1、 1 服装设计基础课程 服装人体动态规律 教学设计教学设计 一课时一课时 2012 年 12 月 7 日 2 教材 中等职业教育国家规划教材服装设计基础，由杨树彬、 于国瑞主编。 授课 时间 第 五 学 期 期中考后 章节 第二章服装人体造型 之 第三节服装人体动态 授课 类型 复习类 实践课 授课对象 10 印染与服装混合高职 2 班第五学期，学生数 16 人 教 学 目 的 通过老师对案例卷的修改，学生认识到自己卷面扣分的问题在什么地方，能应用二维式服 装人体动态规律的来改进自己的手绘效果图，能熟练地在顺口溜的辅助下规范绘画步骤，提高 绘画速度，从而提高绘图题的得分率。 教学 目 标 分析
2、 技能目标技能目标：提高绘画速度和效果，提升考试得分率。 知识目标知识目标：熟悉动态规律，规范画绘制服装动态人体。 素质目标素质目标：通过比对作品，学生能够清醒地认识到自己所处的地位，并提供清晰的 图例来归正学生对评分标准的判断和把握，提高得分率，从而提高对该 课程喜好和信心。 重点 难点 及 解决 方法 1.1.重点重点：二维式服装人体动态的规律 2.2.难点难点：学生能用顺口溜来归正作画步骤，提高作画速度。 3.3.关键点关键点：动态规律、顺口溜， 教法 分层比较法 讲授启发法 现场演示法、巡回指导法 排序激励法 学法 切身刺激法 游戏模拟法 观摩欣赏法 实例练习法 合作讨论法 学情 分析
3、 知识储备知识储备 学习能力学习能力 心理特点心理特点 已经熟知本章节的所 有理论知识点： 三三制 人体比例、人体中心 线、 重心线的把握与调 节， 就是画不出漂亮的 动态人体,基本特征为 肩臀没有变化及两脚 像火箭。 没有参加中考的提前 招进来的春季生经过 一年半的普通班学习 后通过考试整合成的 高职班。 家境带来为家而学习的氛围很浓， 扩招扩报带来的竞争压力变大。内 驱外压都很大。 和老师的关系很好， 教师在课堂上能收获被尊重带来的 自信和愉悦。师生之间相互尊重， 和睦融洽。 3 课前 准备 教师 教学课件，绘画工具，多媒体、小组评议表、案例卷 学生 绘画工具，期中考试卷 教 学 步 骤
4、教学 阶段 教学内容 知识支撑 教学 手段 教学方法 （教师活动） （学 生活动） 时间分 配 情 境 导 入 一，兴趣点提炼： 播放动漫同一人物不同 的骨骼动作设计所导出 的效果。寻找相互的区 别点，辨别如何来审视 动态之美。 那个动态 给你什么 样的心里 体验。 观看 视频 教师边提醒，学 生 变 观 看 并 思 考。 2 分钟 二，兴趣点提升： 让学生亲自来演绎美丽 的人体动态，寻找自己 特别喜欢的 POSE。 动作协不 协调，书 上有“顺 拐”一说， 其余的都 得自己来 体验。 游戏 教师提示模特走 台的动作要点。 学生在下面边走 边修正，并结合 自己的常画动作 来调整姿势。 3 分钟
5、 新课 讲授 三，触痛关键点： 挑选典型学生的模拟 试卷 人体比例 （ 三 三 制） 、中心 线、重心 线。 案例 试卷 展示 及实 物投 影批 改。 笑过之后要来点哭 的才有强烈的感 受，所以我选择了 典型的一批试卷来 逐个分析和大线条 的修改，学生每个 都要做好笔记。 5 分钟 四，教师现场示范 1 个和视频播放 2 款动 态人体，分别是： A，肩动臀不动； B，臀动肩不动； C，肩臀一起动。 这是本课的重点，所 以在第一个人体绘制 时放置了最大的时 间，然后在第二、三 个人体绘制用视频演 示。 在绘制第 一个的时 候要适当 讲解作画 步骤：将 顺口溜写 在画面的 旁边。 实物 投影 仪
6、直接在 A4 纸绘 制，可以让学生 感受和试卷空间 相似的感觉。 学生边看边记录 顺口溜。 7 分钟 4 五，练习 3 个规律中 的人体之一 这是本堂课的难 点，我给予学生练习 的时间是充裕的，毕 竟速度是需要训练的 来的。但是步骤要调 整过来是重点也是难 点。 学生绘制 刚才教师 没有现场 示范的其 中某个动 态人体。 学生 准备 的绘 画工 具。 教师巡回指点， 学生各自绘制。 15 分钟 实践 探究 六，小组评议：学生 的作品每人两个磁铁 片吸在黑板上，然后 学生按座位分组讨 论，给每位同学的某 几个扣分点进行打分 对照扣分 点的分值 量，然后 根据同学 之间的同 一项目之 间的差距 来
7、打分。 小组 评议 法 一个项目进行全 班性的自我评价 和讨论评价，可 以提高学生对分 值量分布的判断 能力。 5 分钟 七，教师给予评判标 准分，并演示上几届 高职班学生的作品。 对各扣分 点进行教 师角度的 评分，对 比 上 几 届，让学 生自己找 差距。 对比 法 学生比对各自手 中的评分表，看 看自己的评分的 值与教师之间的 差距，在欣赏历 届学生作品时思 考自己的现状。 6 分钟 总结 点评 八，教师总结整堂课 的教学内容，重申重 点和难点，以及课后 可以延伸的学习方 法。 网站搜索 的 方 法 ： “任课教 师 名 字 + 服装” 多媒 体演 示 学生记录网站和 搜索关键词 1 分
8、钟 作业 绘制 3 个规律的 6 个动态人体。 1 分钟 参 考 资料 绍兴县职业教育中心的校本教材之服装设计高职班用练习册 。 5 得 分 小 组 评 价 表 姓名姓名 项目项目 赵赵 一一 钱钱 二二 张张 三三 李李 四四 王王 五五 陈六陈六 人体比例人体比例 4040 分分 3737 人体动态人体动态 4040 分分 2121 四肢五官四肢五官 1010 分分 8 8 构图构图 5 5 分分 4 4 线条线条 5 5 分分 4 4 总总 分分 100100 分分 7474 分分 顺 口 溜 天地留心间，头画一指甲，半头做颈弯。重心垂一垂，肩臀动一动，去脚臀居中，比例好控制。 提胯支撑
9、腿，莫忘把家回，低胯自由腿，按需来展美。先关喇叭口，三等定腰节，透视两圈圈， 前中走曲线。两肘对腰节，两腕对档底。指达腿中间，脚画大一点。 教 学 反思 1，自编的顺口溜，语句通俗易懂，步调跟着手绘很容易记忆，把绘画的顺序和关键点都 罗列了出来，学生能够朗朗上口。 2，试卷分析的时候选择了特别典型的案例，这些问题基本上每位同学都或多或少地都有 所出现，所以效果很有针对性。 3，学生周末都会去上网，所以我把自己的教学视频上传到网络，学生会自己去重复地看， 弥补了课堂上只看一遍的遗憾。 4，教师点评现场作业的时间虽然很短，但是学生在下课时间里会自动持续，因为这是他 们最关心的事情，他们自己会继续讨论老师为什么会在这里扣这么多分数，如果有不理解， 肯定会在下次课时提出来。
