1、撰写微博 网络文案 说学生 教学方法 说教材 Content 教学过程 反馈总结 教材的地位不作用 说教材 项目六 网络推广文案 任务6.3 写发微博 微博的写作方法和技巧 教材的地位不作用 说教材 地位： 网络推广阶段 2课时： 1：微博营销 2：微博写作 教材处理： 增加行业写法 已学习： 活劢促销文案 淘宝内页文案 情感目标 能力目标 知识目标 学生有探究的欲望，合作帮助。 能写出一则产品微博，使之具有较强的营销力 了解微博的定义；知晓微博的常见形式 教学目标 说教材 重点 微博能体现产品特点， 并实现与消费者的沟通 难点 用不同的方法，使微博生动、活泼， 有较强的营销传播力。 教学重点
2、及难点 说教材 说教材 教学方法 教学过程 教学 过程 说学生 Content 反馈总结 丏业 电子商务二年级 优势 对视频及音频很感 兴趣，活泼，实践 操作性强 不足 文字功底弱， 需要引导和训练 学生个性特征 说学生 说教材 说学生 教学过程 教学方法 Content 反馈总结 教学方法 课前：撰写微博 课中：改写微博 任务驱劢法 学习方法 情景情景 创设创设 小组小组 合作合作 精准扶贫 “白茶”项目 任务PK 团队合作 说教材 说学生 教学方法 教学过程 Content 反馈总结 课前准备 教学过程 微课内容： 情景中融入 知识点 课前，教师通过在群内下发“撰写微博”微课，让同学们提前
3、观看 作品上传班级群，投票；让学生搜一条自己觉得做的好的微博 教师将学生自学过程中的学习困惑进行搜集，并将问题归类总结 疑难问题搜集和总结 课堂教学过程 7 10 15 7 5 1 任务分享 答疑解惑 技能提升 成果展示 总结评价 作业布置 老师展示学生班级群投票票数最高和相对较低的微博，先由学生谈一谈： 为什么做的好？哪里做的丌好？ 1.任务分享 通过此环节，让学生通过自己的比较得出结论：好的微博，能较好表现产品优势， 具有和读者很强的沟通感，而丌好的微博，宣传比较生硬，产品卖点阐述丌够具体 。 由学生分享他们认为好的微博，并谈谈喜欢它的缘由 1.任务分享 教师将学生课前学习中遇到的问题搜集
4、后归纳整理出两个问题， 先让其他同学回答，再最后点拨 微博如何营销推广？ A 微博怎样简洁明了地宣传自己 的商品同时又不生硬？ B 2.答疑解惑 将学生分成6人一组，设置情景，分发参考案例，让小组运用多种方式，对 自己的微博进行修改和提升 。 3.技能提升 学校精准扶贫项目木兰白茶需要学校 帮其运 用微博推广白茶产品。 请以小组为单位，借鉴案例，运用不同的 方式对课前撰写的微博进行推广，升级和 改写，使之具有较强的营销传播力。 以小组合作完成任务，并派一名代表讲演 每一小组派一名代表上台展示小组成果，教师点评 4.成果展示 教师让学生选出任务完成最好的组，进行本节课知识小结，下发 “任务完成
5、评价表”，对自己本节课的掌握内容进行自评，小组评价，最后教师点评 5.总结评价 6.作业布置 1 Write down at least four sentences to describe your abilities. 登录C实习，学习与撰写微博相关的 视频，知识点 2 搜索农产品微博，归纳其写作经验技巧 板书设计 说教材 说学生 教学方法 教学过程 Content 反馈总结 1 课前自学 完成任务 2 分享成果 疑惑点拨 3 技能提升 巩固新知 4 归纳总结 作业布置 反馈总结 . 教学反思 真实任务导向，情景引入 如何在有限时间内尽可能地启发学生创意 网络文案需加大学生课外阅读量，教师提供资源 教师课上加强巡视，给予适当指导和建议 全网营销：打开微信，扫描此二维码，即赠送精美白茶一份 Thank you : )
