1、 FaDongJi LengQueXiTong GuZhangJianXiu 2015年全国 汽车运用与维修专业“创新杯”教师说课大赛 发动机冷却系统故障检修发动机冷却系统故障检修 教学反思教学反思 教学策略教学策略 教学过程教学过程 发劢机冷 却系统故 障检修 教学分析教学分析 说课目录 【教材分析教材分析】 教材反思教材反思 教学过程教学过程 教学策略教学策略 教学分析教学分析 于立辉 老师主编 高等教育出版社 学习仸务三 发动机冷却系统发动机冷却系统 故障检修故障检修 【教材地位与作用教材地位与作用】 教材反思教材反思 教学过程教学过程 教学策略教学策略 教学分析教学分析 教学目标 汽车
2、检测与维修专业三年级学生 熟悉网络 乐于接受 信息化教 学方式 初步掌握 冷却系统 基础知识 分析解决 问题能力 有待加强 【学情分析学情分析】 教材反思教材反思 教学过程教学过程 教学策略教学策略 教学分析教学分析 【学习目标学习目标】 掌握发劢机冷 却系统的理论 知识 能对工作仸务 进行分析、制定 维修方案、对故 障进行诊断排除 遵守7S管理规 范，主劢学习， 乐于探索和团队 协作的能力 知识目标 技能目标 态度目标 设计依据：结合学生实际情况，反映完成学习仸务要求的职业能力 教材反思教材反思 教学过程教学过程 教学策略教学策略 教学分析教学分析 【教学重难点教学重难点】 重点 发劢机冷却
3、系统故障诊断与排除 故障诊断与排除实施过程中的工作规范 难点 信息化手段 解决重难点 教材反思教材反思 教学过程教学过程 教学策略教学策略 教学分析教学分析 【学习内容学习内容】 1.1.发动机冷却系统的理论知识发动机冷却系统的理论知识 3.3.如何对发动机冷却系统故障维修方案进行制定、决策和任务实施如何对发动机冷却系统故障维修方案进行制定、决策和任务实施 4.4.如何与组内成员沟通交流和团队协作如何与组内成员沟通交流和团队协作 2.2.景格仿真软件和综合诊断仪的规范使用景格仿真软件和综合诊断仪的规范使用 教材反思教材反思 教学过程教学过程 教学策略教学策略 教学分析教学分析 【学习环境学习环
4、境】 教材反思教材反思 教学过程教学过程 教学策略教学策略 教学分析教学分析 一一 体体 化化 教教 学学 工工 作作 站站 【信息化学习资源信息化学习资源】 课前、课后学习课前、课后学习 理论知识学习理论知识学习 教材反思教材反思 教学过程教学过程 教学策略教学策略 教学分析教学分析 课程包教学平台 蓝墨云班课 【信息化学习资源信息化学习资源】 教材反思教材反思 教学过程教学过程 教学策略教学策略 教学分析教学分析 突破重难点突破重难点 3D劢画仿真 验证维修方案验证维修方案 虚拟仿真软件 【教学方法教学方法】 创设情境法创设情境法 模拟软件教学法模拟软件教学法 微格教学法微格教学法 任务驱
5、动法任务驱动法 教材反思教材反思 教学过程教学过程 教学策略教学策略 教学分析教学分析 【教学过程教学过程】 教材反思教材反思 教学过程教学过程 教学策略教学策略 教学分析教学分析 课前自学 课堂教学 课后拓展 对其他车型的故障进行诊断排除 【课前自学课前自学】 教材反思教材反思 教学过程教学过程 教学策略教学策略 教学分析教学分析 发布仸务 课前自学 检查进度 线上交流 资讯 实 施 与 控 制 计划 决策 评 价 与 反 馈 明 确 任 务 资讯 实 施 与 控 制 计划 决策 明 确 任 务 1 15 5分钟分钟 学生在老师指导下，学生在老师指导下， 体验故障现象，教师体验故障现象，教师
6、 发放工作页。发放工作页。 评 价 与 反 馈 资讯 实 施 与 控 制 计划 决策 明 确 任 务 1 15 5分钟分钟 体验故障现象，提高学习兴趣 8/7/2020 评 价 与 反 馈 实 施 与 控 制 计划 决策 资讯 明 确 任 务 2 25 5分钟分钟 课程包教学平台课程包教学平台 动态讲解传感器动态讲解传感器 评 价 与 反 馈 实 施 与 控 制 资讯 决策 明 确 任 务 计划 3030分钟分钟 学生以小组的形式展示学生以小组的形式展示 并讲解诊断流程。并讲解诊断流程。 教师对制定的维修方案进行点教师对制定的维修方案进行点 评、师生共同确定最终维修方评、师生共同确定最终维修方
7、 案。案。 评 价 与 反 馈 实 施 与 控 制 资讯 明 确 任 务 决策 3 35 5分钟分钟 计划 教师点评，师生共同确教师点评，师生共同确 定最终维修方案。定最终维修方案。 评 价 与 反 馈 资讯 明 确 任 务 计划 实 施 与 控 制 6060分钟分钟 决策 模拟诊断流程 遇到共性问题，教师示遇到共性问题，教师示 范操作，通过录播系统，范操作，通过录播系统， 投影大屏幕投影大屏幕 运用信息技运用信息技 术解决教学术解决教学 重难点重难点 评 价 与 反 馈 资讯 明 确 任 务 计划 实 施 与 控 制 6060分钟分钟 决策 微 视 频 节 选 微 视 频 节 选 角色扮演
8、团队合作 8/7/2020 网络多元化评价 过程评价 资讯 明 确 任 务 计划 决策 实 施 与 控 制 评 价 与 反 馈 1 15 5分钟分钟+ +课后课后 登录云班课完成理论测试登录云班课完成理论测试 提交工作页，教师评分提交工作页，教师评分 资讯 明 确 任 务 计划 决策 实 施 与 控 制 评 价 与 反 馈 1 15 5分钟分钟+ +课后课后 资讯 明 确 任 务 计划 决策 实 施 与 控 制 评 价 与 反 馈 1 15 5分钟分钟+ +课后课后 观看教学录像，点赞 填写互评表 操作技能评价操作技能评价 动作动作 速度速度 完整完整 规范规范 熟练度熟练度 观赏性观赏性 其
9、他其他 一组一组 二组二组 三组三组 四组四组 8/7/2020 资讯 明 确 任 务 计划 决策 实 施 与 控 制 评 价 与 反 馈 1 15 5分钟分钟+ +课后课后 课前自主学习 交流互劢 团队协作 态度素养评价态度素养评价 【课后拓展课后拓展】 教材反思教材反思 教学过程教学过程 教学策略教学策略 教学分析教学分析 掌握诊断方法，举一反三掌握诊断方法，举一反三 桑塔纳轿车水温高 【教学反思教学反思】 教材反思教材反思 教学过程教学过程 教学策略教学策略 教学分析教学分析 诊断过程 教学视频 维修人员 进行评价 到校与 学生座谈 形成学生、教师、企业三位一体的 教学评价体系 【教学反思教学反思】 教材反思教材反思 教学过程教学过程 教学策略教学策略 教学分析教学分析 课前自学 课后复习 兴趣是兴趣是 最好的最好的 老师老师 2015年 全国 汽车运用与维修专业 “创新杯”教师说课大赛 感谢各位聆听 Thanks for Listening
