1、单货同到的材料采购单货同到的材料采购 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 C组组 15号号 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 教材简介教材简介 采购及应付款采购及应付款 项业务处理项业务处理 高等教育出版社高等教育出版社 主编：杜怡萍主编：杜怡萍 教学内容教学内容 第第3 3单元单元 材料采购的材料采购的 业务处理业务处理 活动活动3.1.1 3.1.1 单货同到的材料采购单货同到的材料采购 教材分析教材分析 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材
2、分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 教学内容教学内容 第第3 3单元单元 材料采购的材料采购的 业务处理业务处理 活动活动3.1.1 3.1.1 单货同到的材料采购单货同到的材料采购 教材分析教材分析 教学过程教学过程任务化任务化 重点知识重点知识操作化操作化 难点知识难点知识具体化具体化 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 创设职业情境，让学生在完成任务的过创设职业情境，让学生在完成任务的过 程中得到更多的工作过程的程中得到更多的工作过
3、程的体验体验 能能正确填写支票、收料单；正确填写支票、收料单；会会进行单货同进行单货同 到的材料采购业务的账务处理到的材料采购业务的账务处理 掌握掌握单货同到的材料采购业务的业务流单货同到的材料采购业务的业务流 程、凭证的传递程序程、凭证的传递程序 教材分析教材分析 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 教学重点教学重点 原始凭证和记账凭证的正确填写原始凭证和记账凭证的正确填写 教学难点教学难点 单货同到的材料采购业务的账务处理单货同到的材料采购业务的账务处理 教材分析教材分析 采购及应付
4、款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 授课对象授课对象 会计丏业二年级学生 学习动力不足，对理论学习兴趣不大 参与实践的积极性高 好奇心强 学生特点学生特点 需要解决的问题需要解决的问题 教学时如何给她们一个适当的兴趣点，从而激发她们的求知欲望？如何引 导学生从“要我学”到“我要学”的转变？ 学法分析学法分析 授课基础授课基础 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 引引 辅辅 放放 将动手能力强
5、、将动手能力强、 知识掌握好的学生知识掌握好的学生 选为组长，希望起选为组长，希望起 到到以点带面以点带面的作用的作用 知识的获得上达到知识的获得上达到 自我构建自我构建、自我感自我感 知知、自我体验自我体验、自自 我学习我学习的效果的效果 学法分析学法分析 郭沫若：教学郭沫若：教学 的目的是的目的是培养培养 学生自己学习学生自己学习 ，自己研究，自己研究， 用自己的头脑来想，用自己的头脑来想， 用自己的眼睛看，用用自己的眼睛看，用 自己的手来做自己的手来做 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教
6、学后记 体验体验参与活动过程参与活动过程 发现发现活动中的问题活动中的问题 分享分享活动中的启发活动中的启发 整合整合构建知识体系构建知识体系 应用应用运用整合后的知识解决问题运用整合后的知识解决问题 体验式教学法体验式教学法: 创设职业情境，将创设职业情境，将 抽象的知识具体化、抽象的知识具体化、 形象化形象化,使学生在仿真使学生在仿真 环境中体验并完成知环境中体验并完成知 识学习。改变了“老识学习。改变了“老 师讲，学生听”的传师讲，学生听”的传 统教学模式，以学生统教学模式，以学生 为中心，让课堂上每为中心，让课堂上每 名学生都动起来，鼓名学生都动起来，鼓 励学生积极思考，大励学生积极思
7、考，大 胆实践胆实践 教法分析教法分析 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 2 2分钟分钟 5 5分钟分钟 教学过程教学过程 4 4分钟分钟 5 5分钟分钟 1010分钟分钟 1414分钟分钟 5 5分钟分钟 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 教学过程教学过程 怎样证明自己完成了购怎样证明自己完成了购 物任务？购物后自己的物任务？购物后自己的 资金、物品分别发生了资金、物品分别发
8、生了 什么变化？什么变化？ 让学生在有一定的购买感受的基础上，构建购进业让学生在有一定的购买感受的基础上，构建购进业 务会计处理的知识和技能务会计处理的知识和技能; ;同时引出课题同时引出课题 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 教学过程教学过程 引导学生在日引导学生在日 常购物基础上常购物基础上 得出购料业务得出购料业务 的简易流程的简易流程 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记
9、教学过程教学过程 引导学生将日常购引导学生将日常购 物与企业购料业务物与企业购料业务 对比对比, ,明确各环节主明确各环节主 要涉及的原始凭证要涉及的原始凭证 在简易流程的基础上，在简易流程的基础上， 继续完善购料流程，完继续完善购料流程，完 成从日常生活中的购买成从日常生活中的购买 行为到企业购料业务的行为到企业购料业务的 过渡过渡 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 教学过程教学过程 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学
