1、溶液的配制 南京卫生学校南京卫生学校 杜良行杜良行 1.1.通通过过比比较质较质量量浓浓度度与与物物质质的量的量浓浓度的表度的表达达式，式， 找出找出换换算方法。算方法。 2.2.通通过领会过领会稀稀释释前后“溶前后“溶质质不不变变”的核心思路，”的核心思路， 掌握溶液稀掌握溶液稀释释的的计计算。算。 3.3.通通过边学边过边学边做，做，帮帮助助学学生掌握溶液的配制方法。生掌握溶液的配制方法。 过过 程程 与与 方方 法法 1.1.感受化学在医药卫生领域中的应用价值感受化学在医药卫生领域中的应用价值. . 2.2.培养学生严谨求实的科学态度和规范细致培养学生严谨求实的科学态度和规范细致 的责任
2、意识的责任意识. . 情感态度情感态度 与价值观与价值观 溶液的配制溶液的配制 教教 学学 目目 标标 知知 识识 与与 技技 能能 1.1.会进行质量浓度与物质的量浓度的简单换算。会进行质量浓度与物质的量浓度的简单换算。 2.2.掌握溶液稀释的相关计算。掌握溶液稀释的相关计算。 3.3.学会配制生理盐水、消毒酒精和葡萄糖注射液。学会配制生理盐水、消毒酒精和葡萄糖注射液。 溶液的配制溶液的配制 【答案答案】 1 1、 2 2、 3 3、 4 4、生理盐水、生理盐水( ( B B=9g/L) =9g/L) 葡萄糖葡萄糖( ( B B=50g/L) =50g/L) 消毒酒精消毒酒精( ( =70%
3、=70%75%)75%) V M B B V n C B B B B B n m M 【复习提问复习提问】 1 1、质量浓度表达式、质量浓度表达式 2 2、物质的量浓度表达式、物质的量浓度表达式 3 3、物质的量和摩尔质量的关系、物质的量和摩尔质量的关系 4 4、生理盐水、葡萄糖、消毒酒精的浓度、生理盐水、葡萄糖、消毒酒精的浓度 溶液的配制溶液的配制 溶液的稀释溶液的稀释 医院急诊室实拍医院急诊室实拍 溶液的配制溶液的配制 浓度的换算浓度的换算 【提出问题提出问题】 两种浓度的表示形式不同，两种浓度的表示形式不同， 如何进行统一如何进行统一? ? 【比一比比一比】 1mol/LCuSO1mol
4、/LCuSO4 4和和16g/L16g/LCuSOCuSO4 4 溶液浓度的大小。 溶液浓度的大小。 溶液的配制溶液的配制 浓度的换算浓度的换算 一、质量浓度与物质的量浓度的换算一、质量浓度与物质的量浓度的换算 V n c B B B B B M m n V mB B B B B BB B MMV m V n c 质量浓度与物质的量浓度换算的关系式为质量浓度与物质的量浓度换算的关系式为 BBB Mc B B B M c 或或 溶液的配制溶液的配制 浓度的换算浓度的换算 例：患者在临床上需要大量补液时，使用的是例：患者在临床上需要大量补液时，使用的是9g/L NaClNaCl溶液溶液 和和50g
5、/L的葡萄糖溶液，请计算这两种溶液的物质的量浓的葡萄糖溶液，请计算这两种溶液的物质的量浓 度度。（。（P68） 【拓展练习拓展练习】 鲁米那，临床上用于镇静、催眠及抗癫痫的药物。该注鲁米那，临床上用于镇静、催眠及抗癫痫的药物。该注 射液的规格为射液的规格为1mL:0.1g的苯巴比妥钠，试计算该注射液的的苯巴比妥钠，试计算该注射液的 质量浓度。质量浓度。 已知：注射液的规格为已知：注射液的规格为1mL:0.1g，即，即V =1mL=0.001L， mB =0.1g 求：求：B=？ 解：解： 答：该注射液的质量浓度是答：该注射液的质量浓度是100g/L。 L/g L. g. V mB B 100
6、0010 10 溶液的配制溶液的配制 溶液的稀释溶液的稀释 【提出任务提出任务】 案例案例: : 3 3床床，王某王某， 便秘便秘3 3天天，现遵医嘱为现遵医嘱为 其使用其使用0 0. .1 1% %的肥皂液的肥皂液 800800mlml行大量不保留灌行大量不保留灌 肠肠。如果用物准备的如果用物准备的 是浓度为是浓度为2020% %的肥皂液的肥皂液， 该如何配置该如何配置？ 二、稀释公式及溶液配制的基本操作二、稀释公式及溶液配制的基本操作 稀释前稀释前 稀释后稀释后 关系关系 体积体积 V1 V2 浓度浓度 c1 c2 溶质的量溶质的量 a1 a2 V1 V2 稀释前溶质的量稀释前溶质的量=
