校企合作的印刷厂车间校企合作的印刷厂车间 交通工具：交通工具：乘校车前往乘校车前往 企业协助：企业协助：安排现场教学路线安排现场教学路线 同时让学生学会遵守企业的工作安全准则与相关法规同时让学生学会遵守企业的工作安全准则与相关法规 1、教学准备、教学准备课前安排课前安排 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 印前：指印刷前期的工作， 指设计、制作、排版。 印中：指印刷中期工作， 通过印刷机出成品的过程。 印后：指印刷后期的工作，
10、指印刷品的后加工包括裁切、 覆膜、装裱等。 乘车途中提醒每组同学回忆课堂上所学理论知识，为实践学习做好准备。乘车途中提醒每组同学回忆课堂上所学理论知识，为实践学习做好准备。 1、教学准备、教学准备课前预习课前预习 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 教学重点、难点： 从教学内容、课标要 求、学生实际、理论层 次、对学生的作用等方 面找出确立重点难点的 依据并确定教学的重点 和难点。 我们带着这些问题，去印 刷厂进行实践学习。 第 一 小 组 第 一 小 组 第 二 小 组 第 二 小 组 第 三 小 组 第 三 小
11、 组 第 四 小 组 第 四 小 组 关 于 作 品 上 印 刷 机 前 的 关 于 作 品 上 印 刷 机 前 的 模 式 与 拼 板 设 置 问 题 模 式 与 拼 板 设 置 问 题 关 于 作 品 在 印 刷 中 分 关 于 作 品 在 印 刷 中 分 色 印 刷 问 题 色 印 刷 问 题 关 于 作 品 在 四 色 印 刷 关 于 作 品 在 四 色 印 刷 后 裁 切 与 装 订 问 题 后 裁 切 与 装 订 问 题 关 于 纸 张 的 选 择 对 印 关 于 纸 张 的 选 择 对 印 刷 产 品 的 影 响 问 题 刷 产 品 的 影 响 问 题 全班全班20人分成四组人分
12、成四组 1、教学准备、教学准备任务分解任务分解 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 同学们指出各自的认识过程。同学们指出各自的认识过程。 提问：大家是否知提问：大家是否知 道，这张作品从电道，这张作品从电 脑设计完成到现在脑设计完成到现在 印刷成品它的过程印刷成品它的过程 是怎样的？是怎样的？ 2、课程导入、课程导入 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 让学生明确工作任务和目标，获取与完成工作让学生明确工作任务和目标，获取与完成工作 任
13、务有直接联系的信息。任务有直接联系的信息。 怎么样怎么样? ? 是什么是什么? ? 做什么做什么? ? 如何做如何做? ? 2、课程导入、课程导入提出任务提出任务 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 场地场地: :公司设公司设 计计 室室 组别组别: :第一学习小组第一学习小组 锻炼同学们合作交流沟通能力 JPG格式的 图片能够被 印刷吗？ 在排版和图 形类软件中 用不用设定 分辨率？ 菲林是什 么样的？ 3、教学实施、教学实施教学引导教学引导 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程
14、教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 单色印刷机需 要菲林片吗？ CTP板可代替 菲林片，我们 的单色印刷过 程简单，成本 较低 学生从中看到、学到工人师傅对待职业的态度 3、教学实施、教学实施分组探究分组探究 场地场地: :单色印刷机室单色印刷机室 组别组别: :第二学习小组第二学习小组 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 分色调试 器原来是 这样的！ 大家看到了 四色小色块 了吗？我们 想想它有什 么作用？ 学生从中感悟到印刷工作的严谨性和重要性 场地场地: :彩色印刷机室彩色印刷机室 组别组别: :第
15、二学习小组第二学习小组 3、教学实施、教学实施分组探究分组探究 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 让学生从中感受到前期的电脑设计稿对印刷后期的影响 场地场地: :裁切与装订室裁切与装订室 组别组别: :第三学习小组第三学习小组 出血线原来是 这样重要啊！ 3、教学实施、教学实施分组探究分组探究 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 让学生从纸张的选择了解成本预算的重要性 场地场地: :公司装公司装 裱裱 室室 组别组别: :第四学习小组
16、第四学习小组 宣传册用纸与报纸 用纸为何不同？ 纸张的大小是根据 什么进行测量的？ 3、教学实施、教学实施分组探究分组探究 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 1、哪组问题解决最彻底？ 2、哪组合作意见最统一？ 3、从今天看到的情景说说自己不同的观点和感受？ 4、看到工人师傅和设计师对待工作态度有何感想？ 通过职业态度、行为、操守促进“职业人”通过职业态度、行为、操守促进“职业人” 定位定位 五、教学评价五、教学评价 场地场地: :公司办公室公司办公室 组别组别: : 全体同学全体同学 教材、学情教材、学情 任务、
17、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 1、 教学总结教学总结分享成果分享成果 课程导入课程导入 提出任务提出任务 印刷任务印刷任务 教学引导教学引导 问题带入问题带入 教学实施教学实施 分享成果分享成果 学业评价学业评价 定位定位“职业人职业人” 课前安排课前安排 任务分析任务分析 教学准备教学准备 工 学 结 合 一 体 化 课 型 工 学 结 合 一 体 化 课 型 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 愉快圆满地结束了的本次实践学习过程 请同学们在一周内利用课余
18、时间，观察身边的设计作品，分析印刷流程 的规律和运用。 2、 教学总结教学总结课后拓展课后拓展 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思 反思教学效果反思教学效果 反思教学过程反思教学过程 总结经验总结经验 与时俱进与时俱进 反思教学方法反思教学方法 完整、真实地实现了理论与实践一体化教学。完整、真实地实现了理论与实践一体化教学。 实现行动导向的学习，突出学习者的主体地位。实现行动导向的学习，突出学习者的主体地位。 最大限度使学生获得版式设计中印前知识方面的最大限度使学生获得版式设计中印前知识方面的 职业能力，完成了学习任务。职业能力，完成了学习任务。 六、教学反思六、教学反思 教材、学情教材、学情 任务、目标任务、目标 教法学法教法学法 教学过程教学过程 教学评价教学评价 教学反思教学反思