10、法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 教学过程教学过程 地址:广州花城路12号地址:广州花城路12号开户银行:工行广州花城路支行开户银行:工行广州花城路支行 电话:020-33000321电话:020-33000321账号 :0234506789账号 :0234506789 地址:广州江南路2号地址:广州江南路2号开户银行:建行广州江南支行开户银行:建行广州江南支行 电话:020-87008826电话:020-87008826账号 :066363824账号 :066363824 品名品名单位单位数量数量单价(不含税)单价(不含税) 金额(不含税)金额(不含税) 6UF电容6UF电容只只2
11、8002800 1.201.203 360.003 360.00 合计合计280028003 360.003 360.00 结算方式结算方式 备注备注华明公司免费送货上门华明公司免费送货上门 转账支票转账支票 销售方销售方华明电容有限公司华明电容有限公司 销售商品销售商品 购货合同(简表)购货合同(简表) 2009年5月6日2009年5月6日 购货方购货方清风电器有限公司清风电器有限公司 2009年5月6日，清风公司向本地华明公司购进6uF电容2 800只，单价1.20元，价款3 360元，增值税517.20元，合计 货款3 931.20元。双方约定，由华明公司免费送货上门，货 到清风公司如数
12、验收入库，开出转账支票付款。 实操练习实操练习 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 教学过程教学过程 小组合作，完成任务小组合作，完成任务 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 您好！我是清风公司您好！我是清风公司 的采购员黄小明，我的采购员黄小明，我 们准备买们准备买28002800只电容。只电容。 没问题！您把需要的型号没问题！您把需要的型号 传真给我们，我们帮您配传真给我们，我
13、们帮您配 货。免费送货上门。货。免费送货上门。 教学过程教学过程 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 教学过程教学过程 收料单收料单( (财会联财会联) ) 供货单位供货单位: :华明公司华明公司 20092009年年5 5月月6 6日日 收料第收料第102102号号 材料名称材料名称 材料规格材料规格 单位单位 数量数量 应收应收 实收实收 电容电容 6uF6uF 只只 28002800 28002800 验收人验收人: :李宝国李宝国 保管员保管员: :赵勇赵勇 新增新增 教师演示，
14、规范原教师演示，规范原 始凭证的填写，始凭证的填写，落落 实本次课重点实本次课重点 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 增值税专用发票增值税专用发票 (抵扣联抵扣联) 应交税费应交税费应交增值税应交增值税( (进项税额进项税额) ) 教学过程教学过程 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 总 账 科 目明 细 科 目 亿千百十万千百十元角分亿千百十万千百十元角分 购料，料已入库，款已
15、付原材料6uF电容 3 3 6 0 0 0 应交税费应交增值税（进）5 7 1 6 0 银行存款3 9 3 1 2 0 ￥91 2 0￥91 2 0 科 目贷 方 金 额 会计主管: 记账： 出纳： 复核： 制单：XXX 记字第 4 号 附 件 3 张 记 账 凭 证记 账 凭 证 2009年 5 月 6 日 合 计 借 方 金 额 摘 要 教学过程教学过程 明确账户的对应明确账户的对应 关系，规范记账关系，规范记账 凭证的编制凭证的编制 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 学生讲解学生
16、讲解 同学补充同学补充 教师提炼教师提炼 教学过程教学过程 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 教学过程教学过程 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 教学过程教学过程 回顾小结回顾小结 整体感知整体感知 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 练习与拓展练习与拓展： 1、教材、教
17、材P76 举一反三举一反三 2、完成实训报告、完成实训报告 教学过程教学过程 采购及应付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 课件与板书相互补充，发挥各自的优势课件与板书相互补充，发挥各自的优势 适时展示知识点，提高教学有效性适时展示知识点，提高教学有效性 教学过程教学过程 活动活动3.1.1 活动指导: 1 .洽谈订货 2 .材料验收入库 3 .签发支票转账付款 4账务处理 借：原材料6F电容 3 360.00 应交税费应交增值税（进项税额） 571.20 贷：银行存款 3 931.20 采购及应
18、付款项业务处理采购及应付款项业务处理说课说课 教材分析教材分析 教法分析教法分析 学法分析学法分析 教学过程教学过程 教学后记教学后记 凭证识别、填写凭证识别、填写 账务处理账务处理 结合中职学生的特点，结合中职学生的特点， 从学生现有的知识出发，从学生现有的知识出发， 层层推进，帮助学生完层层推进，帮助学生完 成对教学内容的理解从成对教学内容的理解从 感性认识上升到理性认感性认识上升到理性认 识，让学生识，让学生愿学、会学、愿学、会学、 乐学乐学。形成教、学、做。形成教、学、做 合一的课堂教学模式。合一的课堂教学模式。 教学后记教学后记 凭证传递、业务流程凭证传递、业务流程 敬敬 请请 指指 正正
