1、 20122012年全国中等职业学校年全国中等职业学校 “创新杯”教师教学设计和说课大赛“创新杯”教师教学设计和说课大赛 教材分析 重点难点 教学目标 课前准备 教学教法 教学过程 学情分析 板书设计 教学反思 教材分析教材分析 高等教育出版社 化 学 第六章第一节 乙醇 苯酚 体验烃的含氧衍生物的应用体验烃的含氧衍生物的应用,激发学生热情激发学生热情 教材分析教材分析 烃的含氧衍生物烃的含氧衍生物 对比对比 对比对比 迁迁 移移 结构 性质 代表物 乙醇乙醇 代表物 苯酚苯酚 芳香族化合物芳香族化合物 学情分析学情分析 理解和思维能力已趋于 成熟，有一定分析、推 理能力，能在老师的指 导下进
2、行实验探究。 能力水平 班级学生思维活跃，乐于探究， 男生胆大，好奇心强，喜欢动 手操作。女生心细，善于观察 学 习 兴 趣 掌握了官能团对有机物主要性 质的决定作用，对官能团、烃 基的相互影响有了一定的认识， 但有待完善. 知识基础 培养学生主动探究、积极探索的 科学精神。感悟结构决定性质的科学 思想;增强化学与环境、化学与生活息 息相关的意识。 通过实验探究、比较、归纳等方法， 培养学生的实践与创新技能及协作精神; 培养学生的分析、推理、概括能力 。 了解苯酚的物理性质及用途，掌握 苯酚的结构、化学性质并灵活应用 教学目标教学目标 知识与技能 情感态度与价值观 过程与方法 重点难点重点难点
3、 苯酚的结构苯酚的结构 和化学性质和化学性质 苯酚与乙醇、苯酚与乙醇、 苯结构的差别苯结构的差别 及其对化学性及其对化学性 质的影响。质的影响。 对比法 和实验探究相结合 对比法 和模拟动画相结合 教法学法教法学法 1 2 3 对比迁移 发现问题，探索方法， 解决问题，学生倍感成 功的乐趣。 实验探究 通过苯酚与苯、醇性 质的对比，迁移认识 其它酚类物质 创设情景 学生动手做试验提高 学习兴趣，增强动手 能力 自主探究 观察归纳 小组合作 课前准备课前准备 1、苯酚在实际生产、生活中的应用。 2、酚企业的发展对人类的利弊 图 书 馆 微 机 室 教学过程 新课引入观看视频3 学习体验富集、分离
4、、检验30 整合提升知识整合、苯酚用途7 学以致用小结、练习、作业 5 新课引入新课引入 观看视频 增强环保意识 处理含酚废水 学习体验学习体验 TEXT ADD CONTENTS 富集苯酚 分离苯酚 检验苯酚 富集苯酚 学习体验学习体验 探究实验一：苯酚的溶解性 富集苯酚 学习体验学习体验 探究实验一：苯酚的溶解性 富集苯酚 学习体验学习体验 学习体验学习体验 探究实验二 : 苯酚与氢氧化钠溶液的反应 分离苯酚 学习体验学习体验 探究实验二 : 苯酚与氢氧化钠溶液的反应 分离苯酚 学习体验学习体验 二氧化碳与苯酚钠反应 分离苯酚 学习体验学习体验 探究实验三 : 苯酚与氯化铁溶液的显色反应
5、检验苯酚 学习体验学习体验 探究实验四:浓溴水与苯酚的取代反应 检验苯酚 错误操作 正确操作 学习体验学习体验 探究实验四:浓溴水与苯酚的取代反应 检验苯酚 错误操作 正确操作 学习体验学习体验 反应机理 检验苯酚 学习体验学习体验 检验苯酚 学习体验学习体验 检验苯酚 学习体验学习体验 检验苯酚 性 质 反 映 结 构 结 构 决 定 性 质 学习体验学习体验 检验苯酚 性 质 反 映 结 构 结 构 决 定 性 质 整合提升整合提升 含酚废水的萃取脱离简易流程图 苯酚/苯 苯酚钠 粗酚 物质A CO2 整合提升整合提升 苯酚的用途 农 药 酚醛树脂 染 料 合成纤维 防 腐 剂 合成香料
6、苯酚用途 医 药 消毒剂 整合提升整合提升 环境与化学 学以致用学以致用 课堂练习 物质 苯酚 乙醇 NaOH KSCN 现象现象 紫色溶液 无现象 红褐色沉淀 血红色 FeCl3溶液 加足量NaOH溶液分液得到苯苯酚钠溶液中加酸戒通入足量 CO2分液得到苯酚 利用苯和苯酚性质上的差异分离苯酚和苯的混合物？ 只用一试种剂把下列四种无色溶液鉴别开：苯酚、乙醇、 NaOH、KSCN，现象分别怎样？ 1 1 2 2 学以致用学以致用 P134，1（3）、（4）；2（3） 基础作业： 生活小实验：设计实验，检验葡萄中 含有酚类物质； 技能拓展： 上网或到图书馆查阅酚类废水的其他 处理方法，并总结一份报
7、告。 知识迁移： 作 业 板书设计板书设计 1、无色无色 特殊气味特殊气味 2、晶体晶体 微溶于水微溶于水 一、物理性质 四、苯酚用途 苯 酚 1易被氧化易被氧化 2极弱酸性极弱酸性 3显色反应显色反应 4取代反应取代反应 二、化学性质 三、分子结构 1、分子式：、分子式：C6H6O 2、结构式：、结构式： 3、结构简式：、结构简式： 教学反思教学反思 将演示实验改为 学生探究实验 模拟动画演示 化学反应本质 从生活走进化学 从化学走向社会 变讲埻为学埻， 变“要我学” 为“我要学” 教学反思教学反思 求知 寓教于乐 创新 20122012年全国中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛年全国中等职业学校“创新杯”教师教学设计和说课大赛