7、=稀释后溶质的量稀释后溶质的量 稀释公式：稀释公式： c1 V1 = c2 V2 （注意：等式两边溶液的浓度单位和体积单位要一致）（注意：等式两边溶液的浓度单位和体积单位要一致） 溶液的配制溶液的配制 浓度的换算浓度的换算 c1 c2 a1 = a2 浓度浓度c1可代表可代表 cB ,B , B 溶液的配制溶液的配制 溶液的稀释溶液的稀释 例：配制体积分数例：配制体积分数0.75的消毒酒精的消毒酒精100mL，需量取，需量取0.95的药的药 用酒精多少毫升用酒精多少毫升。（。（P69） 【拓展练习拓展练习】 临床上配制青霉素皮试液，为了准确控制青霉素的剂量，临床上配制青霉素皮试液，为了准确控制
8、青霉素的剂量， 通常采用的操作步骤是：将通常采用的操作步骤是：将80万单位的青霉素粉剂用万单位的青霉素粉剂用 4mL生理盐水溶解后，用生理盐水溶解后，用1mL的注射器吸取该溶液的注射器吸取该溶液0.1mL， 再吸入生理盐水至再吸入生理盐水至1mL；然后推出；然后推出0.9mL，再吸入生理盐，再吸入生理盐 水至水至1mL；最后推出；最后推出0.75mL，再吸入生理盐水至，再吸入生理盐水至1mL。求。求 通过此过程配制成的皮试液每毫升含有多少单位的通过此过程配制成的皮试液每毫升含有多少单位的 青霉素？青霉素？ 【提示提示】解题过程中应认真思考，分清解题过程中应认真思考，分清 哪些步骤浓度不变，哪些
9、步骤溶质的量不变。哪些步骤浓度不变，哪些步骤溶质的量不变。 （500500单位）单位） 案例案例: : 3 3床，王某，便秘床，王某，便秘3 3天，现遵医嘱为其使用天，现遵医嘱为其使用0.1%0.1%的肥皂的肥皂 液液800ml800ml行大量不保留灌肠。如果用物准备的是浓度为行大量不保留灌肠。如果用物准备的是浓度为20%20%的的 肥皂液，该如何配置？肥皂液，该如何配置？ 溶液的配制溶液的配制 溶液的配制溶液的配制 例例: :用固体氯化钠配制用固体氯化钠配制 9g/L 的的NaCl( (生理盐水生理盐水) )100mL。 1.1.用溶质配制一定浓度的溶液用溶质配制一定浓度的溶液 计算计算 称
10、量称量 溶解或适当稀释溶解或适当稀释 定量转移定量转移 定容、混匀定容、混匀 保存保存 m (NaCl) = (NaCl) V = 0.9g 溶解所用蒸馏水溶解所用蒸馏水 应适量，约应适量，约20mL 用洗瓶冲洗烧杯内壁用洗瓶冲洗烧杯内壁 2 2- -3 3次，并将洗涤液次，并将洗涤液 转移至容量瓶中。转移至容量瓶中。 离刻度线约离刻度线约1cm时，时， 改用胶头滴管。注意改用胶头滴管。注意 平视凹液面是否与平视凹液面是否与 刻度线相切刻度线相切 洗涤两三遍洗涤两三遍 转移用玻棒转移用玻棒 定容慢慢滴定容慢慢滴 读数要平视读数要平视 大家来找茬 大家来找茬 称量 转移 洗涤 定容 用体积分数用
11、体积分数0.950.95的的 药用酒精配制药用酒精配制0.750.75 的消毒酒精的消毒酒精50ml50ml 计算计算 1V1= 2V2 0.95V1 = 0.7550ml V1 =39.5ml 量取量取 稀释稀释 定容、混匀定容、混匀 保存保存 学生练习学生练习 用葡萄糖晶体配制用葡萄糖晶体配制 50g/L50g/L葡萄糖溶液葡萄糖溶液 计算计算 mB =B V = 50g/L0.05L = 2.5g 称量称量 溶解溶解 定量转移（洗涤）定量转移（洗涤） 定容、混匀定容、混匀 保存保存 溶液的配制溶液的配制 溶液的稀释溶液的稀释 【拓展练习拓展练习】讨论设计青霉素皮试液的配制方案讨论设计青霉
12、素皮试液的配制方案 【课堂练习课堂练习】 1.将将4g NaOH固体药品溶于水配成固体药品溶于水配成500mL溶液，则该溶液的溶液，则该溶液的 质量浓度为质量浓度为_，物质的量浓度为，物质的量浓度为_。从中取出。从中取出10mL溶液，溶液， 其中含有其中含有NaOH_g。将取出溶液加水稀释到。将取出溶液加水稀释到100mL，稀释，稀释 后溶液的物质的量浓度是后溶液的物质的量浓度是_。 2.0.5mol/L H2SO4的质量浓度为的质量浓度为( )g/L A.98 B.49 C.4.9 D.9.8 3.经测定某人血糖（血液中葡萄糖）浓度为每经测定某人血糖（血液中葡萄糖）浓度为每100mL含含80
13、mg， 已知葡萄糖的分子式是已知葡萄糖的分子式是C6H12O6，求其血糖的物质的量浓度是多，求其血糖的物质的量浓度是多 少？少？ 溶液的配制溶液的配制 溶液的配制溶液的配制 【课后作业课后作业】 1.1.配制溶液时，使用配制溶液时，使用_浓度比较方便，进行化学反应浓度比较方便，进行化学反应 计算时，使用浓度比较方便。计算时，使用浓度比较方便。 2.2.质量浓度与物质的量浓度之间的换算关系式为质量浓度与物质的量浓度之间的换算关系式为_。 3.3.在溶液的稀释过程中，溶液的在溶液的稀释过程中，溶液的_和和_发生了变化，发生了变化， 但溶液中但溶液中_的量不变。的量不变。 4.4.临床上纠正酸中毒使
14、用的乳酸钠临床上纠正酸中毒使用的乳酸钠(NaC(NaC3 3H H5 5O O3 3) )注射液的规注射液的规 格是格是20mL:2.24g20mL:2.24g，请计算该注射液的物质的量浓度？如用它，请计算该注射液的物质的量浓度？如用它 配成配成1/6mol/L1/6mol/L的乳酸钠溶液的乳酸钠溶液360mL360mL，需要该注射液多少毫升？，需要该注射液多少毫升？ 【测评量表测评量表】 项目项目 A A级级 B B级级 C C级级 个人个人 评价评价 同学同学 评价评价 教师教师 评价评价 认真认真 上课认真听讲，作业认真，上课认真听讲，作业认真， 参与讨论态度认真。参与讨论态度认真。 上
15、课能认真听讲，作业依时上课能认真听讲，作业依时 完成，有参与讨论。完成，有参与讨论。 上课无心听讲，经常欠交上课无心听讲，经常欠交 作业，极少参与讨论。作业，极少参与讨论。 积极积极 积极举手发言，积极参与讨积极举手发言，积极参与讨 论与交流，大量阅读课外读论与交流，大量阅读课外读 物。物。 能举手发言，有参与讨论与能举手发言，有参与讨论与 交流，有阅读课外读物。交流，有阅读课外读物。 很少举手，极少参与讨论很少举手，极少参与讨论 与交流，没有阅读课外读与交流，没有阅读课外读 物。物。 自信自信 大胆提出和别人不同的问题大胆提出和别人不同的问题 ，大胆尝试并表达自己的想，大胆尝试并表达自己的想
16、 法。法。 有提出自己的不同看法，并有提出自己的不同看法，并 作出尝试。作出尝试。 不敢提出和别人不同的问不敢提出和别人不同的问 题，不敢尝试和表达自己题，不敢尝试和表达自己 的想法。的想法。 善于善于 与人与人 合作合作 善于与人合作，虚心听取别善于与人合作，虚心听取别 人的意见。人的意见。 能与人合作，能接受别人的能与人合作，能接受别人的 意见。意见。 缺乏与人合作的精神，难缺乏与人合作的精神，难 以听进别人的意见。以听进别人的意见。 思维思维 的条的条 理性理性 能有条理表达自己的意见，能有条理表达自己的意见， 解决问题的过程清楚，做事解决问题的过程清楚，做事 有计划。有计划。 能表达自
17、己的意见，有解决能表达自己的意见，有解决 问题的能力，但条理性差些问题的能力，但条理性差些 。 不能准确表达自己的意思不能准确表达自己的意思 ，做事缺乏计划性，条理，做事缺乏计划性，条理 性，不能独立解决问题。性，不能独立解决问题。 思维思维 的创的创 造性造性 具有创造性思维，能用不同具有创造性思维，能用不同 的方法解决问题，独立思考的方法解决问题，独立思考 。 能用老师提供的方法解决问能用老师提供的方法解决问 题，有一定的思考能力和创题，有一定的思考能力和创 造性造性 思考能力差，缺乏创造性思考能力差，缺乏创造性 ，不能独立解决问题。，不能独立解决问题。 我这样评价自己：我这样评价自己： 伙伴眼里的我：伙伴眼里的我： 老师的话：老师的话： THANK YOU
